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正文內(nèi)容

小學生心理健康教案-wenkub.com

2024-10-08 23:57 本頁面
   

【正文】 老師為你們驕傲。B一所農(nóng)村小學的低年級學生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。A某小學的一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。你在生活中,有這樣的情況嗎?小組里對同學傾訴一下自己生活中遇到的煩惱,然后請同學幫你出出主意,如何能獨立克服這些無病。當遇到困難時,要獨立想辦法克服困難、解決問題。三、想一想:學習的快樂在哪里?既然學習是快樂的,你應該怎樣對待學習?四、送你幾句話:學習是辛苦,可也帶來不少愉快。從小想當科學家,從小我就愛學習。活動結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來?設置“你知多少”競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學生在音樂中,回答出題目,充分體會學習成功的甘甜。如:(1)我會寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。他們的自我約束力不夠??凑n文《智慧人生》的名人故事,討論:⑴ 什么是集中注意力?⑵ 注意力集中對我們學習有什么好處?⑶ 對感興趣的事物你如何注意?小組活動:在自己的學習中會不會碰到注意力不集中的情況,你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢?把你自己的絕招和同學說說。⑵ 說“物體”。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。下決心去鍛煉和提高自己的注意力,就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙??纯凑l的作息時間安排的最恰當!其次,修改自己的《作息時間表》,并堅持一個學期。一起來分析答案。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。四、送你一句話:以銅為鏡,可以整衣冠;以人為鏡,可以正身。,如何發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。、培養(yǎng)學生的上進心,樹立正確地的人生觀價值觀. 主題分析:由于同學們在日常的學習生活當中,總會遇到各種各樣的誘惑,追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程:一、小組討論:在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說,跟風的同學說什么?五、教師總結(jié):通過討論,得出:只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人.提示:教師示范后,要求學生不去照搬老師的語言,而是根據(jù)老師的示范,用類似的語言表達求助和助人的內(nèi)容,這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。故事中的小明的做法非??扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學,讓壓歲錢花在有意義的地方,我們一定要向他學習??伤X得爸爸少說了一點,就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣,滿足基本的生活需求外,不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?!本驮诙潭痰膸滋炖铮?00元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。每到這個時候,每到這時候,大家是不是都很高興 ?同學們回答:“是”教師:“那么,你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢?2.課堂討論:怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)3.課堂操作。課前準備: 了解小學生生日消費的一些情況。沒有通過任何勞動,孩子就能夠得到報酬,錢來得如此容易,他們自然不會珍惜。請你將你的選擇填在()中。請將你的選擇填在()里。目的是讓學生正確評價自己,如實說出自己的優(yōu)點和缺點。目的是讓學生了解自己,正確認識自己。最后教師講解課文。小學生心理健康教案我是什么樣的人(正確評價、認識自己)教育目標:教師:了解學生評價自我的能力,教給學生評價自我的方法。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的;得到幫助時感動,終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。2、同學之間相互交流心得體會:在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的?3.看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。六、總結(jié)全課,激發(fā)情感:1.說一說為什么人們把老師比作園丁?學完這篇課文,你有什么感受?2.總結(jié):我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的,我們要感謝老師為我們付出的心血,尊重老師的勞動。3.讀讀下面的話,說說是什么意思?“教師是知識的傳播者和人才的培育者。在老師講課的時候,要認真聽講;當作業(yè)批改后,要仔細閱讀老師的評語,體會老師評語中的含義;當老師提出具體的要求后,要積極配合老師的工作。)1.師:課前,同學們采訪了我們學校中的老師,請把你采訪的情況和大家說一說。在張老師的幫助下,胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”,最后成為了一名名牌的大學生。智慧人生,您辛苦了活動目的:老師為學生的成長付出辛勤勞動,要尊重老師的勞動,接受老師的教導。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時,你會怎么想,怎樣做。如果你不信,就試試看吧!:學會獨立活動目的:通過活動,使學生懂得在學習上、生活上依賴性太強是不便于成長的。如果有人來問我,什么使你最快樂?我就驕傲地告訴他,最快樂的是學習。唱歌、跳舞、學畫畫,會寫字來會做題。(4)我會唱歌啦!……分組活動(6至8人一組)。活動形式:游戲,情景活動時間一課時活動過程一、教師導言:通過幾周的學習,你學會了哪些本領?你的心情怎樣?先請幾位組長上臺講述。教學反思:小孩子的注意力很難集中,而且持續(xù)時間短。坐在鬧鐘前,集中注意力聽鐘的“滴答”聲,一般10—15分鐘/次。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。教學過程:游戲?qū)?。:集中注意力教學目的:注意是使知識進入“倉庫”的大門。五、議一議四人小組,互相討論《作息時間表》。四、教學過程:一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。:學會自律一、活動課題:戰(zhàn)勝自己!二、活動目標:勿因善小而不為,勿以惡小而為之。建議良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容,我們不僅要讓孩子認識到良好心態(tài)的積極作用,學會建立良好的心態(tài)。教師結(jié)合學生的表演進行討論,激勵學生面對困難和挫折,建立“太好了!”的良好心態(tài),使自己擁有一個快樂的人生。我覺得自己很能干,沒有哭鼻子。讓我們面對人生的困難和失敗,大喊一聲:“太好了!”角色扮演:教師請事先準備好的角色扮演情境,請同學們思考,情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似,面對困難和挫折應該采用什么樣的心態(tài)對待,以增強學生面對困境和挫折應采取何種心態(tài)的認識。只見她拉著我的手,一邊往上爬一邊說:“太好了,我終于掉到河里了,太驚快了!”說完,我們倆哈哈大笑起來。我在河邊站了很久,心想:如果我掉到可里可夠糟糕的,因為我的腰腿全是病?!边@種人,心境永遠那么開朗,那么快樂。在我們?nèi)粘5膶W習和生活中,常常會遇到一些不順利的事,如丟失鋼筆、受到老師批評、考試沒考好等。準備好改寫第一張紙條,建立良好心態(tài)模擬練習的第二張紙條。輔導目的了解不同心態(tài)對人生的影響。一個人有什么樣的心態(tài),便有什么樣的人生。四、送你一句話:以銅為鏡,可以整衣冠;以人為鏡,可以正身。,如何發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。、培養(yǎng)學生的上進心,樹立正確地的人生觀價值觀.主題分析:由于同學們在日常的學習生活當中,總會遇到各種各樣的誘惑,追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程:一、小組討論:在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說,跟風的同學說什么?五、教師總結(jié):通過討論,得出:只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人.提示:教師示范后,要求學生不去照搬老師的語言,而是根據(jù)老師的示范,用類似的語言表達求助和助人的內(nèi)容,這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。故事中的小明的做法非常可取,用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學,讓壓歲錢花在有意義的地方,我們一定要向他學習??伤X得爸爸少說了一點,就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣,滿足基本的生活需求外,不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。”就在短短的幾天里,600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。每到這個時候,每到這時候,大家是不是都很高興?同學們回答:“是”教師:“那么,你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢?2.課堂討論:怎樣花自己的壓歲錢?3.課堂操作。課前準備:了解小學生生日消費的一些情況。沒有通過任何勞動,孩子就能夠得到報酬,錢來得如此容易,他們自然不會珍惜。目的是讓學生掌握認識自己的方法。四、實踐指導a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上:認識我自己,并向同學宣讀演講要求。目的是教育學生要有自知之明,正確對待同學的評價。,不改也過得去。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。舉一例后,互贈名言!總結(jié)(背景音樂《陽光總在風雨后》)師:成長的路上有陽光,有風雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對?!嵃鍢蛭矣X得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅卓越的人一大優(yōu)點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學習法,榜樣的力量不可小視。蘇珊在擔心什么呢?蘇珊為何輕松自如了呢?你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎?師:當別人遇到挫折時,應該伸出援助之手,幫助別人戰(zhàn)勝挫折。正因為如此(點擊出示話)教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。一個盲人眼中的世界?!抗适?如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。(點擊,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師:同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準備:設計此次活動,旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。心理小測試題。二、活動目標:讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免??梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應21世紀的激烈競爭。老師為你們驕傲。生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意。、看下面的一組圖形,你能想到一些什么
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