【正文】 站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。你這樣對待孩子，讓我們對他的學(xué)習(xí)更有信心。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神，為孩子們的成長奠基。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個(gè)可愛的集體，年輕的心時(shí)刻被他們無私的精神感動著。三尺講臺凝聚著我兒時(shí)的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教育，本質(zhì)上是品格教育，教師就是這種教育的實(shí)行者，他必須通過自己的言行舉止幫助和塑造學(xué)生的人格，使其對社會有用。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯的獨(dú)立個(gè)體。對于一個(gè)教師來說，最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛，沒有精神財(cái)富的儲備。所以師德的一個(gè)重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務(wù)素質(zhì)。”這是對教師的真實(shí)寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。俗話說“非淡泊無以致遠(yuǎn)”，怎樣才能使自己的心情調(diào)節(jié)到最佳的狀態(tài)來繼續(xù)這平凡而偉大的工作呢？甘于平淡吧！最快樂的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物質(zhì)生活，而是甘于平淡。讓我們以無私的愛心來鑄就師魂，讓我們送師愛之春風(fēng)，灑師愛之甘露，為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜以求，風(fēng)雨兼程！愛崗位，立奉獻(xiàn)之標(biāo)尺從教之初，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。這可以說是最基本的要求了。愛學(xué)生，灑師愛之甘露近代教育家夏沔尊曾經(jīng)說過，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！痹缭谖疫x擇教師職業(yè)的時(shí)候，就熟記了陶老的這句話?！蔽沂膶⑶啻韩I(xiàn)給祖國的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。教師不僅運(yùn)用知識，而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是道德素養(yǎng)，向?qū)W生提供專業(yè)服務(wù)。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。愛學(xué)習(xí)，揚(yáng)知識之風(fēng)帆《中國師德手冊》第六章為“把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定目標(biāo)”?！敝挥姓嬲呀處熯@一職業(yè)看成是一種責(zé)任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。我曾經(jīng)聽說過有這樣一位老師，他指著一個(gè)學(xué)生說：“你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，他壓根不愛他的學(xué)生，他也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價(jià)學(xué)生、來決定要不要對他好一點(diǎn)?！睈勰藢捜?，愛乃信任，愛乃賞識，愛乃理解。隨著我的執(zhí)教生涯的年深日長，我更認(rèn)識到到，一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生成長的燈塔，一個(gè)優(yōu)秀的老師會影響學(xué)生一生的生活方式與生活態(tài)度。在讀了《中國師德手冊》以后感覺自己受益非淺，讓我對自己從事的教師這一職業(yè)的道德和操守有了更深一層次的理解。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要全心全意愛學(xué)生。2015年10月，在第十三屆全國小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽中，榮獲全國二等獎。為了練好普通話發(fā)音，我一遍遍地跟著播音員練發(fā)音，時(shí)間長了舌頭發(fā)炎紅腫了，但授課效果提高了，就連學(xué)生們的普通話水平也迅速提高。家人的支持，學(xué)生們的善解人意，讓我度過了那段最黑暗的日子！有句話說：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。2013年暑假，我產(chǎn)假還沒休完就著急回到日思夜想工作崗位，直接接手了四年級實(shí)驗(yàn)班，我深知教書育人任務(wù)艱巨，只能舍小家顧大家，狠心給未滿一周的孩子斷奶，節(jié)省時(shí)間帶好班里的“孩子們”。雖然教師工資不高，兩袖清風(fēng)，但正是對教師職業(yè)的深深情懷，讓我放棄更優(yōu)厚的職業(yè)，選擇所鐘愛的教育事業(yè)。我始終堅(jiān)信“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。在隨后各方的鼓勵下，我暗下決心：一定要用行動，證明自己是一名稱職的人民教師。“美麗”是我們?nèi)松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光........一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個(gè)教師的心中，為我的夢想指引著方向。而我的中國夢則是一個(gè)美麗的教師夢。夢想，它承載