部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文d-t-n-l教案及反思-wenkub.com
2024-12-05 00:09 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)然，也有不足的地方：學(xué)生年齡小、自制力差，需要時(shí)刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控?！鷏249。最后通過帶調(diào)拼讀，讓學(xué)生聯(lián)系一下生活中語(yǔ)言環(huán)境，從具體的語(yǔ)言環(huán)境中加深對(duì)新聲母的體會(huì)。發(fā)音有困難的孩子在我的幫助下也能慢慢體會(huì)出n、l的不同。反思一 在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，力求做到有情有境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情?！ ?名學(xué)生朗讀兒歌?！ ！ ?3)用你喜歡的音節(jié)說一句話。、tā、t232?！ ?、t的拼讀?！ ?8)課件出示lā、l232?！ ?6)引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母l還能和剩下的單韻母組成哪些音節(jié)。 (5)教師引導(dǎo)學(xué)生用lǘ說一句話。指3名同學(xué)試拼?！ ?9)指名領(lǐng)讀四個(gè)音節(jié)。、n233?！ ±牙延袃蓚€(gè)女兒。 (3)教師板書音節(jié)nǚ，學(xué)生借助打手勢(shì)自由練習(xí)拼讀一遍?！ ?1)教師拿出單韻母252?！ ?。這種精神上的滿足會(huì)成為學(xué)生記憶中永恒的財(cái)富。操作規(guī)則：學(xué)生利用手中的橡皮泥捏一捏今天認(rèn)識(shí)的拼音娃娃，可以獨(dú)自進(jìn)行，也可以與同桌討論合作。在指導(dǎo)書寫t、n時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生在觀察、書空、仿寫中漸漸掌握每個(gè)字母的書寫要領(lǐng)及方法，讓學(xué)生體會(huì)到細(xì)心觀察在書寫中的重要性?！ ?、n。 (2)指名說說d的筆順。 三、觀察思考，學(xué)習(xí)書寫 、t、n、l四個(gè)拼音娃娃分別住在四線格幾樓?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分的設(shè)計(jì)，巧妙地運(yùn)用了“情境圖”和“語(yǔ)境歌”。l和i。 。 打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像聲母l?！ ?、l字母卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。發(fā)l時(shí)，氣流從舌頭兩邊出來?！ ?、t、n、l?！ 《?、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)音、形 、t、n、l。) 。 預(yù)設(shè)：因?yàn)楱弧、e、i、u、252?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。部編版
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