【正文】 老師為你們驕傲。B一所農村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。A某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對同學傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學幫你出出主意，如何能獨立克服這些無病。當遇到困難時，要獨立想辦法克服困難、解決問題。三、想一想：學習的快樂在哪里？既然學習是快樂的，你應該怎樣對待學習？四、送你幾句話：學習是辛苦，可也帶來不少愉快。從小想當科學家，從小我就愛學習?；顒咏Y束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？設置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學生在音樂中，回答出題目，充分體會學習成功的甘甜。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。他們的自我約束力不夠?？凑n文《智慧人生》的名人故事，討論：⑴ 什么是集中注意力？⑵ 注意力集中對我們學習有什么好處？⑶ 對感興趣的事物你如何注意？小組活動：在自己的學習中會不會碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學說說。⑵ 說“物體”。做一些關于提高注意力的游戲。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙?？纯凑l的作息時間安排的最恰當！其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學期。一起來分析答案。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。、培養(yǎng)學生的上進心，樹立正確地的人生觀價值觀． 主題分析：由于同學們在日常的學習生活當中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說，跟風的同學說什么？五、教師總結：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達求助和助人的內容，這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。”就在短短的幾天里，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)3．課堂操作。課前準備： 了解小學生生日消費的一些情況。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。請你將你的選擇填在（）中。請將你的選擇填在（）里。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。最后教師講解課文。小學生心理健康教案我是什么樣的人（正確評價、認識自己）教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。２、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。六、總結全課，激發(fā)情感：1．說一說為什么人們把老師比作園丁？學完這篇課文，你有什么感受？2．總結：我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動。3．讀讀下面的話，說說是什么意思？“教師是知識的傳播者和人才的培育者。在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。）1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”，最后成為了一名名牌的大學生。智慧人生，您辛苦了活動目的：老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。如果你不信，就試試看吧！：學會獨立活動目的：通過活動，使學生懂得在學習上、生活上依賴性太強是不便于成長的。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。（4）我會唱歌啦！……分組活動（6至8人一組）。活動形式：游戲，情景活動時間一課時活動過程一、教師導言：通過幾周的學習，你學會了哪些本領？你的心情怎樣？先請幾位組長上臺講述。教學反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。教學過程：游戲導入。：集中注意力教學目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。五、議一議四人小組，互相討論《作息時間表》。四、教學過程：一、做一做做課文《小調查》的題目。：學會自律一、活動課題：戰(zhàn)勝自己！二、活動目標：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。建議良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質教育的內容，我們不僅要讓孩子認識到良好心態(tài)的積極作用，學會建立良好的心態(tài)。教師結合學生的表演進行討論，激勵學生面對困難和挫折，建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個快樂的人生。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”角色扮演：教師請事先準備好的角色扮演情境，請同學們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對困難和挫折應該采用什么樣的心態(tài)對待，以增強學生面對困境和挫折應采取何種心態(tài)的認識。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因為我的腰腿全是病?！边@種人，心境永遠那么開朗，那么快樂。在我們日常的學習和生活中，常常會遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評、考試沒考好等。準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習的第二張紙條。輔導目的了解不同心態(tài)對人生的影響。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。、培養(yǎng)學生的上進心，樹立正確地的人生觀價值觀．主題分析：由于同學們在日常的學習生活當中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說，跟風的同學說什么？五、教師總結：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達求助和助人的內容，這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?3．課堂操作。課前準備：了解小學生生日消費的一些情況。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。目的是讓學生掌握認識自己的方法。四、實踐指導a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。，不改也過得去。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。舉一例后，互贈名言！總結（背景音樂《陽光總在風雨后》）師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。——鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學習法,榜樣的力量不可小視。蘇珊在擔心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。正因為如此（點擊出示話）教師小結:海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。一個盲人眼中的世界?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。（點擊，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準備:設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。這些都與人的心理品質有關。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。心理小測試題。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。老師為你們驕傲。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。、看下面的一組圖形，你能想到一些什么