【正文】 (云南人民出版社、專著)、《現(xiàn)代市場營銷學(xué)》、(云南科技出版社、參編)(7)魯建彪：《傈僳族社區(qū)發(fā)展研究》(中國社會科學(xué)出版社、專著)、《中國農(nóng)村基層政權(quán)研究》(云南大學(xué)出版社，參著)。(2)論文《培養(yǎng)提高學(xué)生新聞采編播綜合能力，為充分發(fā)揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻(xiàn)》、云南省教學(xué)成果獎(二等獎)。(6)論文《民族院校在西部大開發(fā)中的獨(dú)特優(yōu)勢》、獲昆明市五華區(qū)城市民族理論研討征文參賽獎。我院參考學(xué)校所制訂的一系列科研管理規(guī)章制度，并結(jié)合本院的具體情況，制訂完善院級科研工作管理制度，且根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，使我院的科研工作更加科學(xué)和規(guī)范，并以此來激發(fā)教師的科研積極性，爭取多出成果，出好成果。加強(qiáng)科研成果的報獎組織工作?？蒲歇剟畲胧Ｐ麄鞯牧Χ炔粔?，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解。(三)采取的對策創(chuàng)造教育科研的有利條件。組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會，定期不定期地請專家搞講座和指導(dǎo)科研、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物等。選題、論證、實(shí)施、撰寫科研報告和科研論文：包括(研究目的、研究對象或抽樣、采用的方法、研究的經(jīng)過、材料的歸類和整理、結(jié)論、建議、設(shè)想或體會)定期進(jìn)行公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來。我們應(yīng)積極向省內(nèi)的同行學(xué)習(xí)、與各辦學(xué)點(diǎn)溝通交流，獲取成人教育研究的第一手材料，從而充分體現(xiàn)科研研究的價值。本學(xué)期主要教研工作和它的意義是：教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達(dá)成施展才華的舞臺。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、外出學(xué)習(xí)、匯報培訓(xùn) 本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時。） 二、城區(qū)教研活動 參加城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)交流研討會，21人次。 參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn)) 本學(xué)期參加教研活動的教師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。（兩課時）全部看完。 （三）指導(dǎo)獎：11名教師 下學(xué)期按照論文、報紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎三類收集并參與考評。出題是一項(xiàng)很重要的專業(yè)技能，我們在各個環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。、比賽、點(diǎn)評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，通過展示、比賽、點(diǎn)評過程和結(jié)果，進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。 本次活動備課組充分準(zhǔn)備，上課質(zhì)量高，教學(xué)設(shè)計精細(xì)合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點(diǎn)評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度，, 九、計劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記 計劃總結(jié)：考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。 筆記 ⑴觀課筆記：有心得、有反思、真實(shí)性、不要為完成任務(wù)檢查時補(bǔ)。上半年教育科研工作總結(jié)范例xx年教育科研工作遵循立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化三主課題研究為重點(diǎn)，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點(diǎn)，以有效激勵機(jī)制和評價機(jī)制為支撐點(diǎn)，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以如何做一名科研型教師或科研型校長交流會為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下：一、突破性工作：召開以如何做一名科研型校長或科研型教師為主題的交流會。此次交流會準(zhǔn)備充分、參與面廣、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，具有針對性、典型性、反思性和實(shí)效性。我們教科所還對朝陽區(qū)11所學(xué)校的子課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。課題實(shí)驗(yàn)以《恰同學(xué)少年》和《綠園教育》等雜志為平臺，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實(shí)驗(yàn)校教師做了《如何開展社團(tuán)活動及做好兼職編輯》的專題輔導(dǎo)，為課題的研究打下了良好基礎(chǔ)。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動課。抓隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，打造會研善創(chuàng)的科研隊(duì)伍。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實(shí)施小課題等知識，推進(jìn)小課題研究的深入開展。我區(qū)9個子課題共征集成果16項(xiàng)，出書15人，報送的結(jié)題材料以美觀、統(tǒng)一、整齊，受到了中國教育學(xué)會的高度贊揚(yáng)(等待結(jié)題)(分別是：126中學(xué)的學(xué)生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實(shí)踐能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究、函數(shù)與生活實(shí)踐辯證關(guān)系的發(fā)展性研究、提高英語作業(yè)效果研究、87中西校的初中生物發(fā)展性學(xué)生評價體系的研究、錦程學(xué)校的校本課程的開發(fā)與研究、迎賓路小學(xué)的運(yùn)用學(xué)科整合資源提高教學(xué)質(zhì)量的研究、正陽小學(xué)的新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的研究、楊家小學(xué)的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的研究)我們還指導(dǎo)了89中學(xué)完成中國教育學(xué)會xx科研課題《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》結(jié)題工作，并獲得了結(jié)題證書(市學(xué)會立項(xiàng))。完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領(lǐng)導(dǎo)和教師課題中存在的困惑問題。還利用到各校調(diào)研的有力時機(jī)，對基層學(xué)校主導(dǎo)課題的實(shí)施情況進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了xx主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表(包括基層學(xué)校開展的活動、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持四方面內(nèi)容)。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會理事9人，先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校7個，優(yōu)秀心理班會成果7個，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。同時幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗(yàn)收。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍。二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。7篇論文刊登在市級以上刊物上。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!三、重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、把教學(xué)的過程科研化、過程化堅持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們的科研真正有效。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到不足，通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修