小學(xué)三年級語文下冊長城和運(yùn)河知識(shí)點(diǎn)及教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-04 04:48 本頁面
【正文】 因此在課堂上我并沒有著重介紹相關(guān)背景資料，而是簡單交流了一下，一方面檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)完成情況，另一方面幫助他們梳理資料，逐步學(xué)會(huì)尋找資料，理解資料的能力。 可喜的是學(xué)生對此篇課文興趣濃厚，在指導(dǎo)朗讀時(shí)師生都投入了十分的感情，激動(dòng)、自豪之感溢于言表。于是在我的課堂上出現(xiàn)了反復(fù)讀四句重點(diǎn)句的場面。在新課的導(dǎo)入中我利用多媒體播放了長城和運(yùn)河雄偉奇麗的景象，在強(qiáng)烈的視覺，聽覺的沖擊下，學(xué)生似乎來到了長城邊，運(yùn)河旁，他們的情感也隨之調(diào)動(dòng)了起來。詩歌有兩個(gè)小節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)?！ ∷?、布置作業(yè) 課堂作業(yè)?！ ⊥煞謨纱蟛糠只プx，互相糾正讀得不妥的地方?！ ∠窬I帶飄向大地?！ 。?）觀察書中插圖，填空并回答問題。 指名有感情地朗讀第一部分?！ ∥?、布置課堂作業(yè) 用鋼筆描紅?！ 。?—4行）寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀？（驚喜地） ?。?，6行）寫對奇跡抒情的句子怎樣讀？（贊美地） （7，8行）寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀？（敬佩并自豪地） 將第一部分三方面內(nèi)容分組讀?！ ∧阌X得長城怎樣？東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。作者為何要通過自己的駕駛著飛機(jī)航行引起奇景呢？ 講讀?！ 。?）齊讀出示的生詞。本文指詩歌傳誦千古?！ ∵B綿起伏：這里指長城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏?！ ∵B綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)。你們知道她們的名字嗎？（師板書題目：長
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