2121用配方法解一元二次方程5篇-wenkub.com
2024-11-16 01:48 本頁面
【正文】 x+43=177。0)形式，特別強調(diào)當(dāng)一次項系數(shù)為分?jǐn)?shù)時，所要添加常451x+=177。x+247。3248。247。4246。5, 即 x+4=5,或x+4= x1=1, x2=：學(xué)生經(jīng)過前一環(huán)節(jié)對配方法的特點有了初步的認(rèn)識，本題是對配方法基本思路的把握，是對配方法的學(xué)習(xí)由探求邁向?qū)嶋H應(yīng)用的第一步。在以后的日常教學(xué)中克服不足，不斷努力完善和提高教學(xué)水平，同時希望得到各位同仁的幫助，謝謝！第五篇：微課用配方法解一元二次方程第二章一元二次方程２．用配方法求解一元二次方程教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會用開方法解形如(x+m)2=n(n179。最后由方程的配方拓展到代數(shù)式的配方與證明，既有提高學(xué)生的學(xué)通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：配方法不僅是解一元二次方程的方法之一，而習(xí)興趣，又加深了對所學(xué)知識的理解。22而出發(fā)去解x=5 2→(x+2)=5 → x+12x+36=5層層推進(jìn)，最后得出直接開平方法求得一元二次方程x的解，學(xué)生通過對比，討論一些過程的相似之處。以上是我對《配方法解一元二次方程》這一課時的教學(xué)設(shè)計，請各位評委老師批評指正，謝謝。完成例5（三）隨堂練習(xí)，鞏固深化 教科書25頁1題2題（四）小結(jié)梳理，分層作業(yè)用你的語言描述一下配方法解一元二次方程的基本步驟和需注意的問題。: 解一元一次方程。: 把常數(shù)項移到方程的右邊。學(xué)生通過觀察方程結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)x2+6x16=0雖然不是完全平方式，但前兩項具有完全平方式的特征，只要通過添加條件即可湊成完全平方式——即“配方”。這是后面配方轉(zhuǎn)化的目標(biāo)，也是對比研究的基礎(chǔ)。這時教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何解所列方程？怎樣把它轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)會解的方程？”（二）對比探究，解決問題本節(jié)課力求在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生通過觀察、對比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化，自主發(fā)現(xiàn)解決問題的方向和規(guī)律，理解和掌握配方法。教學(xué)手段：我利用課件輔助教學(xué)，適時呈現(xiàn)問題情景，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，增強直觀效果，提高課堂效率。三、教學(xué)重難點：重點：會用配方法解數(shù)字系數(shù)為1的一元二次方程難點：熟練進(jìn)行配方．四、學(xué)情分析經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的探索能力，也初步養(yǎng)成了合作交流的習(xí)慣。任務(wù)二：應(yīng)用利用配方法解方程：（1）2x+3=7x（2）3x+4x7=0（3）4x4x1=0（4）2xx1=0思考：配方法解一元二次方程中應(yīng)注意的問題？二、鞏固練習(xí)：課本P86 練習(xí)1題三、拓展延伸：試著用配方法解方程： (x3)4(x3)45=0（x+1）222222+2(x+1)=8完成教材85頁中“挑戰(zhàn)自我”，并思考如果p＜4q怎么辦？求代數(shù)式2x4xy+5y12y+、系統(tǒng)總結(jié)五、限時作業(yè)(10分)得分：用用配方法解方程： 2221（1）2）2t5t+2=0（(x1)2(x1)+=0222（3）(2x+3)=(3x+2)（4）221255x+x=0 224第三篇：《用配方法解一元二次方程》說課稿《用配方法解一元二次方程》說課稿各位評委老師你們好！今天我說課的題目是九年級上冊第二十一章第二節(jié)的《配方法解一元二次方程》：一、教材的地位和作用一元二次方程的解法是本章的重點內(nèi)容，其中包括配方法、公式法和因式分解法，“配方法”是學(xué)生接觸到的的第二種一元二次方程的解法，它是以直接開方法為基礎(chǔ)的一次深入探究，是由特殊到一般的一個拓展過程，又對繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的公式法有著指導(dǎo)和鋪墊，具有承上啟下的作用。能對一個二次三項式進(jìn)行配方。【預(yù)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)：（一
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