【正文】 并認(rèn)識(shí)“口”字旁?！　∪?、小組活動(dòng)?！　煟褐笒靾D，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）　　師：指課題，說：“請讀拼音?！　∽衷~卡片。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁?！　?shí)踐活動(dòng)：調(diào)查小組內(nèi)男生、女生的人數(shù)，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決?！　∪㈧柟叹毩?xí)，運(yùn)用提高　　擺一擺，填一填?！　≡谶@個(gè)算式中，8表示什么？2呢？6呢？同桌互相說說82=6表示什么意思？　　學(xué)生比老師多幾人?還可以怎樣說?還可以說老師比學(xué)生少幾人?是的,雖然是兩種問法,但是含義相同,82=6既可以表示學(xué)生比老師多6人，也可以表示老師比學(xué)生少6人。（課件出示相關(guān)信息）　　根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？　　(設(shè)計(jì)思考：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力，根據(jù)具體情境提出問題，即使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。有的小朋友跳跳繩,還有的小朋友玩扔沙包大家在課間做著豐富多彩的游戲,看！?(出示課件)哦！他們在”踢鍵子”！多開心呀！　　(設(shè)計(jì)思考：本課的主題圖是孩子們熟悉的課間活動(dòng)，色彩鮮艷的畫面一下吸引了學(xué)生，從孩子們熟悉的場景中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力?！　∫魳讽懫饋砹?，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一齊到操場上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。同學(xué)們喜歡這個(gè)兒歌嗎？我們以后一邊拍手一邊唱這個(gè)拍手歌，好嗎？　　五、識(shí)字游戲　　同學(xué)們是不是比以前更喜歡運(yùn)動(dòng)了？老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)搞笑的游戲，出示CAI認(rèn)字游戲課件?！　∧膫€(gè)組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。]　　四、認(rèn)讀兒歌　　同學(xué)們喜歡玩拍手的游戲嗎？一邊拍一邊唱拍手歌，多好玩呀！想不想學(xué)一首新的拍手歌？　　這首拍手歌藏在課本的59頁，等著大家來讀會(huì)它。請做打球的動(dòng)作，再做拔河的動(dòng)作，最后做拍皮球的動(dòng)作。）　　大家講的真好，我們來看看這三個(gè)字?！　≈该J(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。]　　開火車認(rèn)讀這六個(gè)詞，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗?！　“鍟蚯虻臐h字與拼音。操是平舌音，場和上是翹舌后鼻音?！　‰娊桃鈭D：　　突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。　　嘗試體育與語文學(xué)科的整合探索。　　激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。　　學(xué)生分析：　　一年級(jí)學(xué)生年齡偏小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，對玩有濃厚興趣，有意注意的時(shí)間較短，所以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，吸引其注意力?！　≡诓賵鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)13教材分析:　　《操場上》是人教板小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊的一篇識(shí)字課?！　。?、好聽嗎？想不想學(xué)？打開課本自己借拼音讀一讀?！　√?、跑步、踢皮球都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁?！　、谀信x詞語?！　。?、反饋交流　　⑴師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎樣樣都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）　　真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。這天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找?！　≌J(rèn)識(shí)９個(gè)生字和２個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)多認(rèn)少寫，及早閱讀的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可理解性。老師深入下去，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)在班級(jí)交流?！　W(xué)生練習(xí)?！　)學(xué)習(xí)寫字　　比較大、天的異同。小組讀――個(gè)別讀――評議。學(xué)生說，教師寫?！　◇w――單人旁＋本，學(xué)習(xí)偏旁單人旁?！　№懆D―學(xué)習(xí)口字旁?！　∮么?、球、指、跳、高、步、足組詞?！　?huì)寫大、天兩個(gè)字。你讀兒歌有什么感覺？（高興）那就應(yīng)怎樣讀？（節(jié)奏輕快）（個(gè)人――小組――全班）試著背背?！　〗處煼秾?，學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（課件）　　五、學(xué)習(xí)寫字　　指導(dǎo)寫好撇的筆畫?！　“未蚺奶摺　馇蚱で蚺徘蜃闱蚱そ詈印　。?）找朋友?！　。?）齊讀帶足字旁的字，說說你是怎樣記住它們的。　?。?）說說你是怎樣記住它們的。）　　小朋友們，我們玩得可真高興。）　　檢查兒歌讀音，競賽評選金嗓子，小組派代表讀兒歌，看水誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫八、入，看圖說話。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　鞏固拼音；加大識(shí)字量；說話；寫字。認(rèn)識(shí)王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。　　比較大、天，人加一筆是大；人加兩筆是天?！　≈笇?dǎo)寫好筆畫。防止學(xué)生搞亂偏旁的名稱。正音。（正音）　　注意：教師能夠在領(lǐng)讀的時(shí)候先一短句，一短句；再一長句，一長句；之后兩句，兩句；最后整首?！　≌n前準(zhǔn)備　　本課的生字卡片　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，不明白小朋友還記得不記得它們。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)響、課、真、身、體5個(gè)生字。我們一齊來做個(gè)游戲吧。　　去拼音認(rèn)讀。有這么多的人，他們也在參加體育活動(dòng)呢！你能說說你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話）　　[生講]　　你能像老師一樣來說一說嗎？（教師示范用操場上，有的~~~有的~~~~還有的的句子說話）　　小朋友誰來試一試？　　[生仿照教師說話]注意：老師要適時(shí)的給以幫忙　　二、識(shí)字　　小朋友都明白這些體育活動(dòng)的名稱。培養(yǎng)整體感知?！　∮杏眯膮⒓芋w育活動(dòng)的愿望?！　。?）字行分析　　（2）捺字的寫法，先直下，過了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可粗細(xì)一樣。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B生字難點(diǎn)把握：　　3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀?！　?教師檢查反饋　?。?）認(rèn)讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀?！　想辦法記住字行　　C還能夠借助組詞或說話幫忙理解字義?！　。ㄓ谜n文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：鈴、聲、響、場、上?！　?記憶提手旁，足字旁的字?！　∥?、延伸作業(yè)　　第二課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁?！　?找偏旁組字，組詞。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）　　B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫忙識(shí)記。　　教師檢查反饋　?。?）認(rèn)讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。）　?。?）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。告訴我，　　你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢？　　家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心?！　aqiubahepaipiqiu　　打球拔河拍皮球　　tiaogaopaobutizuqiu　　跳高跑步踢足球　　指名讀?！　。隳茏x嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了?！　。?）按必須順序把圖意說完整?！　∪?、課時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁　　要借助拼音把兒歌讀正確。　　有用心參加體育活動(dòng)的愿望。　　最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室?！　∷?、書寫生字　　五、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育?！　∠旅婵梢寮t旗了，看哪一組能得到紅旗。　　三、學(xué)兒歌。　?。?）“足”字旁與“足”字比較　　二、句子練習(xí)?！　、谡J(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁?！　∷?、鞏固生字游戲摘蘋果　　五、書寫生字　　學(xué)生觀察筆畫的位置和觀察教師范寫　　學(xué)生描紅，書寫　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字。（學(xué)生對讀）　　師：詞語中的生字同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，請小組相互讀一讀看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的字最多，是今天的識(shí)字大王?！　煟盒∨笥褌兛蠢蠋熢诟墒裁?？你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：它們都和腳有關(guān)。　　生：可以，因?yàn)樗鼈兌家梦覀兊氖秩プ觥＃ㄗ杂勺x）　　師：請同學(xué)們跟老師的光標(biāo)讀一讀。（輪火車）?！　《?、看圖?！　煟褐笒靾D說：現(xiàn)在我們到了哪里？　　生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)字寫字　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　游戲用品準(zhǔn)備?！　≡诓賵鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“　　八、入、大、天”4個(gè)字。　　其次，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字潛力。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，期望孩子在每一個(gè)步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)?！　∷摹⑶楦猩A、付諸行動(dòng)　　這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要好處，期望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，用心參加體育運(yùn)動(dòng)。　　1剛才我們學(xué)習(xí)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也十分喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請拼音來幫幫忙（生自讀）　　2同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個(gè)字怎樣讀（生答：課），是呀，這就是下課的課，老師還為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩ò嗬锏恼n程表），認(rèn)識(shí)他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實(shí)我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見呢）師表揚(yáng)你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說完整。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法表演法，啟發(fā)、點(diǎn)播、鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　≌归_小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字?！　『⒆觿倓傞_始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會(huì)到識(shí)字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識(shí)字?！　∵x寫得漂亮的進(jìn)行展示?！　∮^察這兩個(gè)字的區(qū)別?！　‖F(xiàn)在，拼音寶寶們都回家了，你還會(huì)讀這首兒歌嗎？（會(huì)）那么，我們大家一起再來讀讀這首兒歌，好嗎？（生齊讀）　　四、鞏固練習(xí)　　連線。（1）生自己試讀生字?！　煟和瑢W(xué)們，他們表演后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密啊？（沒有）　　師：（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）　　“打球、拔河、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。（2）“火眼金睛”游戲?！　?．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀?！　。?）師：小朋友們，老師看你們學(xué)得很認(rèn)真。（生拿出座位里的信封）　　師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。（師出示課文情境圖）　　二、學(xué)習(xí)字詞　　1．看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。揭示課題《操場上》，請讀拼音?！　〗虒W(xué)過程　　一、課前活動(dòng)　　聽錄音?！　≡诓賵鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，會(huì)寫“　　八、入”兩個(gè)字，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌?！　【?、鞏固練習(xí)。　　小組讀。　　先齊讀生字的拼音。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。去掉拼音讀一遍（投影出示）　　課中活動(dòng)：12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好?！　≌J(rèn)識(shí)跳、跑、踢　?。?）請讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語?！　∵^渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友?！　￠_始活動(dòng)，請一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。（不讀拼音）　　好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的指著圖說話。(先寫好課題)　　請坐下。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步?！　〖ぐl(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。（放音樂）誰愿意來讀一讀？（提示注意后鼻音、翹舌音）邊拍手邊讀，你讀兒歌有什么感受？（高興）那就應(yīng)怎樣讀？（節(jié)奏輕快）（個(gè)人小組全班）試著背背?！　≡诓賵鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)4一、導(dǎo)入揭題　　小朋友們，你們明白2008年有一件什么大事在我國舉行嗎？（奧運(yùn)會(huì)）是啊，到時(shí)候來自全世界的各國運(yùn)動(dòng)員都將匯聚北京，此刻奧運(yùn)會(huì)正在籌備當(dāng)中，這天老師就帶大家去看看2008年奧運(yùn)會(huì)的各大運(yùn)動(dòng)場的效果圖。你能總結(jié)出來，這些動(dòng)作都和什么有關(guān)嗎？（復(fù)習(xí)，再編兒歌記住這幾個(gè)字。　　師：多么愉快的校園生活?。∷麄儾痪褪窃谧男∨笥褑?？這時(shí)，你的情緒是怎樣的？（高興、愉快等）　　帶著這樣的情緒再讀。操場上，同學(xué)們就像快樂小鳥飛向操場，快樂地玩耍?！　〗虒W(xué)目標(biāo)設(shè)定：　　知識(shí)與潛力：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁?！　?．群眾讀，分組讀　　7．看誰能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來？自由試背　　8．同桌合作背兒歌　　9．小組合作自編動(dòng)作，表演背誦兒歌　　三指導(dǎo)寫字　　1．田字格出示要寫的字，請學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：這天要寫的字有什么相同的地方？　　2．復(fù)習(xí)練寫撇和捺兩個(gè)筆畫　　3．師范寫八和入：說說這兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：都是撇低捺高，但八兩筆分開，入兩筆相連　　4．各自臨描一個(gè)　　5．自由仿寫，自己與范字比較，矯正?！　?，每個(gè)寫3個(gè)?！　。?）編字謎猜一猜高步。教學(xué)足字旁。認(rèn)讀生字打、拔、拍，教師點(diǎn)擊詞語中的生字，生字變色，說一說你記住了哪個(gè)，是怎樣記住的？（滲透識(shí)記方法：像這樣由左右兩部分組成的生字，我們能夠用加一加的方法來記。　　，不但話說得好，而且詞語也讀得個(gè)性棒。　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)字寫字　　課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生去操場活動(dòng)；字詞卡片多媒體課件　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文　　小朋友下課后都到操場上去玩，操場上可熱鬧了。　　教學(xué)目標(biāo)　　、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。兒歌描繪了下