中班數(shù)學教案是是-wenkub.com
2024-10-25 06:03 本頁面
【正文】 （3）幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（情感）知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。給你，你是2號的鄰居。附一：故事《住賓館》小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。（二）理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)?；顒舆^程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。第五篇：中班數(shù)學教案中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù) 活動目標：用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。然后把三棵大樹調(diào)整在同一平面上，比出哪棵大樹最高。老師拿出三個不同顏色，不同大小的積木，請幼兒仔細觀察，并問：這三個積木，那個最高，哪個最矮？最高的一定比其他的都高。適時強調(diào)讓幼兒懂得比高矮必須都站在同一平面上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。怎樣讓他們一樣高呢？幼兒：甲拿走一塊紅正方體積木，或乙加上一塊綠正方體積木。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。（教師為什么甲摘到了蘋果，乙卻摘不到）引出話題，今天老師和小朋友們一起說一說高矮的話題，老師和你們一起上一節(jié)數(shù)學課誰最高。3培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。在比較的過程中，幼兒會有不同的方法，教師應(yīng)注意進一步培養(yǎng)學生傾聽，尊重別人想法的良好習慣，并引導幼兒進行交流。進行高矮的比較，并不是純粹的知識性的學習，而是幼兒的一種體驗性的活動。本文擴展閱讀：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。本課的難點是已知一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)，這一難點的突破是通過感知具體事物的數(shù)量，引導幼兒填空，找出另一個加數(shù)，再過渡到利用6的組成想出另一個加數(shù)。因此，上課一開始進行復(fù)習時，就設(shè)計這樣的導語：小朋友，我們已經(jīng)學了很多加減法了，今天老師要來考考你們，看誰最能干，（點出復(fù)習題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下子就能調(diào)動起來。教學難點：本課的難點是知道一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)的運算。情感與價值目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習慣。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？：（1）有幾種方法，買的是什么？（2）如果5元買三樣呢？四、總結(jié)我們學習了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。速度快的可以多去幾個小動物家。第二篇：幼兒園中班數(shù)學教案：得數(shù)是5的加法幼兒園中班數(shù)學教案：得數(shù)是5的加法活動目標，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。游戲：誰的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’
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