【正文】 完成了中國教育學(xué)會、省教育學(xué)會課題結(jié)題工作。省教育科學(xué)院遲長武院長和長春市基礎(chǔ)教育崔國濤處長做了點評指導(dǎo)。召開市級規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動的實踐探索與研究》子課題《開展學(xué)生社團(tuán)活動，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的立項申報會。為貫徹長春市教委開展教育大討論的指示精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進(jìn)校長和教師由事務(wù)型、經(jīng)驗型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，xx年6月2日我們召開以如何做一名科研型校長或科研型教師為主題的交流會。（教師寫的是一學(xué)期的課程計劃，備課組、學(xué)科組寫的是教研活動計劃）構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時（教學(xué)進(jìn)度表）⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件（完成目標(biāo)所需要的條件）、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評價。其中反思最好的分別有：孔令梅（）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。 （體育輔導(dǎo)、文藝匯演、競賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，希望下一學(xué)期有的教師到教研室登記，參加考評。通過這些活動大家一定收獲頗豐。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為“學(xué)思同行 完善自我”的講座，趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。注重科研成果的推廣、應(yīng)用研究。建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機(jī)制，加大教育科研經(jīng)費的投入。在學(xué)校獎勵基礎(chǔ)上制定本院的科研資助和獎勵辦法，激勵教師投入精力搞科研。在加強(qiáng)常規(guī)科研工作方面，加強(qiáng)和科技處的工作聯(lián)系，保持信息暢通。(3)論文《充分發(fā)揮校報在高校思想政治工作中的重要作用》、獲全國高校校報第三屆優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎。(5)尹世堂：全國高等院校21世紀(jì)創(chuàng)新規(guī)劃教材《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》(參編)、云南省高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教材《大學(xué)visual洪崇文：主持云南民族大學(xué)校級課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數(shù)民族地區(qū)的禁煙問題》。(2)參與云南省社科基金課題《弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開發(fā)思想道德教育資源》。如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化，有效對接省市區(qū)的五課教研兩課評比活動，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè)?！笆新殬I(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課研究活動，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié)，組織評課研討6次，整理匯編文集8本?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)模板4篇與科研工作總結(jié)范文精選兩篇匯編第 28 頁 共 28 頁科研工作總結(jié)模板4篇20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成，具體情況如下：。將青藍(lán)工程落地生根，抓實了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。 完成了市百名青年骨干教師的選拔、報名、組織培訓(xùn)、國家級培訓(xùn)和下企業(yè)實踐培訓(xùn)人員推薦與報名、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報等逐項工作。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗收、省三項規(guī)范、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實訓(xùn)基地申報、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設(shè)、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準(zhǔn)備工作。除了以上管理工作，本年度我任教四個班語文，跨兩個校區(qū)授課，堅持教學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教，教書育人。不足與反思如下：。一、“十五”學(xué)院以來獲準(zhǔn)立項的縱、橫向科研項目我院有多個立項項目：尤仁林：(1)主持云南民族大學(xué)校級課題《成人高等教育“兩課”教學(xué)改革研究》。(3)參與云南省社科基金課題《邊疆多民族地區(qū)社會發(fā)展研究》。(4)李列：《民族想像與學(xué)術(shù)選擇》(人民出版社、專著)。(2)論文《培養(yǎng)提高學(xué)生新聞采編播綜合能力，為充分發(fā)揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻(xiàn)》、云南省教學(xué)成果獎(二等獎)。我院參考學(xué)校所制訂的一系列科研管理規(guī)章制度，并結(jié)合本院的具體情況，制訂完善院級科研工作管理制度，且根據(jù)實際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，使我院的科研工作更加科學(xué)和規(guī)范，并以此來激發(fā)教師的科研積極性，爭取多出成果，出好成果。科研獎勵措施。(三)采取的對策創(chuàng)造教育科研的有利條件。選題、論證、實施、撰寫科研報告和科研論文：包括(研究目的、研究對象或抽樣、采用的方法、研究的經(jīng)過、材料的歸類和整理、結(jié)論、建議、設(shè)想或體會)定期進(jìn)行公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來。本學(xué)期主要教研工作和它的意義是：教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、外出學(xué)習(xí)、匯報培訓(xùn) 本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時。 參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn)) 本學(xué)期參加教研活動的教師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。 （三）指導(dǎo)獎：11名教師 下學(xué)期按照論文、報紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎三類收集并參與考評。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。 本次活動備課組充分準(zhǔn)備，上課質(zhì)量高，教學(xué)設(shè)計精細(xì)合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度，, 九、計劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記 計劃總結(jié)：考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。上半年教育科研工作總結(jié)范例xx年教育科研工作遵循立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化三主課題研究為重點，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點，以有效激勵機(jī)制和評價機(jī)制為支撐點，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以如何做一名科研型教師或科研型校長交流會為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下：一、突破性工作：召開以如何做一名科研型校長或科研型教師為主題的交流會。我們教科所還對朝陽區(qū)11所學(xué)校的子課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實驗教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動課。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實施小課題等知識，推進(jìn)小課題研究的深入開展。完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。還利用到各校調(diào)研的有力時機(jī)，對基層學(xué)校主導(dǎo)課題的實施情況進(jìn)行了重點調(diào)研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了xx主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表(包括基層學(xué)校開展的活動、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持四方面內(nèi)容)。同時幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗收。二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。二、把教學(xué)的過程科研化、過程化堅持“教學(xué)科研”實際研究，實施教學(xué)課題化我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視