學(xué)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南有感-wenkub.com
2024-11-16 05:47 本頁面
【正文】 千萬不能以“拔苗助長”的方式，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。通過學(xué)習(xí)《指南》，我不僅學(xué)到了許多新知識，明白了許多道理，更重要的是在學(xué)習(xí)中悟出了以前工作中的不足。這些細致的內(nèi)容對于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求都是我們每位老師必須掌握的。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。一備課老師的目標(biāo)制定的很寬泛，對已中班孩子來說快跑多少米比較適宜，所以一備時老師對具體目標(biāo)沒有明確，使得活動準(zhǔn)備的場地距離布置的很短。以往幼兒教育總是以學(xué)習(xí)一些基本知識作為了重點，使得幼兒園教育總是不時的具有小學(xué)化傾向，違背了幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》征求意見稿，最大的感觸就是，既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實用性都很強。l遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打11119等求救電話。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。l在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒單獨留在家里或汽車里等。2．認識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3．能整理自己的物品。2．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。如：l為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動材料，如皮球、跳繩、毽子等。如：l早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。如：l合理安排餐點，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。6．每天早晚主動刷牙，方法正確。3．吃東西時細嚼慢咽。5．知道保護眼睛，不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘。2．喜歡參加體育活動。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲 4~5歲 5~6歲1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．提醒幼兒注意安全。如：l提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。2．能熟練使用筷子?；蚰苓吘€基本對齊地折紙。、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑15米左右。、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。【教育建議】。2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4．四散跑時能躲避他人的碰撞。l經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。l因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動。3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。3． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。2．換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。l和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。l幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵?！窘逃ㄗh】⒈營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。l桌、椅和床要合適。l鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2． 在提醒下，能自然坐直、站直。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。四、實施《指南》應(yīng)堅持以下幾個原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。三、《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。作為幼兒教師，我想我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩翰的知識天地中自由翱翔，千萬不能從“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響，而良好的閱讀習(xí)慣，必要的閱讀能力，對今后的學(xué)習(xí)和成長是很有裨益的，從新教育實驗在我們幼兒園開始實施，到如今省“十一五”重點資助課題“讓閱讀融入生活——幼兒園給本閱讀的實踐研究全面鋪開”，老師、孩子、家長一起走進經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，在“聽、講、畫、編、演”五個行動中，點亮了閱讀的心燈，讓書香彌漫在我們的生活，讓閱讀滋養(yǎng)著我們的生活，我想我們的行動是與《鋼要》與《指南》相吻合的，相信，愛閱讀的人，一定會更有底蘊，更具有氣質(zhì)。比如，讓微笑、鼓勵時刻伴隨你和孩子讓彼此擁有信任與友誼；比如，給孩子一些自由的時間空間，讓他們做自己喜歡，并且力所能及的事；比如，適時和孩子在操場上，草叢中一起嬉戲、玩耍、探究，即鍛煉體魄，又增進感情……我想我們能做的還有很多，就看你是否愿意用心去做。發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，健康排在首位。在讓孩子接觸各類藝術(shù)的同時，要及時與孩子進行溝通，聽聽她對藝術(shù)的看法，從她的表現(xiàn)及談話中發(fā)現(xiàn)她
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