【正文】 肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。目前植物光能利用率還很低。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹2． 下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。六、實驗效果檢查和成績評定學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。二、教學(xué)要求演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進(jìn)行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生積極思維，師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。爭取班里學(xué)生能不同程度的提高學(xué)習(xí)成績，從而提高整個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率，不拉年級的后腿。(二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教育。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。編排學(xué)生實驗座次表，教育學(xué)生愛護(hù)儀器，損壞儀器要賠償。加強(qiáng)安全制度。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。當(dāng)學(xué)生將實踐上升到理論后，教師再次要求進(jìn)一步觀察，以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系： 生長點既受根冠保護(hù)，又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細(xì)胞； 伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點，其上部則趨向于根毛區(qū)。三、運用簡易方法，做好初中生物實驗（一）模擬生態(tài)法以少量活體生物完成量大的生物實驗教師在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》的實驗前到灌木叢間鏟取地表的潮濕、疏松、富含水分的枯腐落葉泥土裝在較大號的黑色方便袋中裝至半袋處。六、觀察加入抗凝劑的血液 目的要求：認(rèn)識血液的組成 材料用具： 注射器，試管，試管架，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為百分之5的檸檬酸鈉溶液，用注射器從家禽的體內(nèi)抽出10毫升的血液，注入試管內(nèi)，輕輕搖動幾次，靜置一段時間，觀察現(xiàn)象 討論：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你認(rèn)為血液由幾部分組成組成？為什么說血液是流動的組織？七 觀察腎的結(jié)構(gòu) 將一個新鮮的豬或羊的腎放置于解剖盤中，對照圖，首先觀察腎的外部形態(tài)，然后用解剖刀將腎縱向剖開，認(rèn)識腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：描述腎的形態(tài)特征腎的結(jié)構(gòu)分為那幾部分？為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色深？八、觀察種子的萌發(fā)的過程 目的要求 知道種子在萌發(fā)過程中所發(fā)生的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化 材料用具 菜豆和玉米種子，木屑（或細(xì)沙）培養(yǎng)皿 玻璃缸等 方法步驟在玻璃缸內(nèi)加入適量木屑（或細(xì)沙），加水保持濕潤，在2周內(nèi)每隔2天在玻璃缸內(nèi)播下菜豆和玉米種子各一粒，深度為34厘米，菜豆和玉米分別播種在玻璃缸的一邊，要使種子緊貼玻璃缸內(nèi)壁，以便從缸外觀察到種子的萌發(fā)狀況觀察記錄種子的萌發(fā)情況 討論：1比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同種子的萌發(fā)大致分哪幾個階段？九、植物的生活需要無機(jī)鹽 目的要求知道植物的生活需要無機(jī)鹽明確根能從土壤里吸收無機(jī)鹽 材料用具： 大小相似的玉米的健壯的幼苗，土壤浸出液，蒸餾水，玻璃瓶，燒杯，載玻片，酒精燈，火柴等將少許土壤浸出液和等量的蒸餾水分別滴在一塊潔凈的載玻片兩端，放在酒精燈上緩緩加熱，待土壤浸出液和蒸餾 水完全蒸發(fā)后，觀察載玻片上滴加土壤浸出液和蒸餾水處的變化情況取甲乙兩組等量的玻璃瓶，在甲組各瓶中加入等量的土壤浸出液，在乙組各瓶內(nèi)加入等量的蒸餾水，再分別放入長 勢相同的同種植物的幼苗進(jìn)行培養(yǎng)連續(xù)觀察并記錄這兩組幼苗的生長情況和葉片的顏色變化。注意問題：要離開適當(dāng)?shù)木嚯x觀察，不要驚嚇動物要注意安全，防止被動物咬傷 討論：實驗動物是怎樣取得食物的？（經(jīng)過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物）重復(fù)試驗中動物取得食物的嘗試的次數(shù)有什么變化？（嘗試的次數(shù)減少）不同的動物學(xué)會繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動物嘗試的次數(shù)越少）1觀察細(xì)菌的形態(tài) 目的要求：初步學(xué)會使用高倍顯微鏡通過觀察細(xì)菌的永久裝片，知道細(xì)菌的形態(tài)特點。對照課本上的圖片，一個水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 討論：水綿的生活環(huán)境是怎樣的？水綿的結(jié)構(gòu)特點是怎樣的？影響實驗觀察效果的因素有哪些？觀察植物的蒸騰現(xiàn)象 目的要求觀察植物的蒸騰現(xiàn)象了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細(xì)線等 方法步驟取一株生長健壯的綠色植物，選出三個枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理用三個不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細(xì)線將袋口扎緊將植株置于陽光下照射一段時間后，觀察并記錄塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象 討論：各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？為什么要對三個枝條做不同的處理？觀察葉片的結(jié)構(gòu) 目的要求練習(xí)制作徒手切片認(rèn)識葉片各部分的結(jié)構(gòu)特點 材料用具 新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養(yǎng)皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上 2用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片將切下的薄皮放入盛有清水的培養(yǎng)皿中用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時切片。3觀察草履蟲的生命活動 目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應(yīng)，認(rèn)識單細(xì)胞生物的生命活動 材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等 方法步驟在潔凈的載玻片左側(cè)A處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動在載玻片右側(cè)B處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A、B形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。2光合作用產(chǎn)生氧氣目的要求 材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細(xì)木條（或衛(wèi)生香）火柴等 方法步驟取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒 扣在漏斗頸上，將上述實驗移到光下照射，并觀察現(xiàn)象待氣體充滿玻璃管的一半左右時，打開玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細(xì)木條（或衛(wèi)生香）插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 討論：將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？三、觀察種子的呼吸現(xiàn)象目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計，燃燒匙，試管，玻璃導(dǎo)管，漏斗等 方法步驟：將萌發(fā)的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計，讀數(shù)并記錄，過一段時間后，再觀察，記錄各溫度計的讀數(shù)拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況乙丁杯均按下圖裝置進(jìn)行改裝，過一段時間后，往杯內(nèi)注入清水，將杯內(nèi)的氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀 察石灰水的變化 討論：實驗步驟4的現(xiàn)象分別說明了什么？你認(rèn)為該實驗必須用四個保溫杯嗎？該實驗這有設(shè)計有什么道理？（比一定用四個杯子）（便于比較對照，減少實驗環(huán)節(jié)）四、膽汁對脂肪的作用 目的要求： 了解膽汁對脂肪的作用 材料用具 試管，滴管，植物油，清水，豬或雞的新鮮膽汁 方法步驟 取兩只試管，分別編號1號和2號，然后各注入2毫升植物油，在1號試管里注入6滴新鮮的膽汁，在2號試管里加入6滴清水。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)壁上，不易辨認(rèn)，有些細(xì)胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強(qiáng)弱要適當(dāng)。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。協(xié)助教師進(jìn)行實驗演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗。按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。（1）實驗探究法：明確探究課題——引導(dǎo)探究——獲得結(jié)論——測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。四、演示實驗要求按照教學(xué)大綱和教材要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究。二、實驗?zāi)康某珜?dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。二、實驗?zāi)康摹耙钥茖W(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、教學(xué)要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。下面是必需氨基酸的有：A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）A、螺旋結(jié)構(gòu) B、β折疊股 C、β折疊片 D、回折影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用蛋白質(zhì)在等電點條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低。植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進(jìn)行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能。A 杠桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用5． 人體下列關(guān)節(jié)中，活動范圍最大的是（ ）。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。七、做好實驗室工作文件建立管理工作為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度。實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E，注意事項等等。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。，教師應(yīng)先作示范。二、關(guān)于實驗教學(xué)計劃學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃，實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃，做好配合工作。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)初步學(xué)會生物實驗基本操作學(xué)會顯微鏡的使用。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實驗結(jié)束后，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。同時對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。三、工作任務(wù)完成情況本人在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進(jìn)行。儀器、藥品存放制度。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法