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中班數(shù)學(xué)教案-wenkub.com

2024-12-06 03:01 本頁(yè)面
   

【正文】    。用什么方法來(lái)變呢? ?。盒∨笥芽梢阅靡粡垐D形紙先折一折,讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉,變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上?! 。哼@里有沒(méi)有梯形?哪一個(gè)是梯形?你從哪里看出它是梯形的?哪個(gè)圖形不是梯形?你從哪里看出它不是梯形的?  ?! 〗處煟哼@里有幾個(gè)圖形,誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字? ?。禾菪魏烷L(zhǎng)方形相比,哪里一樣?哪里不一樣?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  1.教具:教學(xué)掛圖(一)中同樣大小的長(zhǎng)方形和等腰梯形各一個(gè),不同大小的四邊形和等腰梯形。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),分辨“上下前后”等方位是沒(méi)有問(wèn)題的,但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來(lái)描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?! ∫惠v雙層巴士。如:8個(gè)水杯、8塊積木、8本書(shū)等?! 〗涣黩?yàn)證操作結(jié)果。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而知道7添上1是8,8去掉1是7。  7添上1是8?!薄 〕鍪緬靾D1:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,有多少個(gè)燈籠呢?(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù),再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數(shù)量都是7個(gè)?! 】堊龅拇箴z頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片數(shù)字卡片8。(如:我的丑丑蟲(chóng)有兩雙眼睛,五條尾巴等等)  延伸活動(dòng):  啟發(fā)幼兒分組在電腦中,選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲(chóng)子.  中班數(shù)學(xué)教案13  知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。  “你是怎樣做丑丑蟲(chóng)的?你的丑丑蟲(chóng)身上有什么?”  :聽(tīng)數(shù)做蟲(chóng)子.  (1)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍15),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官?! ?體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣  活動(dòng)準(zhǔn)備:  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)操作電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、有過(guò)創(chuàng)作丑丑蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。俗話説:興趣是最好的老師?! 〗裉?,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了左右,小朋友真聰明,幫老師把食物擺到合適的位置好嗎?  。  ,小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)在椅子周?chē)杂勺鰟?dòng)作,小朋友聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下找椅子。)平時(shí),你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫(xiě)字等等。  ,讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊?! ≈邪鄶?shù)學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo):  初步認(rèn)識(shí)梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。播放背景音樂(lè)做律動(dòng)?! 。捍驍』屎?。.......所有的密碼都已輸入正確,城堡大門(mén)打開(kāi),現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。 ?。撼潜ご箝T(mén),看算式畫(huà)相應(yīng)數(shù)目的任意圖形?! ⌒∨笥褌兒?......老師想問(wèn)問(wèn)你們,喜歡白雪公主嗎?......那現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于白雪公主的小片段,看看白雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對(duì),白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了,現(xiàn)在需要我們?nèi)I(yíng)救,你們?cè)敢饣碛赂业男?zhàn)士去就白雪公主嗎?......當(dāng)然在營(yíng)救白雪公主的路上設(shè)有重重困難,需要闖過(guò)一道道關(guān)卡,你們有信心嗎?......現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)?! ?。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。  效果記錄:  幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)比較欠缺,問(wèn)他們一般梯形認(rèn)識(shí)嗎?(認(rèn)識(shí)的)問(wèn)他們這是什么圖形(直角梯形)就不認(rèn)識(shí)了,一會(huì)兒說(shuō)這,一會(huì)兒說(shuō)那,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)的出來(lái)的,告訴他們以后就明白了?! ∵@是什么圖形?它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長(zhǎng):上下兩條邊平平的,不一樣長(zhǎng),有四個(gè)角,不一樣大?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  幾何圖形、紙、筆若干?! ≈邪鄶?shù)學(xué)教案8活動(dòng)目標(biāo):  引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征?! ∷?、評(píng)價(jià)活動(dòng)?! 〗處煟汉永镉蝸?lái)了一群一群的蝌蚪寶寶,這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量,然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》?! ≈腊词挛锊煌奶卣鬟M(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性?! ∷摹⒒顒?dòng)建議  在區(qū)域游戲中,繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測(cè)量工具,供幼兒操作測(cè)量圖書(shū)、積木等各種物體的邊長(zhǎng)?! ≌?qǐng)一位幼兒上來(lái),分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得線段的長(zhǎng)度,教師幫助幼兒寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量?! ?.幼兒用書(shū),人手一份,回形針若干,小木棒若干。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車(chē)牌號(hào)的游戲,看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有?  不足:  對(duì)于編車(chē)牌號(hào)的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車(chē)子編出一樣的車(chē)牌號(hào)?! 『枚嘈∨笥讯紝?duì)編車(chē)牌號(hào)產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車(chē)牌號(hào),有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車(chē)牌號(hào)碼,但也有的小朋友沒(méi)有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個(gè)車(chē)牌號(hào),還有的小朋友由于沒(méi)有數(shù)字卡片只能看著同伴開(kāi)心的操作,而自己沒(méi)得嘗試,希望這些小朋友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。  三、韻律活動(dòng):  好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開(kāi)上馬路了?! 〗處煟簞偛啪焓迨逯v了幾條車(chē)牌的秘密(每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了,幼兒相互補(bǔ)充)小結(jié):現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色,掛上你喜歡的車(chē)牌。(提前準(zhǔn)備條,錄像)錄象內(nèi)容 ?。?)回答上面的問(wèn)題?! ⌒⌒蛙?chē)大型車(chē)軍隊(duì)警用幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)?! ∧乾F(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼?! ⌒〗Y(jié):小轎車(chē)的身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢!警用車(chē)介紹:我是警察叔叔專用的車(chē)。(幼兒互相握手介紹”你好,你好,我是面包車(chē)”……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車(chē)呢!來(lái)到那邊去,找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。  錄象、音樂(lè)。  通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。 ?、灿變翰僮鳎鹤屑?xì)觀察畫(huà)面上的細(xì)節(jié),找到寶寶的媽媽,用筆把媽媽圈起來(lái)。) ?、掣鶕?jù)“寶寶”提示,找媽媽  師:請(qǐng)你幫我找媽媽,我的媽媽穿著XXX的裙子,她排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒完整說(shuō):“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。) ?、唇處熜〗Y(jié)  師:原來(lái)每個(gè)家庭的衣著打扮都是不一樣的,他們有著不同的圖案、顏色等。(重點(diǎn)指導(dǎo):按照幼兒的回答,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,將媽媽的圖片標(biāo)出來(lái),表示“他們是一家”?! 〖ぐl(fā)興趣  師:今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游,他們都穿上了一樣的親子裝,寶寶班的老師有點(diǎn)搞不清楚了?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: ?、庇變夯顒?dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁(yè)《找媽媽》?! 煟豪蠋熃o每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡,請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗開(kāi)始排。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?  師:請(qǐng)你們找個(gè)好朋友,比一比,看看誰(shuí)高誰(shuí)矮?  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),剛才你跟誰(shuí)比了?誰(shuí)高誰(shuí)矮? ?。ㄋ模⒔o娃娃排隊(duì)師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),比一比,并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友,我們回去了?! 煟哼@兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了?誰(shuí)沒(méi)有拍到?  師:為什么拍到了,而沒(méi)有拍到?  師:對(duì),因?yàn)楦吲牡搅饲?,矮拍不到球?! ≡谟螒蜓菔?、操作比較中了解比高矮的前提條件。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮,這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中,通過(guò)比一比,說(shuō)一說(shuō)
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