中班數(shù)學教案是是-文庫吧資料
2024-10-25 06:03本頁面
【正文】 一起，然后比一比。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高），相互比高矮。分組操作：幼兒拿高矮不等的材料進行比較。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）剛才小朋友比了高矮，對我們活動室里的用具再熟悉不過了，下面請小朋友們自由尋找兩種用具比較高矮：如大廚子高，小廚子矮；桌子高，小椅子矮；琴高，電視柜矮……我們活動室里還有好多好玩的玩具，教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。活動過程：一比高矮集體活動：請甲乙兩名幼兒來摘懸掛著的蘋果（不能踮起腳或跳躍），可看到甲摘到了蘋果，乙卻摘不到?；顒訙蕚洌?懸掛蘋果，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子，三棵高矮不同的大樹圖片。2學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。3聯(lián)系生活實際，讓幼兒在輕松的氛圍中體會到學習探索的快樂。這此活動的學習我力爭讓幼兒在動手操作的活動中領(lǐng)悟比較的方法，進行有序而且有條理的思考。本次活動，我給幼兒提供有趣的素材，引導幼兒通過觀察、比較、思考，使幼兒獲得對比較高矮活動的體驗。第四篇：中班數(shù)學教案中班數(shù)學教案《誰最高》執(zhí)教者：翟淑紅教學設(shè)計思路：提供生動有趣的學習情境。表達加法的符號為加號(+)。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數(shù)是6的加法；然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法；最后通過提高練習，讓學有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學習成功的喜悅。這是引導幼兒觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，學習5+1和1+5，初步引導通過組成計算得數(shù)；然后出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù)；最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。這是引導幼兒復習5以內(nèi)數(shù)的加減；這是復習6的組成。按照心理學常識，幼兒對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。教法采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式，指導幼兒完成一個個具體的學習任務(wù)而開展課堂教學。教學要點教學重點：本課重點是根據(jù)6的組成進行加法運算。體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。能力目標：通過幼兒自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。第三篇：中班數(shù)學教案《得數(shù)是6的加法》及教學反思中班數(shù)學教案《得數(shù)是6的加法》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力，使幼兒學會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法，通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習慣，快來看看幼兒園中班數(shù)學《得數(shù)是6的加法》含反思教案吧。像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？三、鞏固加深：小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。把你的答案記清出點。：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。+,=的含義。（四）、結(jié)束活動：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說
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