【正文】 我想這也是理查德懷斯曼教授撰寫《團(tuán)隊(duì)正能量》的初衷，只有我們每一個(gè)個(gè)人學(xué)會(huì)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)正能量、充滿團(tuán)隊(duì)正能量，我們的社會(huì)才會(huì)充滿團(tuán)隊(duì)正能量，國(guó)家才會(huì)充滿團(tuán)隊(duì)正能量。但要是換個(gè)視角，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)收獲成果，看到每一個(gè)公文的順利辦結(jié)，看到每一個(gè)工作任務(wù)的圓滿完成，看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得，都激勵(lì)著自己用更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。壓力當(dāng)然是有，責(zé)任也很重大。而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的團(tuán)隊(duì)正能量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，每個(gè)人都有自己的體會(huì)。不論遇到任何事情，都要往好的方面去想，無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，理查德。工作之余，懷著激動(dòng)的心情抓緊拜讀完這本世界級(jí)心理學(xué)大師理查德。公司的宏偉藍(lán)圖，應(yīng)分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)具體的目標(biāo)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的具體目標(biāo)應(yīng)落實(shí)到每個(gè)成員的職責(zé)中，在前行的道路上，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)能決定形勢(shì)、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法、行為和動(dòng)力，及時(shí)的溝通，善于傾聽，有效解決分歧，讓團(tuán)隊(duì)構(gòu)成統(tǒng)一的目標(biāo)、共同的價(jià)值理念、專業(yè)化的問(wèn)題處理解決潛力、營(yíng)造簡(jiǎn)單愉悅和諧的工作氛圍，因此，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人更多的是引導(dǎo)作用。書中有個(gè)專業(yè)名詞印象比較深刻的：微觀管理。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)保持積極的心態(tài)，積極使人進(jìn)步，消極使人落后，時(shí)間很容易流失，與其消極的度過(guò)不如積極的迎接；應(yīng)具有主動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)是積極的表現(xiàn)，善于總結(jié)自己、分析自己，主動(dòng)接受新技能的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；應(yīng)明確個(gè)人的目標(biāo)，將個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、公司的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將個(gè)人的事業(yè)與公司的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)；應(yīng)做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德理念，對(duì)同事熱心、對(duì)家人傾心、對(duì)社會(huì)有愛心，以熱情洋溢的姿態(tài)迎接每一天。之前理解，只有專業(yè)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)最好的人，才是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的不二人選，學(xué)習(xí)了微觀管理的定義及案例，明白還不是這么一回事，并不一定專業(yè)技術(shù)最強(qiáng)的人是最適合的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人是要會(huì)分工、講溝通、善激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)好比復(fù)雜的機(jī)器，團(tuán)隊(duì)成員是各個(gè)零部件，而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人就是組裝整個(gè)機(jī)器的工程師，讓機(jī)器高效運(yùn)轉(zhuǎn)。集思廣益，在始終保持目標(biāo)一致、思想統(tǒng)一的同時(shí)，大膽放手去做，盡快完善蜂蜜經(jīng)銷企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)。身為蜂蜜經(jīng)銷企業(yè)員工的我近日反思自身工作，由于內(nèi)心恐懼而產(chǎn)生障礙，因與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)少導(dǎo)致人為制造障礙，凡事都喜歡自己悶頭做，覺得讓別人做還得多費(fèi)口舌，有這工夫還不如自己去做，導(dǎo)致近期陷入了成長(zhǎng)瓶頸，整天瞎忙，辦事效率卻又不高。通過(guò)學(xué)習(xí)，身為蜂蜜經(jīng)銷企業(yè)的一員，我認(rèn)識(shí)到，阻礙團(tuán)隊(duì)正能量的真正原因不是動(dòng)力不足，而是在于出現(xiàn)障礙。除開“做一天和尚撞一天鐘”的員工，絕大多數(shù)員工都是期望學(xué)習(xí)的，因此團(tuán)隊(duì)需要針對(duì)不同崗位、不同層級(jí)組織培訓(xùn)。可能出乎你的意料，“薪酬過(guò)低”并不是造成“跳槽”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)的決定性因素。處理分歧的過(guò)程中切記，緊張關(guān)系的產(chǎn)生實(shí)際上是人們把分歧藏在心里不說(shuō)出口的結(jié)果，在分歧沒(méi)有得到解決的狀況下，緊張關(guān)系就可能產(chǎn)生。讓每一方陳述自己的立場(chǎng)，同時(shí)另一方則真誠(chéng)的傾聽，這是追求理解很好的方法。千萬(wàn)別忽略了：傾聽需要“理解”，并不必然是“認(rèn)同”！人與動(dòng)物的最大區(qū)別就是人的思維更豐富，更有邏輯。有技巧的傾聽需要傾聽者思考不同的觀點(diǎn)，這樣才能掌握真實(shí)的狀況。要提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，維護(hù)團(tuán)隊(duì)正能量，傾聽要作為“基本功”認(rèn)真對(duì)待并執(zhí)行。然而現(xiàn)實(shí)的悲哀是，往往很少有人理解過(guò)“如何有效傾聽”的培訓(xùn)。第五篇：《團(tuán)隊(duì)正能量》讀后感《團(tuán)隊(duì)正能量》讀后感范文（精選5篇）當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的《團(tuán)隊(duì)正能量》讀后感范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。不論遇到任何事情，都要往好的方面去想，無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。第四篇：團(tuán)隊(duì)正能量高效能正能量團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)呈現(xiàn)的心態(tài)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)保持積極的心態(tài)，積極使人進(jìn)步，消極使人落后，時(shí)間很容易流失，與其消極的度過(guò)不如積極的迎接；應(yīng)具有主動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)是積極的表現(xiàn)，善于總結(jié)自己、分析自己，主動(dòng)接受新技能的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；應(yīng)明確個(gè)人的目標(biāo)，將個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、公司的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將個(gè)人的事業(yè)與公司的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)；應(yīng)做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德理念，對(duì)同事熱心、對(duì)家人傾心、對(duì)社會(huì)有愛心，以熱情洋溢的姿態(tài)迎接每一天?！皞鬟f正能量，大家共分享”活動(dòng)啟動(dòng)以后的每次片教師例會(huì)，都有兩名教師與大家分享自己的正能量小故事、啟示、格言等，并請(qǐng)大家發(fā)表感想、體會(huì)。三、啟動(dòng)“傳遞正能量，大家共分享”活動(dòng)，升華團(tuán)隊(duì)精神在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，我們開展了“傳遞正能量，大家共分享”活動(dòng)。對(duì)于工作差一些的人做到不嫌棄，不冷落，認(rèn)真分析原因，有的放矢地幫助她們提高工作責(zé)任感和工作效率。我們要求在編在崗教職工，根據(jù)各級(jí)關(guān)于教師職業(yè)道德行為的規(guī)定和要求，深刻反思，認(rèn)真查擺在教育教學(xué)和工作中言行失范的行為、現(xiàn)象，查找?guī)煹聨燂L(fēng)中存在的突出問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題的根源，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)和上級(jí)規(guī)范性文件的基礎(chǔ)上，開展了“師德紅線”大討論，組織教師觀看違背師德規(guī)范和要求給幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)造成危害的案例，提高教師對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)提升自身師德素養(yǎng)的自覺性。“師德承諾”活動(dòng)。（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。讓教師體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)個(gè)體只有互相協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。有效激發(fā)了教師比優(yōu)爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師們自覺按照行為規(guī)范要求自己，形成了團(tuán)隊(duì)良好的風(fēng)氣?！揪唧w做法】一、以制度化管理激發(fā)正能量，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，首先要有完備而適用的的管理制度，用制度去