【總結(jié)】《北京的色彩》教學(xué)目標1.自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書寫,靈活運用。2.理解課文內(nèi)容,從秋色和建筑兩方面,感受北京的美麗,激發(fā)對北京的熱愛之情。3.領(lǐng)悟作者的細致觀察,體會詞語在表情達意方面的作用。4.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4、7段,積累描寫色彩的詞句。教學(xué)準備師生一起搜集
2024-12-11 06:20
【總結(jié)】《中華星》教學(xué)設(shè)計之一一、揭示課題,質(zhì)疑激趣讀課題,看到“中華星”三個字,你想到了些什么?請帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文,整體感知1.自由讀課文,勾畫出文中不認識的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文,師生共同正音。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。
2024-12-11 06:15
【總結(jié)】《收藏陽光》一、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.陽光是什么?它能收藏嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光”。2.出示課題,學(xué)生讀題質(zhì)疑:誰收藏陽光?為什么收藏陽光?收藏陽光有什么好處?二、初讀課文,整體感知1.學(xué)生自讀課文,注意讀準字音,讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號,畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2.學(xué)習(xí)兩個生字。可讓學(xué)生說說用什么辦法識記,結(jié)合理解生
2024-12-12 17:33
【總結(jié)】積累與運用(六)教材分析本次“積累與運用”共安排了六個方面的內(nèi)容:一是“溫故知新”,讓學(xué)生通過朗讀句子,體會排比句式的表達效果,并能自覺運用到自己的寫作中去。二是“詞語拾趣”,通過詞語接龍這個有趣的游戲,可以檢測學(xué)生詞語積累的能力,同時進一步激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣,不斷豐富自己的語言倉庫。三是“互動平臺”,通過同
2024-12-12 17:37
【總結(jié)】《韋德的心愿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)本課生字,學(xué)會課文中的生詞。2.有感情地朗讀課文,理清文章順序,了解韋德的心愿,從中感悟韋德純潔、善良的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)課文運用比較、先抑后揚的表達方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)準備教師:有關(guān)心愿的故事和材料。學(xué)生:了解圣誕節(jié)、圣誕老人等資料。教材簡析
2024-12-12 17:43
【總結(jié)】大海中的燈塔教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.搜集有關(guān)友誼的名言,懂得友誼的珍貴。3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神。教學(xué)準備搜集與了解冰心的作品。搜集關(guān)于友誼的名人故事,名人名言、詩詞。教材簡析本文可以算是冰心的“友誼篇”。她在這篇通訊里,以柔美細膩的筆調(diào),委婉含蓄的手法和清麗的
2024-12-11 06:23
【總結(jié)】在急流中教材簡析湍急的江水一路奔騰,奔向遠方。急流中,一位年輕的母親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài),堅定的眼神,奮力劃槳的動作,還有她那在襁褓中安睡的孩子,這一切組合成一幅優(yōu)美的寫生圖,這幅圖畫感動了作者,也感動了我們?!对诩绷髦小愤@篇課文并沒有曲折動人的故事情節(jié),作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪普通的景,寫普通的人,將自己的深深感動融于字里行間,帶給讀者的
2024-12-11 06:25
【總結(jié)】《仙人掌》教學(xué)設(shè)計教材簡析課文一開頭就生動地描繪了烈日的炙烤、惱人的炎熱、難耐的干渴,把我們帶入了酷熱干旱的沙漠之中,這就是仙人掌的生存環(huán)境。作者提出這樣一個問題:在這灼熱的沙漠之中,仙人掌卻傲然存活。它這么頑強的生命力是怎樣贏得的呢?課文接著從仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和生活方式兩個方面向我們作了比較詳細的介紹。通過對仙人掌獨特的根、莖、葉結(jié)構(gòu)功能的介紹,我們
【總結(jié)】回憶魯迅先生教學(xué)目標1.學(xué)會本課生字、新詞。2.能通過讀課文,了解表現(xiàn)魯迅先生性格特點的幾件事情。3.能聯(lián)系上下文,理解含義深刻的句子。4.學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心愛護他人、堅信科學(xué)、勇敢無畏的精神。教學(xué)準備1.搜集關(guān)于魯迅先生的各種資料,了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。2.找一些自
2024-12-11 06:19
【總結(jié)】31景德鎮(zhèn)的瓷器自學(xué)提示:1有感情的朗讀課文。(做到不添字,不漏字,語言流暢)2畫出文中生字新詞,不了解的可查工具書或和同桌交流一下。3想一想,景德鎮(zhèn)的瓷器有哪些特點?4課文從哪兩個方面介紹了景德鎮(zhèn)的瓷器?讀一讀:瓷器梧桐
2024-11-29 00:41
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標:(1)正確、流利地朗讀課文。(2)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字。(3)聯(lián)系上下文理解詞語。(4)了解課文的主要內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)(一):賽讀課文,比誰能正確、流利地朗讀課文。要求:讀的同學(xué)做到聲音洪亮,不加字,不減字,爭取讀流利;聽的同學(xué)仔細聽,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,再比誰的
2024-11-28 03:12
【總結(jié)】景德鎮(zhèn)的瓷器西師大版六年級語文上冊景德鎮(zhèn)瓷器,江西省景德鎮(zhèn)特產(chǎn),中國國家地理標志產(chǎn)品。景德鎮(zhèn)自五代時期開始生產(chǎn)瓷器,景德鎮(zhèn)素有“瓷都”之稱,這里千年窯火不斷,其瓷器以“白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如罄”的獨特風(fēng)格蜚聲海內(nèi)外。知識性問題?,理解詞語意思,?深入了解景德鎮(zhèn)瓷
【總結(jié)】《景德鎮(zhèn)的瓷器》課后感受一、置疑引入1.置疑:看到課文題目,你想知道些什么?2.利用搜集的實物和資料,初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。二、預(yù)習(xí)課文,初步感知課文內(nèi)容1.想進一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎?讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。2.自由讀課文,遇到不懂的字、詞,聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、
2024-11-21 05:43
【總結(jié)】《古文兩篇》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.自主學(xué)會本課生字。2.朗讀課文,背誦課文。3.理解句子的意思,能用自己的話講課文中的兩個故事。4.能聯(lián)系實際,說說學(xué)習(xí)課文的體會。教學(xué)準備1.教師:課件。2.學(xué)生:搜集有關(guān)司馬光的資料。教材簡析本課安排了兩篇淺顯的文言文:一篇
【總結(jié)】古詩兩首教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2.理解兩首送別詩的意思,背誦并默寫兩首古詩。3.有感情地誦讀古詩,體會詩中飽含的深情厚誼。教學(xué)準備教師:盛唐時期的幾首送別詩。學(xué)生:查閱王昌齡、王維的資料。教材簡析《芙蓉樓送辛漸》這首詩是王昌齡被謫入?yún)?,送辛漸赴洛