【正文】 組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用生動的語言。 重視探究性報(bào)告的撰寫和交流?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、具體措施：深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗(yàn)。搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。五、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表見附表。，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動，讓學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。更要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中學(xué)知識、用知識。例如：學(xué)習(xí)“蝗蟲”一節(jié)前，我布置給學(xué)生一個(gè)興趣小實(shí)驗(yàn)，回家捉兩只蝗蟲，并將甲蝗蟲的頭部浸入水中，而將乙蝗蟲的腹部浸入水中，請仔細(xì)觀察哪只蝗蟲先死，并思考造成這種結(jié)果的原因。通過生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維能力（一）通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力愛因斯坦說過“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更加重要，因?yàn)楹笳邇H僅是方法和實(shí)驗(yàn)過程，而提出一個(gè)問題則要找到問題的關(guān)鍵、要害。于是在多次實(shí)踐中，%的高錳酸鉀溶液或醫(yī)院用來消毒的碘伏就可代替吲哚酚試劑而很好地完成褪色反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生捉到鼠婦交到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，就將它們放入袋子里的泥土上面，袋口敞開，袋身豎起向上，這樣鼠婦自然會好好的生活在袋子里面，不會跑出來也不容易餓死。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)壁上，不易辨認(rèn)，有些細(xì)胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強(qiáng)弱要適當(dāng)。這樣學(xué)生就能很快對好光，觀察到標(biāo)本在視野中的圖像?！娟P(guān)鍵詞】初中生物 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 探析一、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的生物興趣在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須解放思想，更新觀念，放開學(xué)生的手、腳，不要牽著學(xué)生一步一步地走，讓學(xué)生去模仿，教師要相信學(xué)生都能成功的完成實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，鼓勵他們從失敗中找原因，直至實(shí)驗(yàn)成功，要讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中品嘗到成功的喜悅。討論：載玻片兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？能否用河水或井水代替蒸餾水，為什么要設(shè)置甲乙兩組裝置、培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲乙兩組幼苗的長勢有何差異？試著分析原因。2光合作用產(chǎn)生氧氣目的要求 材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細(xì)木條（或衛(wèi)生香）火柴等 方法步驟取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒 扣在漏斗頸上，將上述實(shí)驗(yàn)移到光下照射，并觀察現(xiàn)象待氣體充滿玻璃管的一半左右時(shí)，打開玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細(xì)木條（或衛(wèi)生香）插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 討論：將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？三、觀察種子的呼吸現(xiàn)象目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計(jì)，燃燒匙，試管，玻璃導(dǎo)管，漏斗等 方法步驟：將萌發(fā)的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計(jì)，讀數(shù)并記錄，過一段時(shí)間后，再觀察，記錄各溫度計(jì)的讀數(shù)拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況乙丁杯均按下圖裝置進(jìn)行改裝，過一段時(shí)間后，往杯內(nèi)注入清水，將杯內(nèi)的氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀 察石灰水的變化 討論：實(shí)驗(yàn)步驟4的現(xiàn)象分別說明了什么？你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)必須用四個(gè)保溫杯嗎？該實(shí)驗(yàn)這有設(shè)計(jì)有什么道理？（比一定用四個(gè)杯子）（便于比較對照，減少實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)）四、膽汁對脂肪的作用 目的要求： 了解膽汁對脂肪的作用 材料用具 試管，滴管，植物油，清水，豬或雞的新鮮膽汁 方法步驟 取兩只試管，分別編號1號和2號，然后各注入2毫升植物油，在1號試管里注入6滴新鮮的膽汁，在2號試管里加入6滴清水。材料用具帶有枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等 方法步驟：從枝條上選取一個(gè)較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，用解剖刀將枝芽總剖開用解剖針輕輕撥開枝芽內(nèi)部，對照圖示用放大鏡仔細(xì)觀察芽的結(jié)構(gòu) 討論：你觀察到了枝芽的哪些結(jié)構(gòu)？為什么說枝芽是尚未伸展的枝條？22觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) 目的要求 認(rèn)識雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道各部分的組成部分的功能 材料用具 新鮮雞蛋，培養(yǎng)皿，鑷子 方法步驟 取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內(nèi)容物倒入目的要求了解血液在血管中流動的情況嘗試辨別血管的種類 材料用具： 顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉花，活的小魚等 方法步驟將小魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用濕棉花抱住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭待小魚安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察小魚的尾鰭觀察并記錄魚鰭血管中血液流動的情況，要特別注意紅細(xì)胞在最小的血管中流動的情況 注意：要善待小魚，結(jié)束后，放生 討論：在粗細(xì)不同的血管中，血液流動的速度是否相同？你能觀察到幾種不同的血管？17觀察心臟的結(jié)構(gòu) 目的要求 認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)，了解心臟的功能 材料用具： 解剖刀，解剖盤，豬或羊的新鮮心臟等 方法步驟將心臟放在解剖盤中，對照圖觀察心臟的外部形態(tài)，區(qū)分心臟的上下、腹背、左右，辨認(rèn)與心臟連通的血管用手捏一捏，比較心房和心室壁的厚度解剖心室的壁，觀察心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖開與心臟連通的血管，觀察心房與心室之間，心室和動脈之間的瓣膜 討論：心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之間以及左右心室之間各被肌肉壁隔開，這有什么意義？心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜各有什么作用？心臟的各個(gè)腔分別與什么血管相連同？18觀察膝跳反射 目的要求： 觀察人體的膝跳反射，了解反射現(xiàn)象 方法步驟 兩人一組，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上。材料用具 顯微鏡，細(xì)菌的永久裝片 方法步驟將細(xì)菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，移動裝片，將欲觀察的對象移到視野的中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡慢慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰仔細(xì)觀察各種形態(tài)的細(xì)菌，并繪出看到的細(xì)菌形態(tài)簡圖 討論：使用高倍鏡觀察時(shí)，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標(biāo)，其次使用高倍物鏡尋找觀察對象容易壓破鏡頭）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，為什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不是直接扳動物鏡？你觀察的細(xì)菌形態(tài)有那幾種？1觀察酵母菌和霉菌 目的要求認(rèn)識酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)識霉菌的形態(tài) 材料用具： 酵母菌培養(yǎng)液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等觀察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個(gè)個(gè)橢圓形的小細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌 B在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細(xì)胞核觀察霉菌 A先用肉眼，再用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌 B可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細(xì)的鋪開，在顯微鏡下觀察細(xì)菌絲的結(jié)構(gòu)及孢子等 討論：顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試著畫一個(gè)酵母菌的形態(tài)圖。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。討論：魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？描述魚各種鰭的作用？魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？魚的脊柱是如何構(gòu)成的？ 背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，若失去，會失去平衡而側(cè)翻。（胸部體節(jié)3個(gè)，腹部體節(jié)11個(gè)）觀察蝗蟲的足（發(fā)達(dá)的足和翅使蝗蟲善飛善跳,擴(kuò)大了蝗蟲的生活范圍、）觸角（觸角為蝗蟲帶來敏銳的嗅覺）的分節(jié)情況和翅的特點(diǎn)觀察蝗蟲氣門（氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶）的位置和數(shù)量。用低倍顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。3觀察草履蟲的生命活動 目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應(yīng)，認(rèn)識單細(xì)胞生物的生命活動 材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等 方法步驟在潔凈的載玻片左側(cè)A處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動在載玻片右側(cè)B處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A、B形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動方向在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動方向。仔細(xì)觀察目鏡和物鏡的特點(diǎn)轉(zhuǎn)粗、細(xì)后觀察鏡筒位置變化轉(zhuǎn)動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別觀察遮光器上光圈的大小 顯微鏡的使用：對光A轉(zhuǎn)粗 升 B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器 低鏡對準(zhǔn)通光孔C轉(zhuǎn)遮光器使最大光圈對準(zhǔn)通光孔 D左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡知道看到一個(gè)明亮的視野安放裝片觀察A從側(cè)面注視物鏡 2毫米處B左。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片方法步驟：1取鏡2放鏡3安裝目鏡與物鏡 認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造認(rèn)識顯微鏡的各部分名稱和作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和體會制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu) A觀察視野內(nèi)參照圖找細(xì)胞及各部分結(jié)構(gòu) B畫圖并標(biāo)注名稱 討論制作臨時(shí)裝片大致分為哪幾個(gè)步驟？人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是什么？比較他們的異同。對照課本上的圖片，一個(gè)水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 討論：水綿的生活環(huán)境是怎樣的？水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？影響實(shí)驗(yàn)觀察效果的因素有哪些？觀察植物的蒸騰現(xiàn)象 目的要求觀察植物的蒸騰現(xiàn)象了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細(xì)線等 方法步驟取一株生長健壯的綠色植物，選出三個(gè)枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理用三個(gè)不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細(xì)線將袋口扎緊將植株置于陽光下照射一段時(shí)間后，觀察并記錄塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象 討論：各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？為什么要對三個(gè)枝條做不同的處理？觀察葉片的結(jié)構(gòu) 目的要求練習(xí)制作徒手切片認(rèn)識葉片各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 材料用具 新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養(yǎng)皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上 2用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片將切下的薄皮放入盛有清水的培養(yǎng)皿中用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)切片。方法步驟將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜選一葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化 討論：脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？為什么要把天竺葵地前放到黑暗處一晝夜？為什么要脫去綠葉中的葉綠素，脫色時(shí)為什么要隔水加熱？觀察蝗蟲 目的要求：了解蝗蟲的形態(tài)特點(diǎn) 材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等 方法步驟：將蝗蟲放到解剖盤中輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會一下手的感覺數(shù)一數(shù)蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節(jié)。認(rèn)識各種魚鰭觀察各種鰭如何配合魚的運(yùn)動觀察魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系觸摸魚的體表，體會一下有什么感覺觀察了解魚鰓的結(jié)構(gòu)觀察魚的骨骼標(biāo)本，了解魚脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)。臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。注意問題：要離開適當(dāng)?shù)木嚯x觀察，不要驚嚇動物要注意安全，防止被動物咬傷 討論：實(shí)驗(yàn)動物是怎樣取得食物的？（經(jīng)過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物）重復(fù)試驗(yàn)中動物取得食物的嘗試的次數(shù)有什么變化？（嘗試的次數(shù)減少）不同的動物學(xué)會繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動物嘗試的次數(shù)越少）1觀察細(xì)菌的形態(tài) 目的要求：初步學(xué)會使用高倍顯微鏡通過觀察細(xì)菌的永久裝片，知道細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)。顯微鏡視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是哪一種？最少的血細(xì)胞是哪一種？16觀察血液的流動。21觀察枝芽的結(jié)構(gòu) 目的要求認(rèn)識枝芽的結(jié)構(gòu)知道枝芽各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育。瓶口蓋上玻璃板，留有一定的縫隙，以便保濕透氣 3，將標(biāo)本瓶放置在黑暗處一段時(shí)間 討論：為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處？實(shí)驗(yàn)裝置在黑