【正文】 原因是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。（2）氣體交換的原理氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。呼吸作用是生物的共同特征。收縮膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大舒張膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小辨析：l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài)膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。人體的呼吸呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長(zhǎng)光合時(shí)間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。這些環(huán)境因素對(duì)光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。光呼吸是綠色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、水和氧氣等的影響。A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之植物光合作用【—初一生物上冊(cè)之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。八年級(jí)生物期中考試試題（1）鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8 B 10 C 12 D 15在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B移動(dòng)裝片 C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時(shí)應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實(shí)初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)不定項(xiàng)選擇題凱氏定N法測(cè)定的是食品中 （ ）A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是 ( )A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長(zhǎng)激素等)B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）C、運(yùn)動(dòng)功能（如肌動(dòng)蛋白、肌球蛋白、微動(dòng)蛋白等）D、免疫保護(hù)作用(干擾素)蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）A、碳 B、氮 C、硫 D、氧下面對(duì)氨基酸的說法正確的有（ ）A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α碳原子都為不對(duì)稱碳原子B、氨基酸都具有旋光性。A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中4． 骨在運(yùn)動(dòng)中起（ ）。八年級(jí)生物試題之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式【—八年級(jí)之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式】，水中生活的動(dòng)物一般以游泳為主，陸地上動(dòng)物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動(dòng)物在空中以飛行運(yùn)動(dòng)為主。請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。實(shí)驗(yàn)題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是( )A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開2．一臺(tái)顯微鏡的目鏡有16的三個(gè)，物鏡有40，這臺(tái)顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊?！坝H身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。在無課的情況下，要積極配合認(rèn)課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。三、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。二、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)儀器、制作自制教具和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。七、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考查制度教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)開出率統(tǒng)計(jì)，作為檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況的重要依據(jù)。，教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。五、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要求，在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。試做實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)。同時(shí)計(jì)劃中還應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能考核的內(nèi)容。特制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。成立科技興趣小組，開展生物課外活動(dòng)的空間運(yùn)用多媒體電化教學(xué)。（二）、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，觀察思維能力學(xué)會(huì)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因、作出結(jié)論。確定這樣的知識(shí)體現(xiàn)后，在組織知識(shí)內(nèi)容時(shí)又考慮到學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，有學(xué)生自身或身邊的問題、現(xiàn)象開始，通過學(xué)生的探究、思維、信息加工整理、擴(kuò)展應(yīng)用過程，逐步形成比較完整的知識(shí)體現(xiàn)。二、基本情況分析1 、學(xué)生情況分析學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)來，對(duì)生物學(xué)科還比較陌生，這是比較好的，因?yàn)榭梢岳煤⒆拥暮脧d心更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3一、分組實(shí)驗(yàn)與探究：實(shí)驗(yàn)記載饅頭在口腔中的變化為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜測(cè)量胸圍差測(cè)量血壓采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子用顯微鏡觀察人血的永久涂片膝跳反射測(cè)定反應(yīng)速度酸雨對(duì)生物的影響二、演示實(shí)驗(yàn)：測(cè)量食物中的能量人體解剖模型（示內(nèi)臟）模擬膈肌運(yùn)動(dòng)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸前后氣體的變化二氧化碳能使石灰水變渾濁心臟解剖心搏與血液循環(huán)尿的形成動(dòng)態(tài)眼解剖1耳解剖1條件反射的形成1脊髓模型初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作和使用實(shí)驗(yàn)儀器，做到耐心操作，細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí).二、進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作（一）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺(tái)賬資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。并懂得如何健康地生活。五、教學(xué)要求：重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。加強(qiáng)情感教育。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果?；驈纳鐣?huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集 和整理相關(guān)的資料和模式。三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階第五篇：初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃1一、分組實(shí)驗(yàn)與探究：實(shí)驗(yàn)記載飼養(yǎng)和觀察蚯蚓動(dòng)物的繞道取食（課外探究）螞蟻的通訊（課外探究）檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌制作孢子印二、演示實(shí)驗(yàn)：魚鰭在游泳中的作用（模型）魚解剖（標(biāo)本、活體）魚口和鰓蓋后緣是否同時(shí)張開、閉合（活體）家兔解剖（標(biāo)本）鴿解剖（標(biāo)本）觀察蝗蟲模型人體解剖模型（示骨骼）人體解剖模型（示肌肉）發(fā)酵實(shí)驗(yàn)三、調(diào)查：動(dòng)物在人們生活中的作用初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。積極和任課教師做好實(shí)驗(yàn)課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)材料，教育學(xué)生勤儉節(jié)約并充分發(fā)揮其作用，禁止浪費(fèi)。：按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排，及時(shí)開足開好試驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)。第四篇：初中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)初中生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下。四、將德育工作滲透于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。二、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、教學(xué)要求，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為生物學(xué)的研究、發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快就對(duì)知識(shí)理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻。（二）合理安排和組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握，避免了死記硬背?！卑l(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，而且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題。高錳酸鉀和碘伏在一般的藥店或村的衛(wèi)生室都能買到，且價(jià)錢便宜，用量也少。每次實(shí)驗(yàn)后都將收回來的鼠婦放入袋中，若時(shí)間較長(zhǎng)，泥土有發(fā)干的現(xiàn)象，則向泥土中灑入適當(dāng)水分保持泥土和落葉始終呈濕潤(rùn)狀態(tài)，這樣采來的鼠婦可保存一個(gè)多月。再如，在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)時(shí)，首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物的顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平