【正文】 通過校企合作方式，對在校學生開設(shè)訓練課程，并對順德周邊企業(yè)提供培訓，擴大社會影響力，同時測試項目有效性、可用性 驗收要點： ① 購置 附屬器械或工具一批； ② 開發(fā)專門針對學生的訓練課程包一套 ； ③ 開發(fā)專門針對企業(yè)用標準課程包一套 ； ④ 開展學生訓練課五次； ⑤ 開展企業(yè)培訓五次 ； 改建 ERP實訓中心 預期目標：完成實訓室的硬件建設(shè)，分別建設(shè)模擬企業(yè)運行的人力資源部、營銷部、財務(wù)部、生產(chǎn)部、總經(jīng)理室等； 驗收要點：①建設(shè)模擬企業(yè)的各部門的基本配置，包括計算機（每部門三臺）、打印機、傳真、電話等常用辦公設(shè)備；②建設(shè)模擬公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)； 預期目標：建立較為完善的模擬公司辦公的軟件及環(huán)境布置 驗收要點：①根據(jù)課程和對外培訓需求繼續(xù)添置設(shè)備，完善實 訓室功能；購買常用管理軟件、購買圖書資料②能在完成校內(nèi)學生學習輔助同時，適合于企業(yè)對基層管理人員的培訓的要求；③年對外培訓人數(shù)達到 200 人，高職教師培訓人數(shù)達到 50 人 預期目標：主要完成模擬公司的軟件建設(shè)，完善實訓室建設(shè)，使其成為管理類專業(yè)綜合實訓基地；并成為學院管理類學生專業(yè)協(xié)會（如市場營銷協(xié)會、財務(wù)管理協(xié)會、人力資源協(xié)會等）的活動中心。 （ 2）對以工學教研結(jié)合為基本方式的本專業(yè)師生結(jié)合型科研活動方式的探索、相應校外合作研究基地的建設(shè)及其內(nèi)在運行規(guī)律、外在實現(xiàn)模式的研究。校內(nèi)專任教師的年齡結(jié)構(gòu)以 3050 歲為主，體現(xiàn)老中青結(jié)合；職稱結(jié)構(gòu)為：副高以上職稱 7 人，中級6 人，初級或助理 2 人，向高職稱結(jié)構(gòu)靠攏；學歷結(jié)構(gòu)：以碩士研究生學歷為主，具有研究生學歷的專任教師比例 80%以上。 15 萬 尚立云 改建沙盤模擬對抗實訓室 ０７年完成；增加計算機，更新分析工具 學生在其中進行模擬公司的決策、生產(chǎn)排程、團隊協(xié)作等實訓。這支隊伍主要由系黨總支書記、專業(yè)負責人、班主任、輔導員，系學生會干部、各班學生干部組成，他們既有分工，又有合作，各有側(cè)重點，但也有層次的不同，扮演的角色不同，發(fā)揮的作用也不同，具體分工如下： 第一，黨總支書記，主要負責把握方向 ，解決培養(yǎng)什么樣的人才問題。 （ 3） 扎扎實實抓好?兩早兩晚?工作 抓學風建設(shè)，要從教學常規(guī)工作 抓起，維護正常的教學秩序，教學質(zhì)量才有保障。加強黨的教育，大力發(fā)展學生黨員，對建設(shè) 20 良好的學風具有現(xiàn)實的意義。 《管理學基礎(chǔ)》、《人力資源管理》、《統(tǒng)計原理與運用》建設(shè)成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；《資源與運營管理》、《個人與團隊管理》、 《生產(chǎn)與運作管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》 建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)課程；所有專業(yè)核心課、行業(yè)方向課的教學資源（課件、講義、授課計劃、案例、習題）上網(wǎng)，建立資源共享的專業(yè)教學資源。通專結(jié)合培養(yǎng)基層管理人才才 構(gòu)建區(qū)域企業(yè)教學案例庫 通用管理能力課程的案例教學學 構(gòu)建計算機模擬實訓教學平臺 實施以項目導向的 ERP 模擬實訓 構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營實訓教學平臺 實施任務(wù)驅(qū)動的模擬沙盤對抗訓練、模擬創(chuàng)業(yè)競賽 構(gòu)建企業(yè)仿真環(huán)境的實踐教學平臺 實施以任務(wù)驅(qū)動的企業(yè)運作與商務(wù)模擬實訓 構(gòu)建緊密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)的校外實訓基地平臺 實施工學結(jié)合、頂崗實習的校外綜合實訓 13 該類課程的開發(fā)將整合校內(nèi) 外資源，依托校內(nèi)相關(guān)專業(yè)、校外行業(yè)協(xié)行、實訓基地完成，建設(shè)成工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。 ?雙師型?與? 雙語型?教學團隊 。 本專業(yè)教師的科研實力有待提高 如前所述，本專業(yè)專職教師大多來自企業(yè)，具有職場實戰(zhàn)經(jīng)驗，這對職業(yè)教育來說是一個很大的優(yōu)勢；但教師整體科研水平不強也是我們面臨的一個重要問題。 （ 1）專業(yè)圖書資料充足 學院圖書館面積 22021m2，藏書 78 萬冊（包括電子圖書 30萬冊、刊物約 2萬冊）。 構(gòu)建了較為符合通專結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的課程體系 本專業(yè) 在教學計劃中通識教育課的比例占 39%，專業(yè)教育占 61%，充分體現(xiàn)了?通專結(jié)合?的辦學模式，培養(yǎng)學生既會做事，又會做人。 具有國際化視角的涉外型管理人才將備受青睞 順德已成為名副其實的家電?世界工廠?，區(qū)內(nèi)企業(yè)的國際化經(jīng)營趨勢在加速發(fā)展。六 屆新生的入學報到率均在 90%以上， 04屆至 07屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率也都超過 97%。順德良好的投資環(huán)境、強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)及 ? 十一五發(fā)展規(guī)劃? 2 的?三三三發(fā)展戰(zhàn)略?， 必將使順德今后的經(jīng)濟持續(xù)、快速發(fā)展。 根據(jù)對本專業(yè)的三屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查，就業(yè)的崗位分布分散，而就業(yè)的行業(yè)分布相對集中在家電、金融、商貿(mào)行業(yè) ,占總畢業(yè)生人數(shù)近８０％，其中外貿(mào)行業(yè)主要是０２屆的畢業(yè)生，此時我院還沒有國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生。 本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導工作，提倡面向?qū)嶋H，真題真做，論文有 80%以上是針對順德本地工商企業(yè)的應用性選題，如?關(guān)于順德家電企業(yè)海外經(jīng)營的思考?、?中華餐飲名店‘龍的酒樓’ 核心競爭力?、?順德公交車身廣告分析?、?順德區(qū)日 順豐實業(yè)有限公司客戶服務(wù)探討?、? 順德聯(lián)興鍛壓機床實業(yè)有限公司的競爭環(huán)境分析 ?、?順德意景工藝品制造有限公司管理方案?等，有的論文成果及作者已被企業(yè)收納。 在校外，正式掛牌的擬定實訓基地有 24 個，主要是與我們教育內(nèi)容相關(guān)和實踐環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的本地大中 型企業(yè)，如廣東證券順德營業(yè)部、國泰君安證券公司、廣東新德業(yè)房地產(chǎn)有限公司、用友軟件佛山分公司、順德貨柜碼頭、科龍集團、廣東格蘭仕集團等。 國際先進教學理念方法在整個專業(yè)教學中總結(jié)推廣工作有待加強 我們引進了包括 BTEC 在內(nèi)的多種國際合作辦學，但是在總結(jié)國際先進教學理念、方法，把以?學生為中心?的教學模式，在整個專業(yè)教育中加以推廣的，并且使教學資源共享，我們都有很多工作要做。 SYB創(chuàng)業(yè)培訓及服務(wù)基地 建立起一支符合聯(lián)合國勞工組織和國家勞動與社會保障部要求的創(chuàng)業(yè)培訓的兼職師資隊伍（ 5 名左右），能為順德創(chuàng)業(yè)培訓學院承擔 SYB、 IYB、 EYB 的教學工作及創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。 以上內(nèi)容將以課題的形式完成，具體安排如下： 項目 實施步驟 預期目標 資金預 算 責任人 管理類專業(yè)實踐教學模式的探討 08 年方案形成 09 年方案試運行 探索以課堂案例教學、校內(nèi)計算機模擬實訓、校內(nèi)模擬真實環(huán)境的管理實訓、校外參觀、頂崗實習的工商企業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系。 使 資源庫具備文本、圖像、視頻、音頻、動畫、試卷、案例、文獻、問題解答、課件和學習工具等 多樣化的教學資源。 ② 耐心轉(zhuǎn)化后進生，個別后進生是班風建設(shè)的難點和重點，只要把后進生轉(zhuǎn)化過來了，班風建設(shè)的?老大難?問題就被解決了。這樣，一方面提高全體師生的身體素質(zhì)，另一方面增進師生間的溝通，增強集體凝聚力，促進學風建設(shè)，同時也為晚修打下良好的精神基礎(chǔ)。 第六，班學生會干部，重點組織和落實學風建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。最后一個環(huán)節(jié)就是進行售后服務(wù)頂崗實習，了解企業(yè)的服務(wù)理念和文化 25 （ 2）錫山家具和東菱小家電生產(chǎn)實訓基地。 （ 5）聘請企事業(yè)單位中具有一定教育教學能力的管理人員承擔校內(nèi)理論課教學任務(wù) 。 ２、專業(yè)培訓建設(shè) Ⅰ .與順德商會總會及家電商會、家具協(xié)會、青年企業(yè)家協(xié)會、外商投資企業(yè)協(xié)會合作，重點為順德支柱產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)中的中小企業(yè)基層管理人員（班組長、助理、柜長、課長、主任及質(zhì)量管理、統(tǒng)計、營銷、人員管理等人員）提供培訓。②完成８門雙語教材編寫 預期目標：目標：建設(shè)立體化的精品教材 要點：①出版《創(chuàng)業(yè)管理》、《 ERP 實訓》系列教材；②完成 8 門雙語課程教材 2．重 點課程建設(shè)（工學結(jié)合優(yōu) 質(zhì) 核 心 課程、精品課程、新開發(fā)課程） 目標：建設(shè)省級、院級精品課程，開發(fā)新課程 要點：①以精品課程《生產(chǎn)與運作》管理為龍頭，建設(shè) 2 門以上院級精品課程《創(chuàng)業(yè)管理》《ＥＲＰ實訓》，包括課件制作、教學平臺搭建等；開發(fā)行業(yè)課程包《家電行業(yè)課程包》 目標：完善重點課程建設(shè)工作 要點：①２門院精品課程《創(chuàng)業(yè)管理》、《ＥＲＰ》實訓，著手《生產(chǎn)與運作管理》國家精品課品的申報工作。 （ 2）與軟件公司合作，建立符合 ERP 各模塊教學要求的新型培訓課程體系。 12 名教師攻讀博士學位。 校外實訓基地是讓學生對工業(yè)一般生產(chǎn)技術(shù)、商業(yè)運作等做全面的基礎(chǔ)學習和鍛煉，對順德的 支柱產(chǎn)業(yè)有較深入的了解，為學生日后擔任管理崗位打下基礎(chǔ)。 （ 3）改建企業(yè)環(huán)境模擬實訓室： 增加設(shè)備如計算機、打印機、傳真機、掃描儀等常用辦公設(shè)備，為模擬的企業(yè)內(nèi)部各部門（人力資源部、財務(wù)部、營銷部、生產(chǎn)部 、總經(jīng)辦等）配備相關(guān)的書籍資料，建設(shè)成模擬企業(yè)運作真實環(huán)境的校內(nèi)實訓平臺及資料室。一方面，我們要利用學院舉辦的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型的文化建設(shè)平臺，鼓勵并組織學生積極的參加，展示自己的才干。 ④ 及時做好個別學生的心理輔導工作。 在總結(jié)中外合作辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把先進的教學資源在普通班的教學中推廣使用，推廣?以學生為中心?的教學方法。 工商企業(yè)管理專業(yè)崗位職業(yè)能力課程整合及安排分析表 素質(zhì)能力要求分類 具體分解描述 對應課程 備注 核心知識與能力 職業(yè)道德與邏輯修養(yǎng) 哲學與職業(yè)道德 由學院的通識教育課完成，學會做人，同時也是本專業(yè)的畢業(yè)生所要求的基本職業(yè)素養(yǎng) 國文素養(yǎng) 大學國文 公司日常文書寫作水平 經(jīng)濟應用文寫作 外語水平 英語 市場調(diào)查 采購管理 生產(chǎn)管理 銷售服務(wù) 商場管理 售后服務(wù) 市場調(diào)查、信息收集整理能力 談判、議價、合同管理能力 生產(chǎn)排程、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理5S 能力 促銷、溝通、客戶關(guān)系管理能力 店面管理、商務(wù)管理能力 溝通、協(xié)調(diào)、客戶管理能力 生產(chǎn)與運作管理 市場調(diào)查與統(tǒng)計分析 市場營銷 批發(fā)與零銷管理 采購管理 15 計算機基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫與常用辦公軟件應用能力 計算機應用 經(jīng)濟法律常識 經(jīng)濟法律常識 通用管理知識能力 經(jīng)濟分析能力 經(jīng)濟學基礎(chǔ) 此類課程安排在前三個學期完成；該類課程也構(gòu)成了學院通識教育課程中?經(jīng)濟與管理?的主要課程；建設(shè)好該類課程對全院的通識教育的推進將起重要作用 管理分析能力 管理學基礎(chǔ) 會計核算和理財能力 財會基礎(chǔ) 人力資源管理能力 人力資源管理 自我管理與團隊管理能力 個人與團隊管理 資源與運營管理能力 資源與運營管理 特定職業(yè)能力 市場調(diào)查、信息收集整理能力 市場調(diào)查與統(tǒng)計基礎(chǔ) 根據(jù)家電行業(yè)的管理業(yè)務(wù)流程 進行設(shè)計，并從制造業(yè)的延伸到服務(wù)業(yè) 談判、議價、合同管理能力 采購管理 生產(chǎn)排程、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理 5S能力 生產(chǎn)與運作管理 促銷、溝通、客戶關(guān)系管理能力 市場營銷 店面管理、商務(wù)管理能力 批發(fā)與零銷管理 結(jié)合順德支柱行業(yè)，具備從事某一行業(yè)崗位必需的基本知識技能 家電、家具、商業(yè)三類行業(yè)課程包 學生限選 1個行業(yè)課程包。如下圖所示： ?三個平臺四個模塊?的人才培養(yǎng)方案 通識教育平臺由學院統(tǒng)一安排，由課堂教學、校園文化熏陶、生活體驗組成。 （二）建設(shè)目標 探索工商企業(yè)管理專業(yè)以工學結(jié)合、頂崗實習為主要結(jié)合點的通專結(jié)合人才培養(yǎng)模式 。另外，和香港公開大學共辦了研究生層次的工商企