3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-11-16 01:48 本頁(yè)面
【正文】 有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo)。讓我回想到以往的教育教學(xué)中的一些教育理念和實(shí)施方法，通過(guò)對(duì)比也發(fā)現(xiàn)了一些不足以及需要改正的地方。在孩子之間，存在著個(gè)體差異，有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平。趙美音講師從《指南》的概述部分對(duì)指南的歷史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了詳細(xì)的講解，其中對(duì)如何理解指南提出了《指南》的性質(zhì)、導(dǎo)向、怎么導(dǎo)和指南與綱要的關(guān)系作出了明確的解讀，這兩者之間的關(guān)系是相互滲透的，綱要是針對(duì)幼兒園的，《指南》里包括教師、家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)方面的，綱要是宏觀(guān)的，內(nèi)容廣泛，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容還有幼兒園的管理、評(píng)價(jià)等，學(xué)習(xí)與發(fā)展只是幼兒園工作的部分內(nèi)容。其次，《指南》關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的可發(fā)展性。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。在以后的教學(xué)教育工作中，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《指南》精神，把學(xué)到的傳遞于每個(gè)幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的！第五篇：3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年10月30日至10月31日，這兩天的時(shí)間我們聆聽(tīng)了百色學(xué)院趙美音講師及百色市幼兒園王春梅園長(zhǎng)和百色市黃小專(zhuān)副科長(zhǎng)對(duì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，以下是我聽(tīng)后的一些感想：首先，《指南》關(guān)注教師的操作性。就是那些吸引幼兒興趣的、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，在這些玩的過(guò)程當(dāng)中，在這些親身體驗(yàn)去做的過(guò)程中，孩子們就會(huì)無(wú)意的從中吸收到很多的營(yíng)養(yǎng)成分。這個(gè)時(shí)候他們是沉浸于當(dāng)下的是感受到快樂(lè)的。可在平時(shí)的健康活動(dòng)中，我們只玩一些跑跳、拍球、跳繩，對(duì)攀、滾、爬等一些活動(dòng)日常不太開(kāi)展。第四篇：3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康心得這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《指南》，看完后我想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。作為幼兒園只有以《指南》為依托，為教師提供各種發(fā)展的平臺(tái)，讓教師有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，接受新知識(shí)、新理念，才能從根本上解決學(xué)前教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和鉆研的積極性，讓學(xué)前教育從“舊的教育觀(guān)念”誤區(qū)中走出來(lái)。在日常生活中以《指南》來(lái)引領(lǐng)自己的工作，引導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，傾聽(tīng)他們的心聲，傾聽(tīng)他們對(duì)世界的理解和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，更好的走入孩子的心靈深處！通過(guò)自己的不懈努力，讓幼兒在一個(gè)能夠充分感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中成長(zhǎng)。首先重點(diǎn)做好語(yǔ)言表達(dá)、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，其次培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會(huì)適應(yīng)能力。作為一個(gè)從事幼教十幾年的幼教工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)后，我仍然感到肩負(fù)重任，正確貫徹落實(shí)《
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