【正文】 ②建設(shè)《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《資源與運營管理》《個人與團隊管理》精品課件；開發(fā)〈家具行業(yè)課程包〉 目標(biāo)：建設(shè)省級、院級精品課程，開 發(fā)新課程 ①〈生產(chǎn)與運作管理〉申報國家精品課程；〈創(chuàng)業(yè)管理〉、〈ＥＲＰ實訓(xùn)〉建成省級精品課程；〈管理學(xué)基礎(chǔ)〉〈個人與團隊管理〉〈統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)〉建設(shè)成優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程；開發(fā)〈商場管理課程包〉 3．工商企業(yè)管理專業(yè)資源網(wǎng)站 目標(biāo)：初步完工商企業(yè)管理專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫 要點：①初步搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，該平臺應(yīng)能夠供學(xué)生查閱資料、在線學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)；②集合與網(wǎng)絡(luò)平臺的專業(yè)資料庫容量不少于 100G，內(nèi)容包括各種管理類考級考證標(biāo)準(zhǔn)、參考文獻庫、多媒體資料庫、試題庫、友好網(wǎng)站鏈接、專業(yè)常用軟件下載和 4門以上課程的完善課程 網(wǎng)站 目標(biāo)：完善資源庫建設(shè) 要點：所有核心課程上網(wǎng)；建設(shè)互動式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 目標(biāo)：建成高水平的以工商企業(yè)管理為核心的專業(yè)資源庫 要點：①建成高水平、功能完善、架構(gòu)合理、性能卓越以及利用率高的資源共享平臺，全面支持學(xué)生的學(xué)習(xí)、課程優(yōu)化和校企交流合作等工作，全面提升教學(xué)效果；②繼續(xù)完善專業(yè)資料庫的內(nèi)容；③對其他國家的優(yōu)秀資源網(wǎng)站進行研究，將自己的資源網(wǎng)站與國外優(yōu)秀資源網(wǎng)站溝通，提高資源的廣度和深度 34 4． 管理類專業(yè)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的探討、 以工學(xué)結(jié)合為主要結(jié)合點的通專結(jié)合人才培養(yǎng)培式的構(gòu)建 目標(biāo)：了解 人才需求狀況 要點：形成專業(yè)調(diào)查報告及人才需求分析 目標(biāo)：初步 形成較完整的、具有示范作用的工商企業(yè)管理實踐教學(xué)內(nèi)容、方式、保障體系等 要點：①針對專業(yè)和專業(yè)群的相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，探索以 ERP 實訓(xùn)為主線的管理類實習(xí)的內(nèi)容體系；②將核心課程和其他一般課程的實踐教學(xué)條理化、系列化，從而制定出符合當(dāng)前企業(yè)需求并能滿足學(xué)生持續(xù)性發(fā)展需要的管理類實踐教學(xué)計劃； 目標(biāo)：探索工學(xué)結(jié)合及頂崗實習(xí)與高年級分方向培養(yǎng)的具體實現(xiàn)方式 要點：充分研究與企業(yè)合作辦學(xué)的模式，頂崗實習(xí)、高年級分方向訂單式培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式。 收集和物色相關(guān)合格的高層人才，并進行甄別、培養(yǎng)、考查和評審，最后確定侯選人名單。 30 ３、成立中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)公司，為中小企業(yè)提供管理咨詢、培訓(xùn)，為政府決策提供政策建議；為學(xué)生提供工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的平臺。 建設(shè)內(nèi)容為： （ 1）成立?企業(yè) ERP 應(yīng)用研究所?，主要承接順德中小企業(yè) ERP的實施、維護、二次開發(fā)項目。 建設(shè)內(nèi)容為： （ 1）對順德代表性行業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)中的中小企業(yè)管理人員的培訓(xùn)需求進行調(diào)研。 （ 4）對順德及周邊地區(qū)企業(yè)管理及區(qū)域社會公共管理中的若開新問題的研究。 建設(shè)內(nèi)容為： （ 1）構(gòu)建為順德中小企業(yè) 提供管理咨詢服務(wù)的資料庫。 （ 3）教師出國 進修與國內(nèi)進修、學(xué)位提升規(guī)劃 每年派 1 名老師出國進修，派 23 名老師國內(nèi)進修，三年內(nèi)本專業(yè)的骨干教師必須完成至少一次的進修。 本專業(yè)將通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形式，為兼職老師所在企業(yè)提供員工培訓(xùn)、管理咨詢、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等形式，加強與兼職老師所在企業(yè)（大多也是本專業(yè)的實訓(xùn)基地 ）的結(jié)合，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對兼職教師給予合理的酬金，可按理論教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導(dǎo)等進行分類制定酬金標(biāo)準(zhǔn)，建立較為穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的兼職教師隊伍。 兼職教師的聘請 構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，必須有大量的來自企事業(yè)單位的兼職教師，本專業(yè)至少要聘請15 名的校外兼職教師。 雙師型、雙語型教學(xué)團隊（或稱雙型結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊）建設(shè) 雙師型教學(xué)團隊的組成必須是校內(nèi)具備雙師素質(zhì)的教師隊伍和校外以企事 26 業(yè)單位具有豐富實踐經(jīng)驗的能工巧匠為主的兼職教師隊伍的有機結(jié)合，而且校內(nèi)專任教師必須在年齡、職稱、學(xué)歷等方面都有合理的梯隊搭配。 （ 4）廣東證券順德管理總部、國泰君安證券順德營業(yè)部、平安保險等理財實訓(xùn)基地 把該基地建設(shè)成學(xué)生能在其中進行投資理財、客戶關(guān)系管理、企業(yè)文化、員工激勵、市場調(diào)查等管理實訓(xùn)的校外實訓(xùn)基地。 了解外向型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)（海外設(shè)計中心、海外營銷中心、國內(nèi)生產(chǎn)基地）特點，以及海外品牌和 OEM 生產(chǎn)模式的差異，加深企業(yè)跨國經(jīng)營管理的認(rèn)識。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)中，要 探索校企合作、互利共贏，共同培養(yǎng)學(xué)生的新機制和新模式，重點建設(shè)好以下四類實訓(xùn)基地： （ 1）格蘭仕、萬家樂、康寶電器、美的等家電生產(chǎn)、銷售和服務(wù)實訓(xùn)基地。 (5)新建市場與民意調(diào)研中心 購置電話訪談系統(tǒng)、訪談中心、常用辦公設(shè)備等。通過改建，滿足學(xué)生分組進行企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、生 23 產(chǎn)、財務(wù)管理等關(guān)鍵技能的實訓(xùn)，提高學(xué)生對企業(yè)的綜合管理和資源分配能力。 只要把這支通識教育工作隊伍建立起來，使之走向規(guī)范化、制度化、建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)就有保障了。 第三，班主任，除了做好班級建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容外，重點要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)問題就是通識教育問題。 （ 5）加強校園文化建設(shè) 加強校園文化建設(shè)，是具體落實學(xué)院提出的培養(yǎng)全面發(fā)展的人才觀問題。 （ 4）大力開展社團活動 加強社團建設(shè)，開展與專業(yè)基本功有關(guān)的活動，是做好學(xué)生工作，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一。 21 首先，要求學(xué)生養(yǎng)成早起的良好習(xí)慣，提高早讀的質(zhì)量，為了把早讀工作落到實處，我們做到有計劃、有安排、有檢查，重點在一、二年級，早讀的內(nèi)容以英語為主，各班安排在固定的教室早讀，每天有紀(jì)檢部的的學(xué)生檢查督促，隨著學(xué)生對早讀認(rèn)識的提高，學(xué)生早讀的良好風(fēng)氣自然就會形成，從而也就減少了上午第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象。 ⑤ 幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯設(shè)計工作。這樣班級建設(shè)又消除了一個盲點。 ③ 關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)和生活。首先，在黨組織建設(shè)方面，成立學(xué)生黨支部，各班成立黨小組；其次，在發(fā)展學(xué)生黨員方面，一年級黨員比例控制在 4%以下，二年級達到 67%，三年級達到 79%。 學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)風(fēng)建設(shè)是示范專業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，要提高學(xué)生質(zhì)量，除了要有一個好的教學(xué)計劃外，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵的一環(huán)，在示范專業(yè)建設(shè)中，重點做好以 下七方面的工作： （ 1） 加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，大力發(fā)展學(xué)生黨員 在學(xué)風(fēng)建設(shè)中加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是首要的工作。在課程考核方式改革上，工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程如生產(chǎn)與運作管理、 ERP 實訓(xùn)，要建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，知識技能考核與學(xué)生做人做事態(tài)度考核相結(jié)合的考核方式， 形成以 學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和 培養(yǎng) 學(xué)生的教學(xué)模式 ，同時也形成既考知識與技能，又考核態(tài)度的考核方式；理論課程的考核，改革以閉卷考試為主的形式，在更多課程引入?課業(yè)?的形式，構(gòu)建工商企業(yè)管理專業(yè)人才考核評價體系。 （ 2） 購置具有專用運行教學(xué)資源庫的服務(wù)器、儲存器等基礎(chǔ)硬件設(shè)備、具有支持?jǐn)?shù)據(jù)庫服務(wù)和 Web 服務(wù)等功能的系統(tǒng)軟件。 《資源與營運管理》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《個人與團隊管理》建設(shè)成精品課件。 《生產(chǎn)與運作管理》建設(shè)成國家級精品課程；《創(chuàng)業(yè)管理》、《 ERP 實訓(xùn)》建設(shè)成省級精品課程。崗位職業(yè)能力與課程整合及安排分析如下表。形成較完整的、具有示范作用的工商企業(yè)管理實踐教學(xué)內(nèi)容、方式、保障體系等 5 萬 陳盛千 構(gòu)建以區(qū)域產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主要結(jié)合點的管理類專業(yè)的通專結(jié)合人才培養(yǎng)模式 08 年方案完成 ０９年方案試運行 建立較為完善的工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主要結(jié)合點的管理類專業(yè)通專結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。該類課程可在工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，在校外兼職教師的配合指導(dǎo)下完成。 行業(yè)方向模塊，根據(jù)順德產(chǎn)業(yè)特色，近三年本專業(yè)將聯(lián)合院內(nèi)其他專業(yè)，突破專業(yè)界限，進行專業(yè)滲透，重點建設(shè) 家電行業(yè)課程包、商務(wù)管理課程包、家具行業(yè)課程包。因此，我們按?三個平臺，四個模塊?設(shè)計培養(yǎng)方案。 成立中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)公司，為順德及周邊地區(qū)中小企業(yè)提供管理咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為基層 政府決策提供建議，并為管理類專業(yè)工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)提供一個平臺。 本專業(yè)所有核心課程教學(xué)教學(xué)資源上網(wǎng)（教學(xué)大綱、課件、講義、習(xí)題、案例等）。 建立符合 ? 復(fù)合型 ? 基層管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的笫一課程體系，建設(shè) 1 門國家精品課程、 2 門省級精品課程、 3 門優(yōu)質(zhì)核心課程；開發(fā) 3 門行業(yè)課程包。 五種制度：建立完善的專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)質(zhì)量評價考核制度、職業(yè)資格證書制度、頂崗實習(xí)效果評價制度、教師頂崗輪訓(xùn)制度。 二、示范專業(yè)建設(shè)的建設(shè)目標(biāo) （一） 建設(shè)思路 9 建設(shè)思路可概括為：一個提升、二種資源、三個能力、四個體系、五種制度。 加強軟件設(shè)施的建設(shè) 在硬件設(shè)施的建設(shè)方面，尤其是專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)方面我們已經(jīng)取得良好的效果，但軟件設(shè)施的發(fā)展和建設(shè)還應(yīng) 加大力度，如引進更多的模擬管理軟件，引進大型數(shù)據(jù)庫，方便教師查閱資料和學(xué)生的學(xué)習(xí)。 8 （五）專業(yè)建 設(shè)中的不足 盡管本專業(yè)取得了很多顯著的成績，有自身的優(yōu)勢。 對外合作與交流 除了舉辦 BTEC 班外，本專業(yè)在 2021 年與德國 F+U培訓(xùn)集團建立了長期合作關(guān)系，近年工商企業(yè)管理專業(yè)都派有專業(yè)老師、學(xué)生到德國參加為期二個月的管理類課程培訓(xùn)與實習(xí)。 7 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效較為明顯 本 專業(yè)教師 先后為科龍集團、美的集團下屬公司、萬家樂燃具、中山榮南機械、豐田合成等 30多家企業(yè)進行了管理咨詢或培訓(xùn)，如蘇衡彥、陳盛千、曾祥霖等教師正在進行的《萬家樂燃氣具公司車間管理現(xiàn)場改善咨詢服務(wù)項目》等，創(chuàng)收近 100 萬元，培訓(xùn)的人員達 2021 多人次。 （ 2）實驗實訓(xùn)基地較完備 本專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)室有 ERP 軟件模擬實訓(xùn)室、企業(yè)環(huán)境模擬實訓(xùn)室、企業(yè)模擬沙盤對抗實訓(xùn)室、商務(wù)模擬實訓(xùn)室，投資 300多萬元。另一方面，由于本專業(yè)從事 BTEC 班雙語教學(xué)的老師都同時在從事普通班的授課，在日常教學(xué)中，有意將前者教學(xué)的先進理念、方法用于后者的教學(xué)之中，將?以學(xué)生為中心?的理念，應(yīng)用于課堂上的思維碰撞、案例教學(xué)、師生互動、專題講授，用于考核方式的改革（如已試行了無人監(jiān)考的閉卷考試、依平時的課內(nèi)外作業(yè)成績作為課程總成績）等，取得不俗效果。教學(xué)過程圍繞學(xué)生的?學(xué)?進行設(shè)計，讓學(xué)生自主參與活動，并著重強調(diào)團隊合作精神。 本專業(yè)依據(jù)本地外向型經(jīng)濟發(fā)展的需求，引入了 英國商業(yè)與技術(shù)教育委員會 （ BTEC）?以學(xué)生為中心?的職業(yè)教育教學(xué)模式。工商企業(yè)管理專業(yè)有學(xué)院教學(xué)成果獎一項；學(xué)院資助教研教改項目 1 項，已有 1 門院級精品課程；曾祥霖副教授、蘇衡彥教授分別獲學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎和教學(xué)質(zhì)量獎。具有正高職稱的 1 人，具有副高職稱的 3 人，中級職稱的 9 人。 學(xué)生應(yīng)具有基本的英語應(yīng)用能力和較好的計算機使用能力， 具有較 扎實企業(yè)管理 的基礎(chǔ)理論知識 及行業(yè)背景知識 ， 具備大企業(yè)執(zhí)行人員、中小企業(yè)管理人員 等基層管理 職業(yè)崗位所需 的職業(yè)素質(zhì)與崗位技能，身心健康，具有持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展能力和良好的職業(yè)道德。本專業(yè)的畢業(yè)生中，有些已經(jīng)從基層管理崗位向更高的層次發(fā)展。根據(jù)廣泛的人才調(diào)查，本地內(nèi)資優(yōu)勢企業(yè)的國際化經(jīng)營進程加速及外資企業(yè)降低經(jīng)營成本而實行的?人才本地化?策略，均對具有較好外語水平、初具國際企業(yè)經(jīng)營理念、能與中外人員溝通協(xié)調(diào)的企業(yè)新型基層管理人才有著大量的需求 。順德地區(qū)的中小企業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展有巨大的推動作用。定位于企業(yè)基層管理崗位需求的工商企業(yè)管理專業(yè)是適應(yīng)社會發(fā)展需要的專業(yè)。區(qū)域制造業(yè)及商貿(mào)業(yè)發(fā)展的預(yù)期，對各類人才特別是企業(yè) 基層管理人才提出了強烈的需求。預(yù)計 2021 年，順德經(jīng)濟水平將接近世界中等發(fā)達國家水平。 本專業(yè)設(shè)有由 10 名 與 本專業(yè)相關(guān) 的 大學(xué)教授、企業(yè)公司經(jīng)