【正文】 、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、結(jié)束語(yǔ)總之，在生物教學(xué)中，教師如果能采用各種生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，把“外在”的信息，即生物課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前，能使課堂氣氛活躍，引人入勝，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在樂(lè)趣中獲得知識(shí)，鞏固知識(shí)。運(yùn)用此種方法，原本只夠一個(gè)多班使用的鼠婦現(xiàn)在就可滿足近十個(gè)班實(shí)驗(yàn)之用，且最后一個(gè)班級(jí)完成實(shí)驗(yàn)后還留下一活的鼠婦讓學(xué)生放回適宜的生態(tài)環(huán)境中。教學(xué)中要幫助學(xué)生形成生物學(xué)概念，獲得生物知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。討論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？?jī)蓚€(gè)錐形瓶?jī)?nèi)石灰水的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？15觀察人血的永久涂片 目的要求：認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟：用顯微鏡觀察人血的永久涂片對(duì)照?qǐng)D，辨認(rèn)紅細(xì)胞，白細(xì)胞，比較他們的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量 討論：你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？嘗試描述他們的形態(tài)。描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)以及排列特點(diǎn)綠葉在光下制造淀粉目的要求：驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉驗(yàn)證光是綠葉進(jìn)行光合作用的必要條件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水等。緩緩上升C緩緩移動(dòng)裝片，注意物象移動(dòng)方向整理和存放 A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先提升鏡筒，取下裝片。胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會(huì)左右搖擺不定。 培養(yǎng)皿內(nèi)，對(duì)照雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖，觀察雞蛋的各部分結(jié)構(gòu) 討論：雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)具有什么作用？ 演示實(shí)驗(yàn)1蚯蚓對(duì)土壤的翻耕目的要求 觀察蚯蚓對(duì)環(huán)境的作用 材料用具 標(biāo)本瓶（廣口瓶、燒杯、剪去上部三分之一的透明飲料瓶均可），玻璃板，濕土、細(xì)沙、蚯蚓、菜葉等 方法步驟在一只標(biāo)本瓶?jī)?nèi)先放一層濕土，再放一層細(xì)沙，細(xì)沙上面再放一層濕土，每層約為瓶高的四分之一，每放一層，稍加平整、壓實(shí)，并在平外用筆畫出沙和土的分界線。同時(shí)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察，是達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、探索?shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵?！卑l(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn)，而且也是解決問(wèn)題過(guò)程中的一種動(dòng)力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，希望他們通過(guò)自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、教學(xué)要求，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第四篇：初中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)初中生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)將這學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下。：按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排，及時(shí)開足開好試驗(yàn)課程。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集 和整理相關(guān)的資料和模式。加強(qiáng)情感教育。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3一、分組實(shí)驗(yàn)與探究：實(shí)驗(yàn)記載饅頭在口腔中的變化為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜測(cè)量胸圍差測(cè)量血壓采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子用顯微鏡觀察人血的永久涂片膝跳反射測(cè)定反應(yīng)速度酸雨對(duì)生物的影響二、演示實(shí)驗(yàn)：測(cè)量食物中的能量人體解剖模型（示內(nèi)臟）模擬膈肌運(yùn)動(dòng)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸前后氣體的變化二氧化碳能使石灰水變渾濁心臟解剖心搏與血液循環(huán)尿的形成動(dòng)態(tài)眼解剖1耳解剖1條件反射的形成1脊髓模型初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。成立科技興趣小組，開展生物課外活動(dòng)的空間運(yùn)用多媒體電化教學(xué)。試做實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)。七、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考查制度教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)開出率統(tǒng)計(jì)，作為檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況的重要依據(jù)。在無(wú)課的情況下，要積極配合認(rèn)課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒(méi)被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。八年級(jí)生物期中考試試題（1）鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8 B 10 C 12 D 15在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B移動(dòng)裝片 C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時(shí)應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實(shí)初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)不定項(xiàng)選擇題凱氏定N法測(cè)定的是食品中 （ ）A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是 ( )A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長(zhǎng)激素等)B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）C、運(yùn)動(dòng)功能（如肌動(dòng)蛋白、肌球蛋白、微動(dòng)蛋白等）D、免疫保護(hù)作用(干擾素)蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）A、碳 B、氮 C、硫 D、氧下面對(duì)氨基酸的說(shuō)法正確的有（ ）A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α碳原子都為不對(duì)稱碳原子B、氨基酸都具有旋光性。光呼吸是綠色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過(guò)程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。收縮膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大舒張膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小辨析：l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài)膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。原因是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。人體的呼吸呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。實(shí)驗(yàn)題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是( )A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開2．一臺(tái)顯微鏡的目鏡有16的三個(gè)，物鏡有40，這臺(tái)顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。三、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。，教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)計(jì)劃中還應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能考核的內(nèi)容。（二）、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，觀察思維能力學(xué)會(huì)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因、作出結(jié)論。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。四、將德育工作滲透于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。為生物學(xué)的研究、發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高錳酸鉀和碘伏在一般的藥店或村的衛(wèi)生室都能買到，且價(jià)錢便宜，用量也少。但在放手實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要讓學(xué)生帶著明確的目的去實(shí)驗(yàn)、去探究，把知識(shí)從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)出來(lái)，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的積極性。實(shí)驗(yàn)者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速的叩擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應(yīng) 討論：叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？如果有一時(shí)的控制膝跳，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn)嗎？19觀察花的結(jié)構(gòu) 目的要求學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu) 材料用具 較大的完全花，放大鏡，鑷子，解剖刀、白紙等 方法步驟觀察花萼：用鑷子摘下萼片，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)、數(shù)目等觀察花冠：用鑷子摘下花瓣，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)數(shù)目等觀察雄蕊：用鑷子摘下雄蕊，觀察雄蕊的數(shù)目，并用放大鏡觀察單個(gè)雄蕊的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，輕輕抖動(dòng)雄蕊，讓花 粉落到白紙上，并用放大鏡觀察觀察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白紙上，先觀察形狀，然后仔細(xì)觀察其頂端，試試它的黏性，看能否粘 起碎紙片，用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：描述你所觀察的花的各部分結(jié)構(gòu)以及排列特點(diǎn)與同學(xué)交流試驗(yàn)記錄，比較所觀察的不同花在結(jié)構(gòu)上的異同。（氣門從中胸開始，到后胸，直至第八腹節(jié)，每節(jié)一對(duì)，因此共有10對(duì)。第一篇：初中生物實(shí)驗(yàn)全1顯微鏡的使用目的要求：識(shí)別顯微鏡各部分名稱和作用初步學(xué)會(huì)規(guī)范操作顯微鏡嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。）討論：蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對(duì)蝗蟲的生活有何意義？體表堅(jiān)硬對(duì)蝗蟲有什么意義？推測(cè)蝗蟲氣門的作用？觀察鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)目的要求：了解魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標(biāo)本，清水、玻璃鋼等 方法步驟：觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。20觀察種子的結(jié)構(gòu)目的要求學(xué)會(huì)解剖和觀察種子的方法認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu) 材料用具 菜豆、玉米等植物的種子，解剖刀，鑷子，放大鏡，培養(yǎng)皿等 方法步驟取菜豆玉米種子，放在清水里浸泡一晝夜，使其膨脹用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，注意感覺(jué)上的差別剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮，對(duì)照?qǐng)D觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)用解剖刀縱切玉米種子，對(duì)照?qǐng)D觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)將碘液滴在玉米種子的切面上，觀察剖面的顏色變化 討論：經(jīng)水浸泡后的菜豆種子有什么變化？這有何意義？碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生了什么變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？列表比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。二、掌握步驟，規(guī)范操作，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)前先將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn)，再指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中抓住每一步的關(guān)鍵，并在每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中規(guī)范操作，這樣才可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。應(yīng)用此法，幾乎所有的學(xué)校都能很好地完成這個(gè)看似無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)。第三篇：初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃西大灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光潔無(wú)塵、儀器的光亮如新。理論實(shí)驗(yàn)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要提高開出率，并達(dá)到100％；提高覆蓋率，使每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；提高設(shè)組率，開足組數(shù)；提高及時(shí)率、使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步；提高成功