小學四年級數(shù)學上冊教案-wenkub.com
2024-12-04 05:54 本頁面
【正文】 多數(shù)人出現(xiàn)的問題集體解決，個別的當場解決，并且不一定要老師解決,提出來讓同學幫助解決，盡量讓學生解決問題。這個學習活動中學生畫出來的圖形不用分類,只是鼓勵學生盡量畫出矩形以外的其它圖形就行，目的是體會等積變形。) 同學們用心想想：如果下面的方格圖中，每個小方格的面積表示一平方厘米，你能畫出三個面積都是12平方厘米的不同圖形嗎? 用你們手中的方格紙試一試。主要需要學生去體會圖形變化面積沒變，為什么面積沒變就需要分割平移?去證明體會是目的，而是體會圖形變化面積沒變=等積變形。這時學生匯報有幾種就引導大家總結出幾種，不必把每種都總結出來評價應根據(jù)匯報的情況隨機進行。) (3)在小組活動之后，同學進行交流方法。) 提問：想知道每個圖形的面積是多少嗎?你用什么方法知道它們的面積呢?(數(shù)方格) 提出活動要求：現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù)每個圖形的面積 預設： (1)通過數(shù)格子得到圖形面積 (2)用數(shù)格子的方法數(shù)不出來怎么辦? (適當提出來大家討論方法，或者挑選出能數(shù)方格的圖形) (3)可能有部分學生能通過不同方法得到圖形面積?！ 〗處煈⒁獾挠柧氁庾R：觀察、比較、獨立思考、操作、交流，知識、方法并進。因此設計一個教學環(huán)節(jié)：學生帶著”想知道每個圖形的面積是多少嗎?你用什么方法知道它們的面積呢?”先獨立操作，然后再小組交流,集中小組中不同的解法?！ ??！ 〗虒W重點：面積大小比較的方法?！ ∷?、總結。做完后，請學生說一說解決問題的過程，并引導討論兩題之間有什么聯(lián)系？ 第7～11題，實際應用的題目。 三、練習 練習十五第512題 第5題，全班共同練習，訂正時，讓學生說說是怎樣想的。完成后說說有什么感覺？ ?。?）小組討論有沒有別的試商方法?！ ?56 160 159 120 3．筆算下面各題?！ 〗虒W重點和難點：學會靈活運用試商方法?！ ∪?、總結，交流 學了這節(jié)課后，你對平行線有什么新的認識嗎?隨著學習的不斷深入，我們對平行的認識也會越來越深刻?！ 煟含F(xiàn)在請同學們選擇合適的方法完成第二題。箭頭從這里平移到這里?！ 偛磐瑢W們找到的都是靜止的，現(xiàn)在讓我們看看運動中的平行線。于是，他設計了這樣的新型窗戶。不是，又為什么?！ 煟何覀兓仡^再來看剛才的8幅圖。(課件驗證) 因為他們的距離處處相等，無限延伸之后始終保持著這樣的距離，所以，他們永遠不會相交。閉上眼睛想象一下，你看到的兩條直線會怎樣?會相交嗎? 生：不會 師：都說眼見為實，這兩條直線我看到的部分的確是不相交的，可是無限延伸之后我看不到，你憑什么說他們永遠不會相交呢? 生1：因為延長是不會彎過來的?！ 煟耗阒榔叫芯€嗎? 高老師這里有幾幅圖，請同學們找一找，哪些圖畫出了你心目中的平行線?
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