【正文】 在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂，才能長(zhǎng)青常綠，春華秋實(shí)。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界。通過(guò)教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高。平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開(kāi)題。人心齊，泰山移”。專家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過(guò)了本課題的結(jié)題，并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館。 20xx年11月5日上午， 我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)“xx”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績(jī)順利結(jié)題。集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會(huì)出版的三本集子準(zhǔn)備材料(《吉林省教育學(xué)會(huì)課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會(huì)30華誕》畫報(bào)、《吉林省教育學(xué)會(huì)1989xx工作專輯(續(xù)前十年)》)。為確?？蒲惺痉痘卦趯?shí)施科研興校戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對(duì)首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時(shí)在原有百所基地?；A(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。完成了區(qū)域《中小學(xué)教育質(zhì)量整體提升實(shí)施策略的研究》課題的目標(biāo)細(xì)化表和材料的歸納整理工作。多方調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。我區(qū)7個(gè)課題共征集成果138項(xiàng)，報(bào)送的結(jié)題材料以條理清楚，記載詳實(shí)，規(guī)范整齊受到省學(xué)會(huì)的好評(píng)(等待結(jié)果)(分別是：88中學(xué)的初中語(yǔ)文教學(xué)分層教學(xué)實(shí)證研究、初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與創(chuàng)新的研究、中學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的策略研究、78中學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)資源體系的構(gòu)建、民主小學(xué)的構(gòu)建特色課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)模式研究、錦程學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究、春暉小學(xué)的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究)。①中國(guó)教育學(xué)會(huì)xx科研規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。(2)抓科研領(lǐng)導(dǎo)及骨干隊(duì)伍建設(shè)：為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)群眾性教育科研的普及和深入，市教育學(xué)會(huì)號(hào)召區(qū)各中小學(xué)校，積極開(kāi)展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進(jìn)行校本研修，走科研興校之路。他們對(duì)此次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)課題的實(shí)施提出了寶貴建議。根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學(xué)校有研究?jī)r(jià)值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的《美技課程整合與校本教材開(kāi)發(fā)》課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，創(chuàng)新、深化德育工作和團(tuán)隊(duì)工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與研究。召開(kāi)了吉林省教育科學(xué)xx規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。哈達(dá)小學(xué)李長(zhǎng)發(fā)校長(zhǎng)、迎賓路小學(xué)史建茹副校長(zhǎng)等10位人員大會(huì)交流，與會(huì)人員還進(jìn)行了認(rèn)真的研討。 ⑶理論筆記：基本上沒(méi)有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改，給具體任務(wù)。（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等）⑺格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)教師、日期、實(shí)用年級(jí)課時(shí)。總結(jié)提高教研組活動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)備課組針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境。有的教師22次反思共390個(gè)每次反思17個(gè)。%。）寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng). 五、考試出題 期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒，也是評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的標(biāo)尺，各個(gè)出題老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，安要求出題，來(lái)實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的管理意圖。 四、教研成果收集情況 （一）論文：國(guó)家級(jí)論文17篇、省級(jí)論文10篇、市級(jí)論文16篇 、區(qū)級(jí)論文2篇。 三、 “觀課議課”講座錄像觀看情況 政史地組3月9日，11人次，1課時(shí)。 參加陽(yáng)泉市“初中青年語(yǔ)文教師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)（古月） 城區(qū)中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，（李曉玲） 城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）共3人次。（說(shuō)明的是：外出學(xué)習(xí)回來(lái)向教研室登記回報(bào)，向同科教師介紹學(xué)習(xí)成果，在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。組織教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)是當(dāng)面指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說(shuō)課，規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。檢查考評(píng)聽(tīng)課筆記、校本研修活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高的杠桿。備課組是教學(xué)研修主體，團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，也是教學(xué)、教研的最基本保證。近幾年來(lái)我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依托的。進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。部分教師把教育科研簡(jiǎn)單化，認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。(二)存在問(wèn)題繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科面廣、門類多的特點(diǎn)決定了科研方向的散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，就是各專業(yè)老師各自為點(diǎn)，形不成學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，難以成陣?？蒲袡n案完整。強(qiáng)化教研、科研項(xiàng)目申報(bào)的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，提高本院教師的參研比例。李列：專著《民族想像與學(xué)術(shù)選擇：彝族研究現(xiàn)代學(xué)術(shù)的建立》、獲中國(guó)民間文藝學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)(山花獎(jiǎng))xxxx二等獎(jiǎng)。(4)論文《大學(xué)校園文化論》、獲全國(guó)高校青年德育工作者理論研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。四、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果獲獎(jiǎng)情況尤仁林：論文《崇尚監(jiān)督是政治文明的助推器》、獲《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》xx年度優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。basic》(參編)、《大學(xué)visual(2)如祥：《航海的歷史豐碑》(云南民族出版社、合著)、《20世紀(jì)中國(guó)精神》(云南大學(xué)出版社、合著)、《大學(xué)校園文化論》(云南民族出版社、主編)等共8冊(cè)。二、“十五”以來(lái)學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)、基地建設(shè)情況申辦“成人教育學(xué)碩士點(diǎn)”。李列：(1)主持云南省社科基金課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化多樣性與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究》。如祥：(1)主持云南省教育廳課題《民族院校校園文化建設(shè)研究》、《大學(xué)生民族觀、宗教觀和法