初中政治小組合作學習教案-wenkub.com
2024-12-06 06:54 本頁面
【正文】 ?。骸 ⊥ㄟ^本節(jié)課的學習，我們懂得了艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得了無論是個人理想的實現(xiàn)，還是全民族共同理想的實現(xiàn)都必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。列舉革命烈士的先進事跡說明艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現(xiàn)。同時，通過與學生的對話交流，發(fā)揮學生的主體和能動作用，培養(yǎng)理解能力?！ 。号囵B(yǎng)學生的理解能力，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。 [教學反思] 這節(jié)課教學內容不多，但目標達成并不容易，本課設計通過豐富的課堂活動，資料展示，學生親身說法來感受社會責任。宣傳環(huán)保知識，防火，防水知識。) (3)如果你是該公司的員工，你會怎么做? (答：讓學生理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。) 共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍 活動2：學生閱讀課本第22頁的“相關鏈接”，思考討論：我們新時代的青少年應該從這些革命前輩身上學習什么?(答:從革命前輩身上感知承擔社會責任必須從小立下志向?！ ?1)請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印Ｓ懻摲ā W習方法理論聯(lián)系實際，分析反思。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。在學習中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。作為當代中學生，我們?yōu)樽约旱募胰?、同學、老師，為我們的國家、民族作出了怎樣的貢獻?我們怎樣才能使自己的人生更有價值呢? 〈學生展開討論，教師應多給一點時間讓學生暢所欲言〉 人才應具有的素質 中央電視臺《對話》欄目，請微軟中國研究院的李開復和北京大學副校長陳章良參與關于人才問題的對話，兩人分別對什么是人才談了自己的認識。馬克思17歲時就有很高的精神境界，他在中學畢業(yè)論文里寫過這樣一段話，”如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。我們要堅持勤奮學習，立志成才，但在我們的成長過程中可能都會有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷，當然，也會有努力堅持的事情。 初中政治小組合作學習教案3 《實踐鍛造人生》 教學目標 〖知識〗擔當使命要勤于學習、立志成才、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新 〖能力〗勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新 〖情感、態(tài)度、價值觀〗要立志成才、甘于奉獻 教材分析 教學重點：絢麗的人生需要實踐來鍛造 教學資源 教學掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等 教法學法 合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習法、小結歸納、講授法 課時安排 1課時 教學過程 一、導入新課 教材88頁王守仁語 這段古文說明了什么? 〈學生討論回答〉 人不可無志，立志是為人之本?！ ≌n堂師生互動比較成功，配合比較好?！ ∥?、課堂小結： 學生談談學習本框后的啟示。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才更加美好?！ 。骸案ヌm克的故事” (1)、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考 (2)、在全班逐一探討三個問題，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。 注意：在本單元結束后，教師對這項活動落實的情況進行反饋調查，對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。一旦我們做出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估，不能憑一時沖動盲目做出決定?！ ?2)、由學生自由發(fā)表意見 (3)、教師總結：我們在承擔自己責任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等?！ 《⒔虒W重點和難點：衡量承擔責任的代價與回報。了解不計個人得失、無私奉獻者事跡。你是如何看待這一現(xiàn)象的? 過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德 二、傳統(tǒng)美德薪火相傳 活動六：故事會 請說出課文中的三個歷史故事：蘇武牧羊，徙木為信，負荊請罪。為什么呢? 文化的
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