個(gè)人課題音樂(lè)對(duì)緩解小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究結(jié)題報(bào)告-wenkub.com
2025-05-10 00:10 本頁(yè)面
【正文】 附： 一、讀書筆記： 神奇的力量 — 音樂(lè) 用音樂(lè)來(lái)緩解壓力 音樂(lè)欣賞 音樂(lè)與智力開發(fā) 二、 課 例研究： 劉天華和他的《良宵》 春江花月夜 非洲鼓 紅旗頌 注明：以上八篇文章本人認(rèn)為質(zhì)量較好。 四、聲像俱佳 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體這一高科技已經(jīng)以全新的速度迅速地滲透到教育領(lǐng)域，音樂(lè)課采用多媒體教學(xué)也成了最常用的教學(xué)方法。 當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，不要急于把眼睜開，先想象下自己所處的環(huán)境，自己坐的 地方，慢慢的回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，然后，再慢慢睜開眼睛，活動(dòng)下手腳，結(jié)束音樂(lè)減壓活動(dòng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，同時(shí)對(duì)音樂(lè)的欣賞能力也提高了 ，這無(wú)形中達(dá)到了用音樂(lè)緩解壓力的作用。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，小朱同學(xué)向全班推薦的減壓音樂(lè)為《水與自然》，它是以大自然的水聲和電子合成器組成的作品，表現(xiàn)的是 溪流、河水、大海，欣賞者仿佛置身于大自然中，呼吸著大自然新鮮的空氣。同學(xué)們通過(guò)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的交流，個(gè)個(gè)都 感悟到音樂(lè)可以調(diào)節(jié)人的情緒?？傊?，不管是以哪一種音樂(lè) 作為背景，它都體現(xiàn)出一種需求，這種需求是商家營(yíng)銷需求和顧客的心理需求。兩 個(gè)組的同學(xué)分別到社會(huì)各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行考察，如： 超市、書市、畫廊等。查爾斯（ Ray Chailes）的作品。如巴赫 G 小調(diào)《幻想曲和賦曲》、維瓦爾蒂的大提琴協(xié)奏曲《四季》、亨德爾的組曲《水上音樂(lè)》等。起源于中世紀(jì)的羅馬天主教會(huì)，是一種單音的、無(wú)和聲的、無(wú)伴奏禮拜詠，其節(jié)奏遵循人的自然呼吸節(jié)律，給人一種空曠幽遠(yuǎn)的感覺(jué)，有助減輕焦慮。 首先 對(duì)五年級(jí)學(xué)生 (11 一 12 歲共 160 人 )做了有關(guān)考試時(shí)的情緒、不快樂(lè)的主要原因、 考試成績(jī)與父母的 問(wèn)卷調(diào)查 ， 做到 心中有數(shù)， 輔 導(dǎo) 學(xué)生才能做到游刃有余。 阿加莎 .馮 .特拉普（《音樂(lè)之聲》的作者）說(shuō)：音樂(lè)是一把神奇的鑰匙，任何緊鎖的心門都能被它開啟。（完 成時(shí)間：伴
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