20xx初中美術課題研究計劃-wenkub.com
2024-11-20 02:34 本頁面
【正文】
2 根據(jù)知識時代的特征，通過課程教學使學生在掌握書本知識的基礎上，重點提高三方面能力的培養(yǎng)，學生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協(xié)作能力、探索創(chuàng)新能力。主要采用的方法有：觀察研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和個案研究法等。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當?shù)赜忻嫾摇?br /> (2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術作品某些層次的深層意蘊，了解不同美術作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷、交流與評價。
研究目標
1本課題研究的意義
初中美術欣賞課能很好的引導學生發(fā)現(xiàn)生活之美，用雙手去創(chuàng)造美好世界。馬克思說過“你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。也有教師理論知識講一遍讓學生自己看課本圖片，以自學為主。
20xx初中美術課題研究計劃(三) 問題現(xiàn)狀及成因
1本課題研究的問題現(xiàn)狀
初中美術七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課，學生對欣賞課毫無興趣，聽課感到枯燥無味，老師講過后印象很淺，美術欣賞起不到很好的審美教育，不能很好的陶冶學生的情操。
總結(jié)階段：月至年對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。調(diào)查研究，探索提高初中學生學習興趣的方法、策略、模式。
七、 研究時間和步驟
準備階段：年至年確立研究課題，成立課題小組。
五、 課題研究內(nèi)容
在初中美術教育中，如何激發(fā)與保持學生的美術興趣。用美術的特有方法和手段，通過有趣的繪畫活動激發(fā)他們的興趣，使審美能力和創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)。學習興趣是學習動機的重要的心理成分，它不僅表現(xiàn)為探索知識過程中的強烈的求知欲望，而且伴隨著愉快的情緒體驗，對具有學習興趣的人而言，學習不是一種負擔，而是內(nèi)心愿望的滿足。學生的學習活動不是一個被動接受的過程，而是一個主動參與的過程。這里所說的“好”與“樂”就是一種愉悅的心理，一種積極的認識和創(chuàng)造傾向，就是一種興趣。美術特級教師陳壽鵬認為，激發(fā)學生的學習興趣是藝術教育能否成功的關鍵。
二、 理論依據(jù)
從學生的心理過程分析，學習既是一個認知過程，又是一個情感過程，情感與認知相互支持，和諧統(tǒng)一，是學生能夠自主學習的基本因素。因為初中學生的年齡和心理特點，注意力容易分散，不易持久。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目的，創(chuàng)設教學的新境界。教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
通常在上課結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學生談自己在這堂課上的收獲，提出自己不滿意的地方，也可以討論下一堂課怎么上，自己做那些準備工作，給學生介入教學設計的機會?，F(xiàn)代教學論提出：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間的交流、溝通及共同發(fā)展。
課改后初中美
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