【正文】 課后，請同學(xué)們搜集有關(guān)資料，選擇一種衛(wèi)星研究研究?！　》纸巧首x。原本威風(fēng)凜凜、不可一世的臺風(fēng)，在氣象衛(wèi)星的緊密跟蹤、監(jiān)視下，現(xiàn)在怎樣了？　　出示第八自然段?！　。?）自豪地說應(yīng)該怎么說？自己練練吧！自由讀　　生：指名讀出示第七自然段。你能用上詞語來說說臺風(fēng)的可惡嗎？（為非作歹、稱霸一方、作惡多端、稱王稱霸、作威作福、為所欲為、氣勢洶洶、蠻不講理）　?。?）此時此刻，見到此情此景，你會怎么讀好這個句子呢？[生讀]　　但是結(jié)果怎樣呢？　　（1）引讀：出乎預(yù)料的是，堤壩——樹木——人們——（看圖）　　大家看，人們做好了充分的準(zhǔn)備?！　。?）交流：你知道了臺風(fēng)的第三招是什么？（板書：撲向城市）對啊，他想搞破壞了。[生讀]　　小結(jié)：第二回合中，臺風(fēng)對衛(wèi)星說[齊讀]，但是衛(wèi)星去嘲笑臺風(fēng)[齊讀]。第二回合呢？臺風(fēng)想了個什么招呢？你們找到哪些句子？　　[生讀]出示第五自然段?！　。?）你們覺得臺風(fēng)厲害嗎？他能干什么呢？[生說]　?。ㄕ袼f的“魚兒見我……”，那鳥兒見了我呢？還有什么呢？人們見了我呢？）　　你們還注意沒有，“嘿嘿”，這后面你還想說什么呢？[生說]　?。?）齊讀?！　≌埻瑢W(xué)們放聲自由讀讀劃出來的句子，邊讀邊思考，自己體會一下臺風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的堅定、自信。他猛然看到了對他不停眨著眼睛的氣象衛(wèi)星，便——[生讀：大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我！”]是啊，這是多么兇狠、狂妄的臺風(fēng)?。。ò鍟簝春?、狂妄）　　但是，衛(wèi)星卻只是笑了笑說——[生讀：“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　分角色朗讀課文；　　通過朗讀體會臺風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用?！　±蠋煶鍪疽唤M詞語，生對比朗讀。讓我們一起露出自豪的笑臉（出示笑臉），來讀小衛(wèi)星說的這段話?！　】晒适轮械娜藗兪窃鯓拥模可穑赫勑︼L(fēng)生?！　⌒〗Y(jié)、過渡：在衛(wèi)星（時刻、緊緊地）跟蹤下，臺風(fēng)（出示）屢戰(zhàn)屢敗，無計可施，它狗急跳墻?！　∨_風(fēng)（出示）“氣急敗壞”，它想甩掉衛(wèi)星（板書：甩），出示（哼）把嘴閉起來讀臺風(fēng)說的這句話?！　∨_風(fēng)認(rèn)為，只要它一嚇，衛(wèi)星就會乖乖逃走，可衛(wèi)星呢？指導(dǎo)讀衛(wèi)星說的話。（師板書：狂怒）　　理解臺風(fēng)說的話。指導(dǎo)朗讀：你為什么這樣讀？（很生氣）為什么生氣？（生答）大家一起讀這句話。　　二、精讀課文。你能不能分別用一個字來形容臺風(fēng)、衛(wèi)星給你的印象？（學(xué)生回答，師板書）　　那臺風(fēng)和衛(wèi)星之間發(fā)生了什么樣的事呢？（從課題上來看）生答：衛(wèi)星跟蹤臺風(fēng)?！　±首x，體會臺風(fēng)的外強(qiáng)中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，高興自豪?！　。ㄈ┳h讀體會，學(xué)習(xí)5，6自然段　　學(xué)生自學(xué)，小組交流討論　　檢查點(diǎn)撥　?。?）臺風(fēng)很可惡，從“暴跳如雷、瘋狂的巨獸”看出來?！　√岢鲂〗M學(xué)習(xí)要求自由練習(xí)，分角色朗讀、表演3，4自然段?！　∫胝n題，板書：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題?！　「櫯_風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目的：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。（出示課件，板書：泄氣）衛(wèi)星的任務(wù)結(jié)束了嗎？（板書：緊緊地讓學(xué)生體會衛(wèi)星的盡職盡責(zé)?！　∨_風(fēng)甩掉衛(wèi)星了嗎？衛(wèi)星又是什么反應(yīng)呢？指名用嘲笑的語氣讀衛(wèi)星說的話?！　W(xué)生戴頭飾表演臺風(fēng)與衛(wèi)星動作。（板書：“笑”）　　分角色朗讀。話說在遼闊的大海上，有一個非常兇惡的臺風(fēng)大王，他是海上的霸主，他心情好的時候，會懶洋洋的在海面上呼呼睡大覺，無聊的時候，就把海水掀起幾米高，嚇得魚蝦們都縮在家里不敢出來，他要是心情不好呀，我們?nèi)祟惪梢庋炅?，他會把海水卷起幾米、甚至十幾米高，氣勢洶洶地沖到陸地上來，看，他來了（播放視頻）　　臺風(fēng)究竟是什么？（出示課件）　　聰明的小朋友們、你能不能想個辦法來對付這兇惡的臺風(fēng)呢？　　為了對付這兇惡的臺風(fēng)大王，科學(xué)家們想到了一個好辦法。　　同桌上臺表演對話。（師板書：哈嘿嘿哼咦）　　4．“臺風(fēng)”組、“衛(wèi)星”組對讀。”（評價語：聽！臺風(fēng)有些納悶，并且有些泄氣了。　　“哈，我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄　　肮∵@里的人們早就知道你快要來了。　?。ㄋ模┑谒拇卫首x訓(xùn)練　　1．再次出現(xiàn)對話描寫，重點(diǎn)標(biāo)出幾個語氣助詞。嘿嘿……”　　“可我偏偏愛跟著你走……”　　“哼，我要把你甩掉！”　　“想甩掉我？沒門兒！”　　“咦，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，根本沒有把我放在眼里啊。（學(xué)生自由練讀?！薄　?．指導(dǎo)學(xué)生觀察提示語，讀提示語中的重點(diǎn)詞語?！　　斑?，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，根本沒有把我放在眼里啊?！薄　　靶|西！”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎?！迸_風(fēng)有些泄氣了?！薄　?．對比朗讀文中修改的段落，體會對話描寫和直接描寫的異同。　　“咦，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，根本沒有把我放在眼里啊?！薄　　靶|西！”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎?！　。?）臺風(fēng)被　　二、深入學(xué)習(xí)臺風(fēng)和衛(wèi)星對話?！　。?）我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！　。ぐl(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣?！　。?）檢查學(xué)生收獲。）除課文里寫的，還可以想象，生自由說?！　、如果你是衛(wèi)星，看到臺風(fēng)逃跑，你會怎樣對臺風(fēng)說？（生自由發(fā)言）　　c、臺風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑了一番，他有沒有沒有老老實(shí)實(shí)、甘拜下風(fēng)？　　d、請讀出相關(guān)的句子?！　∽x議體會第五、六自然段?！　∽x議體會第三、四自然段