基于mooc理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：基于MOOC理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究 基于MOOC理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究 摘要：闡述MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂賴(lài)以有機(jī)結(jié)合的特征，研究基于MOOC理念的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)流程，從課前、課中、課后...

2024-10-29 02:25

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 【摘要】課堂教學(xué)改革一直是課改的重頭戲，也是廣大教師的不懈追求。我們?cè)诮梃b全國(guó)課改名校課...

2024-11-04 14:18

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂顛覆傳統(tǒng)教學(xué)流程，將教與學(xué)的順序進(jìn)行了置換，在各類(lèi)教育中已取得較好的教學(xué)反饋。根據(jù)學(xué)習(xí)資料不同，翻轉(zhuǎn)課堂可以分...

2024-10-29 02:59

“121導(dǎo)學(xué)案”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案大全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“121導(dǎo)學(xué)案”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案（大全） 略陽(yáng)縣兩河口初級(jí)中學(xué) “121導(dǎo)學(xué)案”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案 在努力邁向課堂教學(xué)的背景下，全體教師應(yīng)遵循“教學(xué)內(nèi)容精而少、教學(xué)方法活而...

2024-11-05 06:16

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．以讀促悟，以讀激情。學(xué)會(huì)運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗(yàn)和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲...

2024-11-09 12:10

“導(dǎo)議練”課堂教學(xué)模式-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“導(dǎo)議練”課堂教學(xué)模式 “導(dǎo)議練”課堂教學(xué)模式 課堂是師生開(kāi)展活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。然而傳統(tǒng)的教學(xué)觀使教師們一直把教學(xué)看作是“講課”，是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡(jiǎn)單...

2024-11-05 06:26

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容（課名）《月光曲》該內(nèi)容總課時(shí)3課時(shí)翻轉(zhuǎn)課時(shí)2課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課我用了三課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行教授，《月光曲》是一篇精講課文，課文大量的描寫(xiě)了人物的心理變化及對(duì)景物的描寫(xiě)，深刻地揭示了貝多芬當(dāng)時(shí)創(chuàng)作這首曲子的情境。是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的最佳范例。本節(jié)課的教學(xué)采用了大量的課前學(xué)習(xí)資料，課上以提問(wèn)、小組活動(dòng)、討論為

2025-08-05 15:53

在高中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】在高中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究碩士論文:在高中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究中文摘要翻轉(zhuǎn)課堂也稱(chēng)顛倒課堂,通過(guò)對(duì)知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色關(guān)系,并對(duì)課堂時(shí)間的使用進(jìn)行了重新規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)[4]教學(xué)模

2024-10-27 11:31

識(shí)字教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】識(shí)字教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文該內(nèi)容總課時(shí)：2課時(shí)課名：《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》翻轉(zhuǎn)教學(xué)（小游戲、診斷活動(dòng)）課時(shí)：第1課時(shí)（注：本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課我用了2課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行教授，《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》是一篇精講課文，兒歌的主要內(nèi)容是通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)認(rèn)讀文中“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”等生難字詞，認(rèn)識(shí)文中提到的小動(dòng)物并概括“蜻蜓、蝴蝶

2025-05-01 04:20

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”與翻轉(zhuǎn)課堂--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”與翻轉(zhuǎn)課堂- 交互式電子白板環(huán)境下 “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”與翻轉(zhuǎn)課堂 語(yǔ)文組 春兒 【摘要】自2012年以來(lái)，翻轉(zhuǎn)課堂已成為全球教育領(lǐng)域研究的一個(gè)重點(diǎn)，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”與翻...

2024-11-05 06:48

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動(dòng)研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動(dòng)研究 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動(dòng)研究 翻轉(zhuǎn)課堂是什么？是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。老師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講...

2024-10-13 18:48

基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的旅游課程教學(xué)改革-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的旅游課程教學(xué)改革 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的旅游課程教學(xué)改革 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)+的到來(lái)，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足今天的網(wǎng)絡(luò)化信息化教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新...

2024-10-29 03:10

瑯琊中學(xué)“43”學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式匯報(bào)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：瑯琊中學(xué)“4+3”學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式匯報(bào) 推行“4+3”學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建互助、互動(dòng)、互學(xué)型高效課堂 瑯琊鎮(zhèn)中心中學(xué) 一、構(gòu)建模式，科學(xué)引領(lǐng)教師的課堂實(shí)踐 為實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革...

2024-11-05 01:16

應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的反思 應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的反思 “導(dǎo)學(xué)案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式是我校在學(xué)習(xí)、借鑒全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)等學(xué)校先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上...

2024-11-09 04:46

“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介 李滄區(qū)教體局教研室 教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)活動(dòng)中的某一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模型。教學(xué)模式作為教學(xué)理論具...

2024-11-04 14:20

利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)

利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)-資料下載頁(yè)

利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)(參考版)

利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)-文庫(kù)吧資料

利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)-展示頁(yè)