四年級母雞的教案(3篇)-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 六、總結(jié) 學習本課后，你有哪些收獲。 板書設計： 16* 母雞 討厭 喜歡 四年級母雞的教案 第三篇： 教學目標： 1．自主認識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。 3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點。 課時安排：一課時 教學過程: 一、導入 老舍筆下的貓猶如一個淘氣又可愛的孩子，那么眼中的母雞又是什么樣的呢？今天，我們來學習老舍先生的又一篇文章《母雞》。 二、新授 這是一篇略讀課文，首先請幾位同學來讀讀課文，要求做到讀正確，讀流利，其同學思考：這只母雞給你留下什么樣的印象？（抽生說） 請你們找出課文中描寫作者對母雞情感態(tài)度的兩句話，找到后在它下面劃上橫線，讀一讀。（板書：討厭 不敢討厭） 大家看，作者對母雞的態(tài)度前后有了巨大的變化，讓我們來讀一讀這兩句話。 作者對母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢？同學們，請你們認真的默讀課文，想一想這個答案，再和你的同桌討論商量一下。 那后來作者為什么不討厭母雞了呢？我們來繼續(xù)交流。 預設：⑴ 警戒、預備作戰(zhàn)、警告…… ⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ⑶ 別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。 誰來讀一讀自己感受最深的句子？（抽讀） 為什么作者說“不敢再討厭母雞了”，而不用“不討厭母雞了”呢？（抽生回答） 是呀，此時作者被母雞所表現(xiàn)出的母愛震撼了，已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔的、神圣的’尊敬了。 三、比較《貓》和《母雞》的異同 學習了《母雞》這篇課文，讓我們再來回顧一下上一篇課文《貓》。 兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。 在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。 在語言的運用上，是老舍先生一貫的樸實的生活化的語言風格。 注：以上特點，由學生比較、歸納，順學而導，不必強求答完整。 反饋交流
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