20xx初中美術課題研究計劃(文件)
【正文】 趣。可見，興趣是學習的原動力。周恩來在談到關于文化教育時，就曾經強調過“寓教于樂”，要求將深刻的教化蘊含在無窮的樂趣中，以期獲得最佳的教育教學效果。只有在主動參與的學習活動中，學生才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，調動自身的創(chuàng)造潛能。達爾文在他的自傳中說道：“就我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復雜的現象和事物。
四、 研究目標
研究美術課堂教學中和課堂活動中，如何營造良好的環(huán)境氛圍，讓學生學得有樂趣并成為美術學習的主人。探索以人為本，以美為核心，以興趣為動力的美術課堂教學模式。制訂課題方案，做好組織發(fā)動工作。在教育教學中要做有心人，善于捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔。撰寫課題結題報告，申請結題。更不能很好的引導學生去發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美。這樣使學生對欣賞課慢慢失去了應有的興趣?！崩蠋熑绾我龑W生進行美術欣賞呢?理論與實踐相結合，是馬克思主義認識論最基本的原理。培養(yǎng)學生的綜合素質、審美能力、人生價值觀等。
(3)通過欣賞，感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術作品，認識評述處在不同文化背景下美術作品的相同與不同的呈現方式。
研究過程
在初中美術欣賞課中我分“三步”來完成教學。
1 學生通過美術欣賞課的學習達到五種基本素質的培養(yǎng)：思想道德素質培養(yǎng)、藝術審美素質培養(yǎng)、高尚情操素質培養(yǎng)、文化修養(yǎng)素質培養(yǎng)、身體心理素質培養(yǎng)。
3 美術來源于生活，來源于自然，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然，擁有一雙發(fā)現美的眼睛，創(chuàng)造美的雙手，做生活的有心人。在課程實施的過程中，強調營造適合學生自主發(fā)展的大環(huán)境，強調學生發(fā)展的全面性。
第二步：課堂中
一 讓音樂成為欣賞課的“佐料”
二 “交互式學習”的課堂模式
第三步：下課后
一 書寫評述小短文
二 拓展課堂——參觀畫展、拜訪當地有名的畫家
研究方法
此課題研究涉及的內容聯系性比較強，范圍比較大，所以在本課題研究過程中，將多種教育科研方法并用，因情施法，靈活運用。二是“課堂中”教師如何引導，學生如何自主討論、交流、提問、質疑。
2本課題研究的目標
(1)通過古今中外美術作品的欣賞和評述，使學生了解藝術家及人類對生命活力的向往、熱愛，使學生對美術作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。其次，現代美術教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進行此課題研究的重要理論依據。在馬克思主義的思想體系中，雖然沒有美術方面的專著，但他們的許多精辟的教育論述，揭示了美術與人類文明、社會發(fā)展、人民生活的本質聯系，對于我的課題研究有著指導意義。學生主要任務是聽講、做筆記，很被動。
八、 成果形式課題研究論文、學生作品集、典型教學設計、教學心得、調查報告、結題報告等。通過課堂教學研討、舉辦學生繪畫、習作展
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