【正文】 你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。五、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。教學(xué)準備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程一、引入（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教后記：第14課山水畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。教師講授如何制作電子賀卡。教學(xué)準備多媒體教室、電腦課件等。注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果?？ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。作品一：學(xué)生高興的站起來。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。二、教學(xué)重點與難點重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫|、“動漫””、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 教后記：第12課卡通——動起來的漫畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教后記：第11課在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。要求：實用、新穎、美觀、耐用。教學(xué)準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。五、展示、介紹、評價分小組展示并且詳細介紹自己的設(shè)計重點。小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計。我們通過剛才的分析比較，知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點來設(shè)計。據(jù)美聯(lián)社11月18日報道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院，考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”。二、教學(xué)重點與難點重點：分析、比較各種不同牙刷的每個局部的設(shè)計原理，就是為什么要這樣設(shè)計。教后記：第9課我的牙刷一、教學(xué)內(nèi)容與目標知識與技能：了解牙刷的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計理念，創(chuàng)造性地為自己設(shè)計一個新穎、好用又美觀的牙刷。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？貼：教師參與到活動中和幾個學(xué)生一起來合作表現(xiàn)。你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？組織學(xué)生匯報。難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教后記：第8課拼貼添畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。評論：哪一件作品設(shè)計新穎、制作巧妙？介紹衣架的聯(lián)想。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入擺放整理用具，展示各種衣架。二、教學(xué)重點與難點重點：根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。展示作品。根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。討論：通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？小節(jié)。教學(xué)準備教具：課件、電腦、電視機。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。四、作品展示，評價自評。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙？ 學(xué)生討論這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？ 教師示范。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。小組互評。為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。生活中的對比色。生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。教學(xué)準備圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生觀察、思考并小組討論。難點：如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征 教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入課前布置學(xué)生帶旅游鞋。教后記：第3課精細的描寫一、教學(xué)內(nèi)容與目標通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及用線進行精細描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。組內(nèi)談感受《金魚》創(chuàng)作于1912年。二、教學(xué)重點與難點重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。知道二至三幅代表作品。七、完成作業(yè)對自己最喜歡的一幅作品進行評述?；卮鸩蝗娴模窘M其他同學(xué)可以補充，補充的同學(xué)也可得到一枚標志。四、自主學(xué)習(xí)解決教學(xué)重點（介紹頁面的使用方法。二、引入以齊白石紀念館要招聘小解說員為由，請同學(xué)們介紹自己查找的有關(guān)資料。用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，激勵學(xué)生做事要善于觀察、持之以恒。知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感由遠到近的觀察對比方法：。，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)評價作業(yè)（自評、互評）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標：認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。進行對比色的涂色練習(xí)。五、知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。教具：青銅器實物、幻燈片。第16課珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù) 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。（6）學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進行設(shè)計旅游線路圖。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。五、教學(xué)過程：引導(dǎo)階段：欣賞教師提供的各類資料。再收集當?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。3）教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計稿進行實物組裝，請同學(xué)們準備好相應(yīng)的工具、材料。第2課時（設(shè)計構(gòu)思，設(shè)計稿制作階段）一、導(dǎo)入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識二、發(fā)展階段1）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案。二課堂教學(xué) a)引導(dǎo)階段同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內(nèi)芯。教學(xué)難點如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。第12課會亮的玩具 課時：3 教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然同的圖象B、螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。（十二）收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。另一根栓在下端。（六）欣賞風(fēng)箏的圖片：引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進行描述。在唐已盛行，但后因引起火災(zāi)而被禁，現(xiàn)有電池?zé)艨捎?，十分安全?.“送飯”（叫“碰”）：是一種靠風(fēng)力把物品沿風(fēng)箏線送上天的裝置。中國風(fēng)箏的玩法很多。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。傳說慈禧叫大監(jiān)跑到天津找“風(fēng)箏魏”給他扎過一個“壽星老騎仙鶴”風(fēng)箏玩。明朝畫家徐渭寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩，如“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鴦。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。南北朝有人背著風(fēng)箏從高處跳下而沒有跌死。（二）引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)？什么是風(fēng)能？舉例說明。三、教學(xué)難點：玩具的構(gòu)思（風(fēng)箏的做法）四、教學(xué)準備：風(fēng)箏欣賞圖片數(shù)張，風(fēng)箏的簡史介紹，風(fēng)箏的簡單玩法。2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。難點。六：作業(yè)展評生自評。2．師巡視。小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點成功之處，集思廣益。第一課時完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。講授示范表現(xiàn)山水畫技法A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點苔。D 如何表現(xiàn)。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的三遠：高遠。課前準備：中國畫（以山水畫為題材為主），山水畫技法課件。第9課 學(xué)畫山水畫 課型：造型 表現(xiàn) 課時：12課時 教學(xué)目標：一：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。三、作業(yè)：布置作業(yè)：（1）表現(xiàn)一幅奇特的形象。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。有了色彩，臉部更加漂亮，可見色彩的作用不可忽略。（臉部線條很多，曲線，弧線，各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。）（1）看，他們創(chuàng)作的人物多有新意，真棒?。í剟睿?）如果是你，你會跟他的想法一樣嗎？你會把它貼在哪兒呢？（同學(xué)說自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。）（4）這張作者用什么來