初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-06 06:55 本頁面
【正文】 原因是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。 （2）氣體交換的原理氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。呼吸作用是生物的共同特征?！ ∈湛s 膈肌收縮→膈頂部下降→胸廓上下徑增大 舒張 膈肌舒張→膈頂部回升→初中物理胸廓上下徑縮小 辨析： l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài) 膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。 人體的呼吸 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長光合時(shí)間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的?！ 」夂粑蔷G色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響?！ 、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力 總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物 初一生物上冊知識點(diǎn)之植物光合作用 ，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程?！ “四昙壣锲谥锌荚囋囶}（1） 鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標(biāo)本的方向是A左下方B左上方C右上方D右下方 顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（）A8B10C12D15 在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（）A轉(zhuǎn)動反光鏡B移動裝片C轉(zhuǎn)動目鏡D轉(zhuǎn)動物鏡 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核 切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞核D細(xì)胞的各部分 人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核 玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AFBCD “種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核 在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時(shí)應(yīng)（）A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C選用大光圈D選用平面反光鏡 下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（）A根B莖C葉D果實(shí) 初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1) 不定項(xiàng)選擇題 凱氏定N法測定的是食品中（） A?氨基N的含量B?總N的含量C?真蛋白的含量D粗蛋白的含量 ?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是() A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀 C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子 蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有（） A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等) B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體） C、運(yùn)動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等） D、免疫保護(hù)作用(干擾素) 蛋白質(zhì)中含有的元素有（） A、碳B、氮C、硫D、氧 下面對氨基酸的說法正確的有（） A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α碳原子都為不對稱碳原子 B、氨基酸都具有旋光性。 A骨膜B骨密質(zhì)C骨松質(zhì)D骨髓 8．下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（）。 A開闊的大草原上B茂密的森林中C沼澤地中D崇山峻嶺中 4．骨在運(yùn)動中起（）?！ “四昙壣镌囶}之動物運(yùn)動方式 ，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運(yùn)動為主?！ ≌埢卮穑簩?shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色：；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色：，原因是?！ ?shí)驗(yàn)題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分) 1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是() A．左眼望著目鏡，右眼閉著B．右眼望著目鏡，左眼閉著 C．右眼望著目鏡，左眼睜開D．左眼望著目鏡，右眼睜開 2．一臺顯微鏡的目鏡有16的三個(gè)，物鏡有40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是?！ ∪?、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收?！ ?shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行?！ ⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄?！ ∽寣W(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神?！ W(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊?！ ∈箤W(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開； 課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！ ∑?、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作 為實(shí)驗(yàn)室的`評估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺?！ ∥?、將德育工作滲透于教學(xué)中 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合
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