【正文】 公開課時選用這一教材。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。改變以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。知道扇扇力量大小與氣球運動的關(guān)系。重難點突破：指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點才能往回扇。幼兒分成4組，在通道兩旁面對面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里，4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。大班健康活動教案 篇8一、活動目標(biāo):知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。圖片、兒歌:小牙刷三、活動過程:,激發(fā)幼兒興趣。(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。)(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的原因。四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。兒歌:小牙刷手中拿。第二篇：大班健康活動教案大班健康活動教案 篇1活動目標(biāo)：了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。加強幼兒的安全意識。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護牙常識。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護牙方法四、游戲“保護牙齒有佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。豐富有關(guān)甲殼動物的知識。）今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進(jìn)的。探索快速前進(jìn)的方法（1）大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢？（2）鼓勵幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。放松身體。為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。延伸活動：在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的。活動過程：一、玩氣球進(jìn)行熱身運動師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球?！傍r鳥蛋”師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）幼兒第三次運蛋，教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。自制電視機三臺。（2） 請幼兒說說剛才看到了什么？（3） 觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。二、記錄自己的情緒。三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？幼兒自由討論。四、活動結(jié)束。情境：小床上一團亂著的被子教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。小被子翻個面，左右邊疊中間，點個頭抬個腳，對折齊放床邊。每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設(shè)計了疊被子這個活動。只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅?；顒又攸c：了解家里容易引起燙傷的物品。活動過程：一、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。師：故事里，文文為什么被燙傷?師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論后回答。三、了解生活中容易燙傷自己的39。四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。大班健康活動教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用?！刻釂枺孩?、這位小客人是誰？他準(zhǔn)備去干什么？⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。”】提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑？（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時應(yīng)注意什么？(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)依次放第五張PPT，了解胃的功能。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。因為小朋友吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到后的順序排排隊（幼兒說排隊順序，教師操作PPT）師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有（放第九張PPT）(通過操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片，先請大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對不對，為什么？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。2．感知對爸爸表達(dá)愛的方式，愿意表達(dá)自己對爸爸的愛?；顒訙?zhǔn)備：1．視屏：KIMI趕豬。3．教師小結(jié)。3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！4．教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛你1．引出話題爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達(dá)我們的愛吧！活動反思：通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。（2）老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。大班健康活動教案 篇8活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。玩之前老師給大家提個要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？“蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變?。?）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。教師提示注意安全，互不碰撞。從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對待的目的。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。知道生活中每個人都有多種情緒變化。提問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？小結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？小結(jié)：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。：看看誰的配置有營養(yǎng)？二、“小配餐師”的建議?！翱鞓返淖灾汀被顒?，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。能看信號較整齊地表演。二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)（一）、學(xué)習(xí)向前游出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。（三）、學(xué)習(xí)側(cè)游什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動作……交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，教師觀察指導(dǎo)。幼兒看信號表演。了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。)4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。發(fā)展走、跑、跳等基本動作。幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。（可分成三組進(jìn)行）游戲：運果子對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。大班健康活動教案 篇2活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。增強合作精神，提高競爭意識。（請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學(xué)習(xí)。我抓住幼兒的這個興趣點，設(shè)計了這個體育活動。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進(jìn)行觀察和判斷，運用相匹配的動作進(jìn)行嘗試，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設(shè)障礙的動作經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：能根據(jù)不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動活動身體吧!聽音樂做熱身操。不過敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。交流、分享經(jīng)驗，梳理動作要點。也許通過的方法也會不一樣。大家仔細(xì)看他們是怎么通過的。師：請你來試試看。師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過去?！竦诙M紅外線師：仔細(xì)看看這組紅外線有什么特點?你們剛才是用什么方法通過的?幼：爬。鉆要碰到紅外線的。師：那用了什么動作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過去的。●第三組紅外線師：通過這組紅外線用什么辦法最好?誰來試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：你想得真周到。師：我們練得差不多了。你們在過紅外線的時候一定要小心，千萬不要碰到它。(如圖2)師：現(xiàn)在請小特工們先過第一關(guān)，全體成功通過第一關(guān)就可以取得第一份情報。(如圖3)師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來怎么樣?幼：有點密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網(wǎng)!師：那你們有沒有信心闖過這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?師：小特工們有