【正文】 區(qū)要有一所學(xué)校有研究價(jià)值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的《美技課程整合與校本教材開發(fā)》課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。會(huì)前參觀了師生軟陶作品，會(huì)上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報(bào)告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動(dòng)課。他們對(duì)此次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)課題的實(shí)施提出了寶貴建議。抓隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，打造會(huì)研善創(chuàng)的科研隊(duì)伍。(2)抓科研領(lǐng)導(dǎo)及骨干隊(duì)伍建設(shè)：為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)群眾性教育科研的普及和深入，市教育學(xué)會(huì)號(hào)召區(qū)各中小學(xué)校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進(jìn)行校本研修，走科研興校之路。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實(shí)施小課題等知識(shí)，推進(jìn)小課題研究的深入開展。①中國教育學(xué)會(huì)xx科研規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。我區(qū)9個(gè)子課題共征集成果16項(xiàng)，出書15人，報(bào)送的結(jié)題材料以美觀、統(tǒng)一、整齊，受到了中國教育學(xué)會(huì)的高度贊揚(yáng)(等待結(jié)題)(分別是：126中學(xué)的學(xué)生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實(shí)踐能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究、函數(shù)與生活實(shí)踐辯證關(guān)系的發(fā)展性研究、提高英語作業(yè)效果研究、87中西校的初中生物發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)體系的研究、錦程學(xué)校的校本課程的開發(fā)與研究、迎賓路小學(xué)的運(yùn)用學(xué)科整合資源提高教學(xué)質(zhì)量的研究、正陽小學(xué)的新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的研究、楊家小學(xué)的小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究)我們還指導(dǎo)了89中學(xué)完成中國教育學(xué)會(huì)xx科研課題《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》結(jié)題工作，并獲得了結(jié)題證書(市學(xué)會(huì)立項(xiàng))。我區(qū)7個(gè)課題共征集成果138項(xiàng)，報(bào)送的結(jié)題材料以條理清楚，記載詳實(shí)，規(guī)范整齊受到省學(xué)會(huì)的好評(píng)(等待結(jié)果)(分別是：88中學(xué)的初中語文教學(xué)分層教學(xué)實(shí)證研究、初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與創(chuàng)新的研究、中學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的策略研究、78中學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)資源體系的構(gòu)建、民主小學(xué)的構(gòu)建特色課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)模式研究、錦程學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究、春暉小學(xué)的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究)。完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。多方調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領(lǐng)導(dǎo)和教師課題中存在的困惑問題。完成了區(qū)域《中小學(xué)教育質(zhì)量整體提升實(shí)施策略的研究》課題的目標(biāo)細(xì)化表和材料的歸納整理工作。還利用到各校調(diào)研的有力時(shí)機(jī)，對(duì)基層學(xué)校主導(dǎo)課題的實(shí)施情況進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，掌握了第一手材料，對(duì)此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了xx主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表(包括基層學(xué)校開展的活動(dòng)、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持四方面內(nèi)容)。進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會(huì)理事9人，先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校7個(gè)，優(yōu)秀心理班會(huì)成果7個(gè)，組織2次市級(jí)《心理健康教育》課題活動(dòng)。為確?？蒲惺痉痘卦趯?shí)施科研興校戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對(duì)首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時(shí)在原有百所基地校基礎(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。同時(shí)幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗(yàn)收。我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會(huì)出版的三本集子準(zhǔn)備材料(《吉林省教育學(xué)會(huì)課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會(huì)30華誕》畫報(bào)、《吉林省教育學(xué)會(huì)1989xx工作專輯(續(xù)前十年)》)。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍。集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 20xx年11月5日上午， 我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)“xx”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。7篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上。建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。專家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過了本課題的結(jié)題，并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。人心齊，泰山移”?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究，我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階!三、重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，有效開展教科研活動(dòng)為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、把教學(xué)的過程科研化、過程化堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。通過教科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們的科研真正有效。通過教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識(shí)面，開闊了我的視野。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到不足，通過科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養(yǎng)。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂，才能長青常綠，春華秋