【正文】 請(qǐng)最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取紅盒子。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。情報(bào)有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一個(gè)黃色盒子里。一起再來(lái)試一試。小特工們?cè)谶^(guò)的時(shí)候要注意一只腳先過(guò)去再過(guò)頭，頭過(guò)去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過(guò)。師：你的身子鉆過(guò)去后，你又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一下。師：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用爬的動(dòng)作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著地面，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。師：爬的時(shí)候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?幼：上面那根線太高跨不過(guò)去。)師(小結(jié))：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用跨的方法比較合適。)師：這一組線到底怎么過(guò)最安全、最合適?剛才和是怎么過(guò)的?幼：跨過(guò)去的!師：結(jié)果怎么樣?幼：成功了。師：結(jié)果怎么樣了?幼：碰到線了/警報(bào)響了……師：為什么他會(huì)碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。(2)個(gè)別幼兒分別展示通過(guò)紅外線的動(dòng)作，師幼一起梳理動(dòng)作。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。請(qǐng)你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過(guò)。師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分激趣導(dǎo)入。：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖2)。愿意接受有難度的任務(wù)，會(huì)用輪流、等待等方法與同伴游戲。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設(shè)置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過(guò)自我調(diào)整來(lái)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作，通過(guò)障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性。整個(gè)活動(dòng)以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過(guò)一次次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動(dòng)作的能力。放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。（請(qǐng)幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)：利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。第五篇：大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。1)人為什么會(huì)感冒?2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。再次練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了?；顒?dòng)反思：在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣?！靶∨洳蛶煛闭f(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐。初步了解健康的小常識(shí)。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的。邊聽(tīng)歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情，我們真幸福呀。（價(jià)值分析：通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，體會(huì)表情的奧秘）出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過(guò)教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的情緒和意識(shí)，從而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到情緒情感的體驗(yàn)，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞?，讓幼兒?lái)親身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛(ài)互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂(lè)樂(lè)。從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。）B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的`肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。）說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩?；顒?dòng)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)（1）、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧?。?）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚?口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。二、參觀食堂組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。大班健康活動(dòng)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。五、情緒表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛(ài)師：爸爸是那么愛(ài)著我們，那你們愛(ài)爸爸嗎？1．播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT：你們覺(jué)得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺(jué)得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？2．教師播放PPT圖片，進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽表達(dá)我們的愛(ài)，很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。3．教師小結(jié)。1．播放至一半，提問(wèn)：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸沒(méi)有幫他，你覺(jué)得爸爸好不好？2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得KIMI的爸爸好嗎？為什么？3．教師小結(jié)。4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。（小蛋糕說(shuō)一句大家說(shuō)一句，看誰(shuí)最認(rèn)真學(xué)得最快）健康飲食歌小朋友，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理。（依次放第十~第十六張PPT）（這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用?！薄暗任页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。）依次放第七張PPT，了解大腸的功能。小腸看到小蛋糕非常熱情地說(shuō)“我是小腸，歡迎你的到來(lái)。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病?！蔽?jìng)牡腵留著眼淚說(shuō)：“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。】提問(wèn)：⑴、小蛋糕是從哪里開(kāi)始先進(jìn)入到小朋友身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)師：接下來(lái)這些被嚼碎的小蛋糕。準(zhǔn)備：PPT過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些。師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答)師小結(jié)：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意，不能再周?chē)嫠！Ｈ绻麪C傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以。二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的文文》，引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：燙傷的圖片。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解家里容易引起燙傷的物品。針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心。教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備、被子若干2.《疊被子》視頻活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示事先準(zhǔn)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。教師講故事。幼兒自己坐到電視機(jī)后說(shuō)說(shuō)自己的心情。（1） 請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，背對(duì)著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。請(qǐng)幼兒欣賞表演《變臉》。準(zhǔn)備：三個(gè)情緒面具（快樂(lè)、悲傷、憤怒）。1．討論安全運(yùn)蛋的方法2．練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：3．“運(yùn)蛋”比賽4．給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。（觀看示意圖）吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案健康寶塔》。大班健康活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案健康寶塔。（4）帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。（3）引導(dǎo)幼兒交流玩法，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。音樂(lè)響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：知道酸會(huì)腐蝕牙齒。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的.?(看說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)生說(shuō)的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)。活動(dòng)難點(diǎn)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。初步了解健康的小常識(shí)。里里外外真干凈我的小牙不生病。教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。(2)小實(shí)驗(yàn)。:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)提示。嘗試用扇子將氣球扇過(guò)通道。長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。大班健康活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)保護(hù)弱小的情感，樹(shù)立競(jìng)賽意識(shí)。在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出（見(jiàn)場(chǎng)地圖）。本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論。幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)【活動(dòng)準(zhǔn)備】口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教學(xué)反思準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。第二關(guān)：“播心情”播報(bào)心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后。第一關(guān)“說(shuō)心情”ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)。各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。大班健康活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)生說(shuō)的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。初步了解健康的小常