20xx初中英語教研組工作計劃(文件)
【正文】 學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。向45分鐘要效率。
。
。整體提高教學質(zhì)量和水平。加強課堂有效教學。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。來一次教育思想的大解放。
繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識
規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。
四、主要工作安排
九月份：
完成計劃的制定、討論“蔡官學校英語組打造高效課堂之策略”。
十月份：
課改研討活動。
袁萍老師研討課。
曹平老師研討課。
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初三英語“閱讀能力競賽”。
五認真檢查(三)。
學習有關(guān)英語教學文信。
討論如何繼續(xù)開展我校市級立項課“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究” 。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成)。
認真重視抓好教科研。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。
三、工作要點：
加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
初中英語教研組工作計劃(五)
一、指導思想：
以《義務教育法》為指導，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質(zhì)教育。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。
，積極參加省市組織的中考備考會、調(diào)研會，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息，深入研究近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結(jié)合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
三、具體工作
，不斷更新教育教學理念。
二、工作目標
?。号囵B(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結(jié)合。
?。?br /> 1)豐富先進的理論修養(yǎng)
一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養(yǎng)十分重要。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學經(jīng)驗的教師。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。理論和實際相結(jié)合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié)，評課有成效、有指導意義、有啟發(fā)空間。
。
六初三備課組工作任務
。
，分析問題縮短差距。
，語言語調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語思維能力和交際能力。
，并出細則。
二工作任務明細表
2020年教研組活動集中為四次，
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