20xx人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-wenkub.com
2025-11-25 22:33 本頁(yè)面
【正文】 風(fēng)又一次把它吹彎，卻迎風(fēng)而上，它不怕!萬(wàn)物蕭索，只有他苦苦斗爭(zhēng)?！ ≡谶@風(fēng)中，它們卻可以勇敢起舞! 梧桐的樹(shù)枝彎了，又彎了?！ ★L(fēng)，又猛了。 還要繼續(xù)走嗎? 猛然間，我看到了一棵梧桐幾片黃葉依舊頑強(qiáng)地掛在上面，搖搖欲墜，它紋路錯(cuò)綜的樹(shù)皮寫(xiě)滿了滄桑?！ ?2)“觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考”是這件事、這幕場(chǎng)景或這件物品等的寫(xiě)作價(jià)值所在，也是確立本次作文中心的立足點(diǎn)。不管是老人，還是孩子，都會(huì)眷戀著那餐桌旁的幸福。我得意地看著媽媽，媽媽笑了，用眼神鼓勵(lì)我，好似在說(shuō)：“你真棒!”“嘣!”一聲清脆的硬幣聲響起，大家都不約而同地看向奶奶，我大笑著說(shuō)：“奶奶吃到錢啦!來(lái)年定有好運(yùn)啰!”奶奶笑得更是燦爛，臉上的道道皺紋也舒展開(kāi)來(lái)，像一朵幸福綻放菊花。在奶奶看向我的時(shí)候，我就飛快地往自己碗里夾了一個(gè)又一個(gè)餃子。突然，一個(gè)餃子飛了過(guò)來(lái)，滑進(jìn)我的碗里。這第一個(gè)餃子就給她，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶麻利地夾起餃子送到媽媽碗里。動(dòng)筆前要考慮，這是什么樣的一次談話，所談的主要內(nèi)容是什么，然后確定一個(gè)中心開(kāi)始選材、組材。最后，媽媽還小心翼翼地把書(shū)本放回我的書(shū)包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我?！ 〗K于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。可是讓我不解的是，原本有毛邊的書(shū)本在第二天我從書(shū)包里拿出來(lái)的時(shí)候，竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。童年更像一把吉他，動(dòng)聽(tīng)勾人心弦?！ ?2)“我是書(shū)包”則要求以“書(shū)包”的口吻表露自己的心聲?！ ?、畫(huà)龍點(diǎn)睛、渲染烘托、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧，也可突出中心?！ ?，突出中心?！ ?，圍繞這條線來(lái)寫(xiě)。 2課時(shí) 一、導(dǎo)入 清代王夫之有一句名言：“意猶帥也，無(wú)帥之兵謂之烏合之眾?！ ?021人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5 《作文寫(xiě)作突出中心》 ，學(xué)會(huì)“寫(xiě)人記事”的記敘文的寫(xiě)法。一直看到天黑了，男主人說(shuō)：“該寫(xiě)作業(yè)了!”小主人無(wú)動(dòng)于衷。我的主人們都非常喜歡我，每天都會(huì)按著遙控器讓我變幻著不同的魔術(shù)，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我覺(jué)得很累。全文脈絡(luò)清晰，中心突出，文末的情感表達(dá)有一定的思想深度。至于那兩個(gè)狹小的兜兜嘛，住著各種各樣的手工作品。米奇老鼠總愛(ài)揚(yáng)起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛(ài)極了!米奇老鼠下面還寫(xiě)著一句天藍(lán)色的英文：Hello! 書(shū)包一共有四個(gè)寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個(gè)狹小的兜兜?！ W(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，突顯文章中心?！ ?3)心理感受，點(diǎn)明中心?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一篇范文引導(dǎo)學(xué)生尋找寫(xiě)作中“突出中心”的技法。描寫(xiě)要求：真實(shí)、具體、細(xì)致、生動(dòng)如：任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過(guò)眉骨，有的站在眼睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的?? ?、壅?qǐng)勾畫(huà)出描寫(xiě)我的心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這些心理描寫(xiě)有什么作用? 明確：媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄?不，我要和媽媽比一比! 我的心中充滿了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績(jī)單，更明白了堅(jiān)持的意義：因?yàn)閳?jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)?！ 、俚诙蚊鑼?xiě)了什么?這種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心有什么作用? 明確：描寫(xiě)了炎熱的天氣。雖然身體的疼痛不間斷的侵襲著我，但我始終如一的努力向上伸展著，伸展著??旋轉(zhuǎn)??再旋轉(zhuǎn)??再踢腿，再抬臂，再轉(zhuǎn)身，再收腹，繃直的腳尖和地板摩擦出好聽(tīng)的聲音，手臂努力向上，身體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度，我好象穿上了帶有魔力的紅舞鞋，與音樂(lè)完全的融合在一起。就連陪我練舞蹈的空兒，都變成了她讀書(shū)的時(shí)間。我覺(jué)得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起來(lái)了。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。 師生活動(dòng)：學(xué)生交流，教師提問(wèn)。有力材料支撐中心?！ 熒顒?dòng)：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P107P108的《寫(xiě)作導(dǎo)引》，勾畫(huà)要點(diǎn)，回答問(wèn)題?！ 〔橐徊闄z查預(yù)習(xí) 問(wèn)題一：什么叫中心?中心有什么作用呢? 明確：中心是寫(xiě)作文、說(shuō)話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。 選取最足以表現(xiàn)中心意思的材料詳寫(xiě)以突出中心。 學(xué)會(huì)根據(jù)中心合理地選擇材料。比如開(kāi)頭一句話，可以加上對(duì)夜色的描寫(xiě)，還可加上風(fēng)聲的描寫(xiě)?！ 虒W(xué)提示‖ 如果文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，師生共同解決。然后學(xué)生自由放聲朗讀?！ ?l)開(kāi)端：遇狼。洞其中——在其中打洞?！ 匾Z(yǔ)句翻譯： 兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。今義：屁股) ▲詞類活用 一狼洞其中：名詞用為動(dòng)詞，打洞。 (8)屠暴起：突然。舊，原來(lái)) (3)屠大窘(困窘，處境危急) (4)弛擔(dān)持刀：放松，這里指卸下?！ ∩贂r(shí)，一狼/徑去，其一/犬坐于前?！ 。首x時(shí)注意下列語(yǔ)句的停頓。 ，疏理故事情節(jié)，把握文章結(jié)構(gòu)?！ ?，把握文章主旨。屠自后斷其股，亦斃之從中可以看出他的什么特點(diǎn)?勇敢，果斷，機(jī)智，細(xì)心，謹(jǐn)慎誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀殺狼這部分? (五)議狼 面對(duì)這個(gè)故事，作者發(fā)出了怎樣的感嘆? 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。目似瞑，意暇甚?！ ⊥缿魹楹尾灰淮螌⒐穷^投盡，使兩狼同時(shí)停止，可見(jiàn)這時(shí)屠戶對(duì)“狼”的心態(tài)是怎樣的?遷就退讓 當(dāng)骨頭已吃光時(shí)，屠戶的心態(tài)又是怎樣的?屠大窘，恐前后受其敵。 有能理解的詞語(yǔ)和句子嗎?有，就派代表提出來(lái)，其他小組幫忙解決。《狼》表面看是寫(xiě)狼，實(shí)際上是寫(xiě)像狼一樣的人。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在
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