【正文】 老師為你們驕傲。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測(cè)一測(cè)好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備： 七巧板 錄音帶等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。請(qǐng)讓我來(lái)幫助你高李教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒心，鼓勵(lì)自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃，約束自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會(huì)成為一個(gè)有恒心的人，如果你某門功課學(xué)不好，先找原因，不要盲目下結(jié)論，否定自己，相信只要努力了，你就有所收獲。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè) 發(fā)下自測(cè)紙，每個(gè)學(xué)生填寫說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“”性格決定命運(yùn)薛健洋活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受人歡迎的性格是這樣的？ 如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。推選出本班最受歡迎的人。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以愉快的情緒對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，使生活、學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語(yǔ)。哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來(lái)，大家一起幫你解決？同學(xué)們的辦法真不少，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂的經(jīng)歷呢？提示：A你通過(guò)怎樣不停地努力，最后學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。① 被教師批評(píng)后不開心。⒈展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗(yàn)高興心情。⒉圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品，音樂磁帶。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。”跟老師說(shuō)的相反。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。出示合作方法。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。B、甩手不管，看笑話。師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？師：說(shuō)的沒錯(cuò)，合作不單單是說(shuō)人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法下面讓我們先一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》⑴ 講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過(guò)這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來(lái)看看是誰(shuí)第一個(gè)先逃離出去。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力?？傊?，每個(gè)教學(xué)過(guò)程的安排是由淺入深，層層遞進(jìn)，由感知、情感體驗(yàn)到行為演練，最后領(lǐng)悟其中道理，結(jié)尾余味無(wú)窮。（4）注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡技巧和科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。每一節(jié)心理健康課堂的開始環(huán)節(jié)，教師應(yīng)特別重視導(dǎo)入語(yǔ)的選擇和開講方式，因?yàn)樾睦斫】嫡n的課堂要時(shí)刻讓學(xué)生有輕松快樂的體驗(yàn)。1）提出問題：親子之間存在溝通障礙；2）分析問題，自悟解決方法：具體分析親子之間存在溝通障礙的原因；3）強(qiáng)化正確觀念，運(yùn)用方法解決問題：提出親子溝通的技巧；4）檢查訓(xùn)練成效，鞏固正確觀念：運(yùn)用親子溝通的技巧，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。”如果你也覺得與親人之間有一堵墻，那么，就讓我們伸出愛的雙手，推倒它。第二種方式：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)電話連線的方式現(xiàn)場(chǎng)與自己的親人溝通，即讀給自己的親人聽?！締⑺间洝克?、共同分享——分享良好溝通的美好與快樂播放FLASH歌曲——《讓愛住我家》。小結(jié)：好方法總結(jié)：?jiǎn)⑹疽?，控制情緒；啟示二，換位思考； 啟示三，尊重父母； 啟示四，認(rèn)真傾聽； 啟示五，學(xué)會(huì)包容； 啟示六，真誠(chéng)表達(dá) ??教師總結(jié)：其實(shí)生活中，沖突是難免的。五分鐘后爭(zhēng)取每一組都能展示一下本組的風(fēng)采。教師引導(dǎo)：你與父母也有過(guò)類似的對(duì)話吧？能否將當(dāng)時(shí)的具體情境說(shuō)出來(lái)，并談?wù)勀闶侨绾翁幚淼模窟x3位學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答情況引導(dǎo)，使學(xué)生說(shuō)出心里話。在這個(gè)游戲中，每個(gè)人都希望我們傳遞的信息是百分之百的正確，可結(jié)果卻??（根據(jù)課堂的實(shí)際情況而定）。（6）參加的學(xué)生回到原位。（2）第一位學(xué)生只能用肢體語(yǔ)言將紙條上的信息傳遞給后面的學(xué)生。把學(xué)生分為6組，以小組為單位坐好，留出足夠的表演區(qū)，以利于師生、生生交流。錄制親子視頻。四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。體會(huì)并練習(xí)改善親子關(guān)系的技巧，達(dá)到改善親子關(guān)系的目的?！净顒?dòng)目標(biāo)】教師目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到親子溝通的重要性。第三篇：心理健康活動(dòng)教案心理健康活動(dòng)教案墻，推到了就是橋【教學(xué)理念】對(duì)親子關(guān)系的闡述家庭是孩子最初的生活場(chǎng)所，是孩子接受教育的第一個(gè)小環(huán)境，他們的社會(huì)性發(fā)展首先在這里開始。七 課外作業(yè)： 以今天的活動(dòng)為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。力求在全體性的活動(dòng)中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會(huì)，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑。最后，學(xué)生們打開“快樂錦囊”，知道了如何才能成為一名快樂的合格的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)生填寫的心理健康調(diào)查問卷，讓學(xué)生們?cè)谑止ぜ埳蠈懴伦约翰豢鞓贰⒉婚_心的事，再折成紙鶴、飛機(jī)、鴿子等，放飛心情。通過(guò)活動(dòng)交流，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法。相互討論：游戲過(guò)后，配以一段舒緩的音樂，讓學(xué)生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己?！盎顒?dòng)萬(wàn)花筒”環(huán)節(jié)中，和學(xué)生們一起玩“心有千千結(jié)”的游戲，給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學(xué)生自主活動(dòng)。寧?kù)o舒緩的音樂，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學(xué)生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。搜集資料搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴、飛機(jī)。學(xué)會(huì)分享快樂，在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂是本課的教學(xué)重點(diǎn)。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。(一)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。要想志為小林浩這樣的人，請(qǐng)站起來(lái)；有決心與依賴說(shuō)拜拜的同學(xué)請(qǐng)舉手！最后看大屏幕，請(qǐng)大家用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀：只要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擺脫依賴、克服困難，就能成為一個(gè)最棒的人！第二篇：心理健康活動(dòng)教案心理健康活動(dòng)教案心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在中小學(xué)開展心理健康教育既是學(xué)生身心發(fā)展的需要，也是未