人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思作業(yè)題答案-wenkub.com
2024-12-06 03:56 本頁(yè)面
【正文】 松花江、淮河、海河和遼河水系污染嚴(yán)重,86%的城市河流受到了不同程度的污染。地球表面約3/4的地方被水覆蓋著,%的水在海洋里,%的水在冰川和兩極的冰冠中。本活動(dòng)旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程。收集到的信息越多,課堂氣氛越活躍。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練略節(jié) 約 用 水。滴水量/升時(shí)間1時(shí)1天1個(gè)月(30天)1年 (一個(gè)不斷滴水的水龍頭每分鐘約滴水 毫升,合 升)(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算出水龍頭的滴水速度。(1)你們是怎樣測(cè)出一個(gè)水龍頭滴水的速度的?(2)有哪些方法?(3)小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,互相提出建議,再向全班同學(xué)展示。全國(guó)600多個(gè)城市中,有400多個(gè)城市缺水,其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。教師抓住時(shí)機(jī),引出課題:節(jié)約用水。重點(diǎn):水龍頭的滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。節(jié)約用水教材第10第106頁(yè)的內(nèi)容。7. (1)247?！?2)(畫圖)略6. (1)2006年:(4610636779)247。(2)( )樹最 多,( )樹最少。學(xué)生要明確這是在解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題,應(yīng)該用乘法計(jì)算。例如:食品支出占每月生活費(fèi)的30%。(2)你從統(tǒng)計(jì)圖中得到了哪些信息?(3)討論:你認(rèn)為李明的作息時(shí)間安排得合理嗎?你的作息時(shí)間與李明的有什么不同?回答這兩個(gè)問題時(shí)可以讓學(xué)生自由發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,結(jié)論只要合理就行。實(shí)物投影。要求學(xué)生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表,收集能用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決的生活問題,并在全班中交流,使學(xué)生復(fù)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí),小學(xué)階段主要是認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)(1)五(3)班圖書總數(shù) (2) 40% 20% 30% 10% 100(3)文藝書 其他書 (4) 200 100 150 50思維訓(xùn)練略教材習(xí)題教材第97頁(yè)做一做水分:25087%=(g) 其他:250%=(g) 乳糖:2505%=(g)脂肪:2504%=10(g) 蛋白質(zhì):250%=(g)教材第99頁(yè)做一做可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。各種圖書的本數(shù)占圖書總數(shù)的百分?jǐn)?shù)相加的和是( )%。(2)四個(gè)大小不等的扇形分別表示:文藝書占圖書總數(shù)的( )。(2)說出圖上告訴我們哪些信息。小結(jié):扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。解決問題。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050理解題意:題中給出了綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木的統(tǒng)計(jì)表,要求根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來。(2)看圖回答問題。老師歸納:如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可
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