師恩難忘教案-wenkub.com
2024-11-18 23:07 本頁(yè)面
【正文】 身臨其境――讀了《桂林山水》這篇課文，我仿佛，直到時(shí)鐘的丁當(dāng)聲把我喚醒?！ ±?歇歇腳 恭恭敬敬 3．讀句子，然后用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句?！ ∽⒁庑蟀脒叺膶懛??！ ”疚耐ㄟ^回憶，記敘了自己在小學(xué)時(shí)的一位愛講故事的田老師，抒發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬和感激之情。 娓()炊()歇()誨（） 尾()吹（）息()海() 2?訂正下面一句話中的錯(cuò)別字?！ 〗處煼蹲x、指名試讀、自由練讀、集體齊讀。 ?。?）齊讀第三段 ?。?）哪些詞句表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、感激之情?(仍然、像那樣恭恭敬敬、行禮、深深感謝、教誨之恩、終生難忘) (3)兒時(shí)的一位鄉(xiāng)村小學(xué)老師為什么這樣令作者難忘?(啟發(fā)學(xué)生再次回顧人物形象，田老師才學(xué)出眾，教學(xué)技藝高超。戛然而止形容聲音突然停止) ⑥作者用有如春雨點(diǎn)點(diǎn)的比喻是要說明什么? (田老師教技藝高超，作者在四年中聽了上千個(gè)故事，受到老師的教育熏，從內(nèi)心發(fā)出對(duì)老師的贊美) (3)指導(dǎo)朗讀。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，這個(gè)故事有教育意義，教育他們要愛護(hù)花草) ⑤從哪兒看出我聽得人了迷?聯(lián)系上下文理解身臨其境、戛然而止?！ 、俚?自然段的描寫雖然簡(jiǎn)單，但流露了作者怎樣的感情? (流露了作者對(duì)田老師的敬佩之情:17歲就開始教書，足見出道早，經(jīng)驗(yàn)足。 (4)用陳述語(yǔ)氣讀這一段?！ ??說說課文講了一件什么事?！ ∥澹侄巫x
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