四年級(jí)母雞的教案(3篇)-wenkub.com
2024-12-06 22:44 本頁面
【正文】 反饋交流。 在語言的運(yùn)用上，是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語言風(fēng)格。 在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。 三、比較《貓》和《母雞》的異同 學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文，讓我們再來回顧一下上一篇課文《貓》。 預(yù)設(shè)：⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告…… ⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ⑶ 別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。 作者對母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢？同學(xué)們，請你們認(rèn)真的默讀課文，想一想這個(gè)答案，再和你的同桌討論商量一下。 二、新授 這是一篇略讀課文，首先請幾位同學(xué)來讀讀課文，要求做到讀正確，讀流利，其同學(xué)思考：這只母雞給你留下什么樣的印象？（抽生說） 請你們找出課文中描寫作者對母雞情感態(tài)度的兩句話，找到后在它下面劃上橫線，讀一讀。 3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。 六、總結(jié) 學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？ （1）快速默讀課文，用筆劃一劃，作者為什么改變了對母雞的態(tài)度？ （2）出示第九自然段讀。 （2）、交流，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí)： 抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴，體會(huì)母雞無病呻吟。 讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的？ 檢查生字詞。 前面我們學(xué)了老舍先生的《貓》，感受到了老舍先生對貓的喜愛之情，在老舍先生看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。 過程與方法：有感情地朗讀課文，通過閱讀了解母雞的特點(diǎn)。(天崩地裂) (3)形容天氣非常寒冷。 (5)語言運(yùn)用。對點(diǎn)滴小事進(jìn)行具體的描寫說明，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。 (2)敘述動(dòng)物的特點(diǎn)，善用總分段式。) 。 四 總結(jié)全文，升華情感 ，因?yàn)榭吹搅艘恢回?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞。③教小雞生活的本領(lǐng)，很負(fù)責(zé)，很辛苦。 (1)作者為什么一向討厭母雞? (2
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