【正文】 業(yè)管理專業(yè)班，已連續(xù)三年招生，現(xiàn)已畢業(yè) 28 人，正式取得港方大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位。 除舉辦 BTEC班外，本專業(yè)在 2021 年與德國(guó) F+U 培訓(xùn)集團(tuán)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。 本專業(yè)畢業(yè)生的 職業(yè)崗位群： 定位 于 主要面向珠江三角洲特別是順德企業(yè)的基層管理人員、執(zhí)行人員等職業(yè)，具體工作崗位可以劃分為： 4 （ 1）中小企業(yè)的管理人員，如 品牌主管、庫存管理人員、采購(gòu)主管、營(yíng)銷人員、質(zhì)量管理人員 及創(chuàng)業(yè)人員等； （ 2）大企業(yè)的執(zhí)行人員，如 行政辦公室 與人力資源部 文員 、助理等。懂管理、善溝通協(xié)調(diào)的高職院校畢業(yè)生，將會(huì)有很好的人才市場(chǎng)需求前景。工商企業(yè)管理 省示范性建設(shè)專業(yè)建設(shè)方案 一、工商企業(yè)管理建設(shè)為 省 示范專業(yè)的必要性和可行性 （一）專業(yè)概況 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工商企業(yè)管理 專業(yè)（原名： 工商管理專業(yè) ） 設(shè)置于 2021年，現(xiàn)為院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，省示范建設(shè)專業(yè)，己培養(yǎng)四屆畢業(yè)生共 48５人，目前在校生數(shù)量 402 人（含 與英國(guó) 商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)合辦的 BTEC 班 133 人） 。定位于企業(yè)基層管理崗位需求的工商企業(yè)管理專業(yè)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)。 學(xué)生應(yīng)具有基本的英語應(yīng)用能力和較好的計(jì)算機(jī)使用能力， 具有較 扎實(shí)企業(yè)管理 的基礎(chǔ)理論知識(shí) 及行業(yè)背景知識(shí) ， 具備大企業(yè)執(zhí)行人員、中小企業(yè)管理人員 等基層管理 職業(yè)崗位所需 的職業(yè)素質(zhì)與崗位技能，身心健康，具有持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展能力和良好的職業(yè)道德。教學(xué)過程圍繞學(xué)生的?學(xué)?進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，并著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。 對(duì)外合作與交流 除了舉辦 BTEC 班外，本專業(yè)在 2021 年與德國(guó) F+U培訓(xùn)集團(tuán)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，近年工商企業(yè)管理專業(yè)都派有專業(yè)老師、學(xué)生到德國(guó)參加為期二個(gè)月的管理類課程培訓(xùn)與實(shí)習(xí)。 五種制度：建立完善的專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度、職業(yè)資格證書制度、頂崗實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度、教師頂崗輪訓(xùn)制度。因此，我們按?三個(gè)平臺(tái)，四個(gè)模塊?設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案。崗位職業(yè)能力與課程整合及安排分析如下表。在課程考核方式改革上，工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程如生產(chǎn)與運(yùn)作管理、 ERP 實(shí)訓(xùn)，要建立校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，知識(shí)技能考核與學(xué)生做人做事態(tài)度考核相結(jié)合的考核方式， 形成以 學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和 培養(yǎng) 學(xué)生的教學(xué)模式 ，同時(shí)也形成既考知識(shí)與技能，又考核態(tài)度的考核方式；理論課程的考核，改革以閉卷考試為主的形式，在更多課程引入?課業(yè)?的形式，構(gòu)建工商企業(yè)管理專業(yè)人才考核評(píng)價(jià)體系。這樣班級(jí)建設(shè)又消除了一個(gè)盲點(diǎn)。 （ 5）加強(qiáng)校園文化建設(shè) 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是具體落實(shí)學(xué)院提出的培養(yǎng)全面發(fā)展的人才觀問題。通過改建，滿足學(xué)生分組進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生 23 產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵技能的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)的綜合管理和資源分配能力。 （ 4）廣東證券順德管理總部、國(guó)泰君安證券順德營(yíng)業(yè)部、平安保險(xiǎn)等理財(cái)實(shí)訓(xùn)基地 把該基地建設(shè)成學(xué)生能在其中進(jìn)行投資理財(cái)、客戶關(guān)系管理、企業(yè)文化、員工激勵(lì)、市場(chǎng)調(diào)查等管理實(shí)訓(xùn)的校外實(shí)訓(xùn)基地。 （ 3）教師出國(guó) 進(jìn)修與國(guó)內(nèi)進(jìn)修、學(xué)位提升規(guī)劃 每年派 1 名老師出國(guó)進(jìn)修，派 23 名老師國(guó)內(nèi)進(jìn)修，三年內(nèi)本專業(yè)的骨干教師必須完成至少一次的進(jìn)修。 建設(shè)內(nèi)容為： （ 1）成立?企業(yè) ERP 應(yīng)用研究所?，主要承接順德中小企業(yè) ERP的實(shí)施、維護(hù)、二次開發(fā)項(xiàng)目。②建設(shè)《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《資源與運(yùn)營(yíng)管理》《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》精品課件；開發(fā)〈家具行業(yè)課程包〉 目標(biāo)：建設(shè)省級(jí)、院級(jí)精品課程，開 發(fā)新課程 ①〈生產(chǎn)與運(yùn)作管理〉申報(bào)國(guó)家精品課程；〈創(chuàng)業(yè)管理〉、〈ＥＲＰ實(shí)訓(xùn)〉建成省級(jí)精品課程；〈管理學(xué)基礎(chǔ)〉〈個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理〉〈統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)〉建設(shè)成優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程；開發(fā)〈商場(chǎng)管理課程包〉 3．工商企業(yè)管理專業(yè)資源網(wǎng)站 目標(biāo)：初步完工商企業(yè)管理專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫 要點(diǎn)：①初步搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，該平臺(tái)應(yīng)能夠供學(xué)生查閱資料、在線學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)；②集合與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的專業(yè)資料庫容量不少于 100G，內(nèi)容包括各種管理類考級(jí)考證標(biāo)準(zhǔn)、參考文獻(xiàn)庫、多媒體資料庫、試題庫、友好網(wǎng)站鏈接、專業(yè)常用軟件下載和 4門以上課程的完善課程 網(wǎng)站 目標(biāo)：完善資源庫建設(shè) 要點(diǎn)：所有核心課程上網(wǎng)；建設(shè)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 目標(biāo)：建成高水平的以工商企業(yè)管理為核心的專業(yè)資源庫 要點(diǎn)：①建成高水平、功能完善、架構(gòu)合理、性能卓越以及利用率高的資源共享平臺(tái)，全面支持學(xué)生的學(xué)習(xí)、課程優(yōu)化和校企交流合作等工作，全面提升教學(xué)效果；②繼續(xù)完善專業(yè)資料庫的內(nèi)容；③對(duì)其他國(guó)家的優(yōu)秀資源網(wǎng)站進(jìn)行研究，將自己的資源網(wǎng)站與國(guó)外優(yōu)秀資源網(wǎng)站溝通，提高資源的廣度和深度 34 4． 管理類專業(yè)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的探討、 以工學(xué)結(jié)合為主要結(jié)合點(diǎn)的通專結(jié)合人才培養(yǎng)培式的構(gòu)建 目標(biāo)：了解 人才需求狀況 要點(diǎn)：形成專業(yè)調(diào)查報(bào)告及人才需求分析 目標(biāo)：初步 形成較完整的、具有示范作用的工商企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方式、保障體系等 要點(diǎn)：①針對(duì)專業(yè)和專業(yè)群的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，探索以 ERP 實(shí)訓(xùn)為主線的管理類實(shí)習(xí)的內(nèi)容體系；②將核心課程和其他一般課程的實(shí)踐教學(xué)條理化、系列化，從而制定出符合當(dāng)前企業(yè)需求并能滿足學(xué)生持續(xù)性發(fā)展需要的管理類實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃； 目標(biāo)：探索工學(xué)結(jié)合及頂崗實(shí)習(xí)與高年級(jí)分方向培養(yǎng)的具體實(shí)現(xiàn)方式 要點(diǎn)：充分研究與企業(yè)合作辦學(xué)的模式，頂崗實(shí)習(xí)、高年級(jí)分方向訂單式培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式。 建設(shè)內(nèi)容為： （ 1）對(duì)順德代表性行業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)中的中小企業(yè)管理人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研。 本專業(yè)將通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形式，為兼職老師所在企業(yè)提供員工培訓(xùn)、管理咨詢、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等形式，加強(qiáng)與兼職老師所在企業(yè)（大多也是本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地 ）的結(jié)合，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對(duì)兼職教師給予合理的酬金，可按理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)等進(jìn)行分類制定酬金標(biāo)準(zhǔn)，建立較為穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。 了解外向型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)（海外設(shè)計(jì)中心、海外營(yíng)銷中心、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)基地）特點(diǎn)，以及海外品牌和 OEM 生產(chǎn)模式的差異，加深企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理的認(rèn)識(shí)。 只要把這支通識(shí)教育工作隊(duì)伍建立起來，使之走向規(guī)范化、制度化、建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)就有保障了。 （ 4）大力開展社團(tuán)活動(dòng) 加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，開展與專業(yè)基本功有關(guān)的活動(dòng)，是做好學(xué)生工作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一。 ③ 關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)和生活。 （ 2） 購(gòu)置具有專用運(yùn)行教學(xué)資源庫的服務(wù)器、儲(chǔ)存器等基礎(chǔ)硬件設(shè)備、具有支持?jǐn)?shù)據(jù)庫服務(wù)和 Web 服務(wù)等功能的系統(tǒng)軟件。形成較完整的、具有示范作用的工商企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方式、保障體系等 5 萬 陳盛千 構(gòu)建以區(qū)域產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主要結(jié)合點(diǎn)的管理類專業(yè)的通專結(jié)合人才培養(yǎng)模式 08 年方案完成 ０９年方案試運(yùn)行 建立較為完善的工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主要結(jié)合點(diǎn)的管理類專業(yè)通專結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。 成立中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)公司，為順德及周邊地區(qū)中小企業(yè)提供管理咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為基層 政府決策提供建議，并為管理類專業(yè)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)。 二、示范專業(yè)建設(shè)的建設(shè)目標(biāo) （一） 建設(shè)思路 9 建設(shè)思路可概括為：一個(gè)提升、二種資源、三個(gè)能力、四個(gè)體系、五種制度。 7 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效較為明顯 本 專業(yè)教師 先后為科龍集團(tuán)、美的集團(tuán)下屬公司、萬家樂燃具、中山榮南機(jī)械、豐田合成等 30多家企業(yè)進(jìn)行了管理咨詢或培訓(xùn)，如蘇衡彥、陳盛千、曾祥霖等教師正在進(jìn)行的《萬家樂燃?xì)饩吖拒囬g管理現(xiàn)場(chǎng)改善咨詢服務(wù)項(xiàng)目》等，創(chuàng)收近 100 萬元，培訓(xùn)的人員達(dá) 2021 多人次。 本專業(yè)依據(jù)本地外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，引入了 英國(guó)商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì) （ BTEC）?以學(xué)生為中心?的職業(yè)教育教學(xué)模式。本專業(yè)的畢業(yè)生中，有些已經(jīng)從基層管理崗位向更高的層次發(fā)展。區(qū)域制造業(yè)及商貿(mào)業(yè)發(fā)展的預(yù)期，對(duì)各類人才特別是企業(yè) 基層管理人才提出了強(qiáng)烈的需求。 本專業(yè)的報(bào)考人數(shù)一直持高 ，是學(xué)院的熱門專業(yè)之一，錄取分?jǐn)?shù)一直居全院新生高考分?jǐn)?shù)的前列。從對(duì)歷屆畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)看，工商管理專業(yè)畢業(yè)生 的 93％都在順德的中小企業(yè)任職。專業(yè)教師中 “ 雙師型 ” 教師 11人 (占 73%)，具有碩士學(xué)位的 10 人 (占 67%)，其中海外留學(xué)碩士3 人。 教學(xué)條件良好 在地方政府、企業(yè)界及學(xué)院的支持下，本專業(yè)的教學(xué)設(shè)施方面取得了一定的成績(jī)。同時(shí)也存在以下不足，這正是我們建設(shè)的方向。建設(shè) 3 門課程的立體化精品教材教材。每個(gè)課程包由行業(yè)發(fā)展概況、行業(yè)技術(shù)與工藝等模塊構(gòu)成。 開發(fā)行業(yè)方向課程包《家電行業(yè)管理課程包》、《商場(chǎng)零售行業(yè)管理課程包》、《家具行業(yè)管理課程包》。系黨總支一方面要把握人才培養(yǎng)的方向，參與重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)；另一方面要定期或不定期，結(jié)合時(shí)事政治和學(xué)生思想狀況給全體師生作報(bào)告，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，如樹立科學(xué)發(fā)展觀、樹立社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難的問題相當(dāng)突出，如何幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和緊迫性，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。那么，誰來承擔(dān)教育學(xué)生做人的道理呢？我們認(rèn)為構(gòu)建一支穩(wěn)定的通識(shí)教育骨干隊(duì)伍是很有必要的。 （６）新建素質(zhì)拓展與通用管理能力實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)安排如下： 項(xiàng)目 實(shí)施步驟 預(yù)期目標(biāo) 資金預(yù)算（萬元） 責(zé)任人 改建企業(yè)環(huán)境模擬實(shí)訓(xùn)室 0８年底建成；增加計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備，增加圖籍資料 建設(shè)成仿真企業(yè)情景的實(shí)訓(xùn)室 10 陳盛千 改建 ERP 軟件模擬實(shí)訓(xùn)室 08 年底建成；增建中心控制室；增加教學(xué)軟件 建設(shè)成國(guó)家 與省ERP 師資培訓(xùn)基地 10 陳盛千 新建市場(chǎng)及民意調(diào)研中心 0９年底建成；配備計(jì)算機(jī)、電話調(diào)查系統(tǒng)等 建立一個(gè)多功能的調(diào)研中心，學(xué)生參與企業(yè)政府調(diào)查活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的溝通與調(diào)查分析能力 100 李俊輝 24 新建素質(zhì)拓展與通用管理能力實(shí)訓(xùn)基地 08 年實(shí) 訓(xùn)室的 環(huán)境建設(shè)及硬件購(gòu)置； 09 年 建立一個(gè)多功能的調(diào)研中心，訓(xùn)練學(xué)生的溝通與調(diào)查分析能力 通過政校企合作方式，學(xué)生參與企業(yè)或政府調(diào)查活動(dòng)， 為企業(yè)及當(dāng)?shù)卣{(diào)查收集信息，對(duì)外開展管理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，服務(wù)社會(huì) 100 李俊輝 改造商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室 ０７年完成；增加電子顯示器，增加計(jì)算機(jī)，更新分析工具 學(xué)生在仿真環(huán)境下進(jìn)行模擬公司的注冊(cè)、稅務(wù)、銀行、報(bào)關(guān)等實(shí)訓(xùn)。校內(nèi) 專任教師雙師型教師至少 12人，占專任教師人數(shù)的 80%以上。含順德代表性行業(yè)、企業(yè)管理方面基本原始資料的收集、有區(qū)域特色的典型企業(yè)管理案例的編寫，相應(yīng)圖書資料及網(wǎng)絡(luò)資源、軟件的購(gòu)買、對(duì)區(qū)外企業(yè)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研等。 31 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 重點(diǎn)專業(yè)名稱 工商企業(yè)管理 建設(shè)負(fù)責(zé)人 建設(shè)內(nèi)容 2021 年 １２ 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021 年 １２ 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021 年１２ 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 條件建設(shè) 新建 市場(chǎng)及民意調(diào)研實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 實(shí) 訓(xùn)室的環(huán)境建設(shè)及硬件購(gòu)置 要點(diǎn)： ①環(huán)境設(shè)計(jì)布局；②計(jì)算機(jī) 30 臺(tái)、高速打印機(jī)一臺(tái)以及相關(guān)常用辦公設(shè)備 預(yù)期目標(biāo)： 建立一個(gè)多功能