【正文】 （五）、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。教學(xué)重點：一：了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。教學(xué)流程： 一：欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國歷代著名山水畫，初步了解我國山水悠久的歷史及發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。平遠(yuǎn)。師生共同討論如何運用中國畫材料，工具進行描畫，鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。欣賞中國畫其他技法點津。四：引導(dǎo)創(chuàng)作欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。2． 利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。二、教學(xué)重點：1．了解風(fēng)能在人們生活中的作用。風(fēng)箏的圖片，制作風(fēng)箏的各種紙張和材料。（風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)車的利用）（四）師引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的簡史： 風(fēng)箏簡史中國風(fēng)箏有悠久的歷史，據(jù)說漢朝大將韓信曾利用風(fēng)箏進行測量。這些說明，中國風(fēng)箏的歷史至少有2000多年了。到了宋朝，風(fēng)箏已有很大發(fā)展，品種增加，性能提高與人民生活發(fā)生了密切的聯(lián)系?！庇秩纾骸拔乙嘣?jīng)放鷂喜，今年不道老如斯，那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時。從唐宋開始，中國風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來亞等東南亞國家，然后傳到歐洲和美洲等地。動息乎絲綸之際，竹工乎掌握之中?！焙蠹菏?，現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。有的還可以在下面自動張開又飛上去，叫做“來回碰”，或“來回飯”。通過操縱也可使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾，像“活龍”一樣。（風(fēng)能發(fā)電機、滑翔機、降落傘??（八）引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對風(fēng)能紙玩具的設(shè)想??（紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機??）（九）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點擊： “十”字形。要求在制作完作品后，通過材料顏色的搭配、涂色等方法進行美化和裝飾。第11課微 觀 世 界 教學(xué)目的：通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶 教學(xué)重點：微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn) 教學(xué)難點：微觀世界的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備 ：顯微鏡、放大鏡、CAI微觀動植物活動課件 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感 由遠(yuǎn)到近的觀察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀 B、局部觀察時面部凹凸有所晰。二、發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。（2）師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。要知道我們要“發(fā)明”的可是會亮的“玩具”?。《抑谱鞴庠措y道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會亮的玩具。小組分工合作，制作設(shè)計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設(shè)計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）3）教師巡回指導(dǎo)。）二）發(fā)展階段1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。）4）學(xué)生典型作品展示，并進行作品互評，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點，指出不足，并給以鼓勵。小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學(xué)間的友誼。三、教學(xué)重點：當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)〈圖、文資料〉。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。第二課時：學(xué)生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。師生評析作業(yè)。教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。探討怎樣來欣賞，請學(xué)生來說說。三、根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)（幻燈）： 夏：乳釘紋爵商朝的青銅器：獸面紋方鼎。六、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。教學(xué)難點：如何運用對比色。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。感受色彩的魅力。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。導(dǎo)入課題。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上?？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。二、教學(xué)重難點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。四、教學(xué)過程；（一）課前準(zhǔn)備學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學(xué)引導(dǎo)階段①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｄ、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。教學(xué)重難點：。，還參差著無規(guī)則的小圓點。，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作品展示與評價、互評與師評活動？？六、教學(xué)廷伸與拓展通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書是提出問題的思考和討論，能夠表達自己的看法。難點：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。三、講授新課通過簡單的介紹，讓學(xué)生了解了著名藝術(shù)大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦吕R白石是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。然后我們比一比，哪位同學(xué)獲得的樗最多，他就被聘為藝術(shù)館的講解員。競賽開始評選出優(yōu)秀的同學(xué)，佩戴“特聘講解員”胸卡。通過作品欣賞，以教材中的文字提示為線索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格，對“野獸派”有初步了解。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨特的觀點。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、欣賞導(dǎo)入20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯 出示馬蒂斯的肖像。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？欣賞馬蒂斯《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》五、評價馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？ 色塊的組合對比（）夸張的裝飾色彩（）細(xì)膩的寫實色彩（）你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？ 馬蒂斯的繪畫（）馬蒂斯的剪紙（）馬蒂斯一生不懈的追求（）馬蒂斯與野獸派（）其他（）六、小結(jié)你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計師呢。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。提問：看一看這雙旅游鞋與真實的旅游鞋有什么不同？學(xué)生邊觀察、邊發(fā)言。板書：構(gòu)圖豐滿線條豐滿刻畫精細(xì)我們今天也來用這樣的方法進行精細(xì)的描寫。四、作品展示，評價組織學(xué)生評價。二、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？明確對比概念?？偨Y(jié)：色相環(huán)中互為150度—180度的色彩為強烈對比。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。教后記：第5課讓色彩動起來一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。難點：對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。學(xué)生明確作畫方法。展示作品。二、教學(xué)重點與難點重點：了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題二、自己動手，嘗試體驗小組探究學(xué)習(xí)。以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。四、作品展示，評價自評。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、電腦、電視機、材料。出示課題：衣架的聯(lián)想二、自己動手，嘗試體驗介紹生活中的衣架。教師演示。四、作品展示，評價自評。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。學(xué)具：掛歷、廣告紙、彩紙、膠水、剪子等。二、自己動手，嘗試體驗傳授方法，師生互動撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面，雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。小組互評。設(shè)計一個自己喜愛的牙刷。教學(xué)準(zhǔn)備一、提出話題：小調(diào)查：“生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電腦？”大多數(shù)人都選擇牙刷。二、欣賞、分析、比較牙刷的設(shè)計處處為人著想看書上的三組牙刷：a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L得不一樣嗎？你找到（）處？ b、我倆的個頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？c、數(shù)一數(shù)我有（）個刷頭？這樣設(shè)計有什么作用嗎？（花紋）你知道這里是做什么用的嗎？為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計？牙刷背面的這些部分有什么作用？學(xué)生通過觀察，分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計，了解牙刷為什么要這樣設(shè)計。三、發(fā)現(xiàn)問題，提出看法小組討論：自己在使用牙刷時發(fā)現(xiàn)的問題。四、學(xué)習(xí)設(shè)計圖的畫法欣賞課本中的牙刷設(shè)計圖，了解設(shè)計圖的基本環(huán)節(jié)。教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價分。二、教學(xué)重點與難點重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。教師巡視輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）卡通為什么叫動起來的漫畫？（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。二、教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。二、講授新課“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學(xué)生回答原因。四、作業(yè)展示與評價 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。說說兩古作品有什么不同？二、講授新課對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。三、實踐（1）強調(diào)在濃墨中加水。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。二、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。（3）出示課題——花鳥畫。分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線四、分析麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。七、小結(jié) 教后記：第16課雕塑之美一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點。難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板