【正文】 接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。我覺得要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。詞匯量的掌握也是這樣的分級(jí)。奇怪的是，這么多年來，平均智商93％的中國人卻怎么也學(xué)不好平均智商只有83％的美國人使用的英語。在此基礎(chǔ)上，掌握應(yīng)試的方法和技巧，才能如虎添翼，收到事半功倍的效果。聽時(shí)要保持心理狀態(tài)活躍起來，參與意識(shí)就增強(qiáng)了，這樣學(xué)生會(huì)感到有所學(xué)，有所得，受益匪淺。這樣學(xué)生在聽的過程中，就會(huì)集中注意力聽有關(guān)材料，這樣效果就會(huì)更好些，當(dāng)然了，在平時(shí)選材中，還可以選一些有知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性和目的性的材料，練習(xí)的形式也應(yīng)力求多樣，包括問答、填空、排序和選擇等。（5）有的放矢，不計(jì)較一詞一句，并非短文聽每詞每句都與考題有關(guān)，聽音前，要認(rèn)真分析試題，推測考查重點(diǎn)。那么，聽音時(shí)，應(yīng)注意哪些問題呢？，聽音時(shí)，有以下問題要注意：（1）注意聽主題句和第一段，主題句是對(duì)短文內(nèi)容的概括，它往往包含在第一段中，考題多涉及到這一部分，抓住這一環(huán)節(jié)有助于考生了解短文的精神，作者的觀點(diǎn)和意圖以及事件發(fā)生的原因和背景等，同時(shí)，也有助于考生穩(wěn)定情緒，克服聽音初期的焦慮心理。所以抓住單詞的正確讀音非常關(guān)鍵。那么怎樣提高學(xué)生的聽力，就我個(gè)人而言，主要想談?wù)劜扇∫韵聨c(diǎn)措施。教學(xué)與管理。英語聽力教學(xué)方法探討?？傊?，影響英語聽力水平的因素很多，要想把英語聽力水平提高上去，不是一蹴而就的事情。這樣就可以使學(xué)生對(duì)即將聽到的文字材料做到胸中有數(shù)。下面對(duì)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的一些問題和技巧做一些歸納。另外，在聽的時(shí)候，要不厭其煩地聽。s/, 所以在學(xué)習(xí)中要注意英音和美音的對(duì)比，在聽力材料的選擇上，既聽英音材料也要聽美音材料。對(duì)英語發(fā)音的有些規(guī)則，如：連讀、弱讀、失去爆破、省音等要重視。例如： there anything particular about the movie they were talking about ? are more than 200 local bus routes in the city over which some 3642 buses seems that the answer lies not only in how and what you eat but in the genes yourparents passed on to ，就很難聽懂這些句子。英語語法就是英語的組織規(guī)律。另外，對(duì)英美國家的一些常用地名、人名也要熟記。二、詞匯量詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接涉及到是否能聽懂這個(gè)關(guān)鍵問題。比如多和英語老師和外籍教師進(jìn)行交流。但許多學(xué)生因感到難度大而對(duì)聽力不抱希望或完全放棄。能聽會(huì)說是人們語言交際的重要手段。asked his Wife “Why are you out ofbreath?” “Well said her husband proudly，“I thought of a good way tosave money．I ran home behind the bus an d saved seventy—fivecents fare．Aren’t you pleased with me?”“You idiot!”said his wife．“Why didn’t you run home behind ataxi and save seven dollars?”(1)How did the man e home?A．by bus B．in a taxi C．on foot(2)How much did he save?A．75 cents B．7 dollars C．25 cents(3)Why aid his wise ask him to run behind a taxi?A．to get home earier B．To take more exerciseC．to save more money 提高英語聽力技能的根本途徑在予多聽并會(huì)聽。在聽短文時(shí)，我們?nèi)舸B這些重點(diǎn)詞表示的意思，便可得到短文的基本情節(jié)或線索，若再加上短文的最后一句帶有結(jié)論性的話，便可使所獲信息基本完整。（二）抓緊時(shí)間分析選項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。在到“I can’ t．”時(shí)誤聽為“I can．”可將上述影響聽力的諸多因素歸結(jié)為：1．自身語言素質(zhì)；2．語速：3．思維障礙；4．?dāng)?shù)字；5．口音。如果我們注重情景，常做一些看圖聽和看圖說的訓(xùn)練，對(duì)于克服聽英語時(shí)母語的干擾，形成用英語思維是大有益處的。（三）不良的情感因素，聽的習(xí)慣及對(duì)英美文化的不了解是影響聽力理解的重要因素。（二）發(fā)音不正確，辨音能力差是影響聽力理解的前提。聽力訓(xùn)練中，如果遇到的生詞太多，就很難懂得整篇文章大意。聽力之所以這么重要，是因?yàn)樗俏覀冞M(jìn)行語言交際的首要途徑。學(xué)生感到自己取得了進(jìn)步，就會(huì)增強(qiáng)自信心。(1)要求學(xué)生每天大聲朗讀課文；(2)要求學(xué)生口述每篇閱讀課文的主題意思；(3)要求學(xué)生每次課就一個(gè)話題進(jìn)行課堂討論；(4)要求學(xué)生結(jié)對(duì)子每天進(jìn)行13常英語會(huì)話；(5)在課堂上學(xué)生必須用英語回答問題，并盡可能用英語提問。另一方面，教師可經(jīng)常在課中讓學(xué)生聽一段小故事并歸納其主體思想，這樣，既豐富了閱讀課教學(xué)，又提高了學(xué)生的聽力水平。教師只有充分認(rèn)識(shí)并抓住這一有利時(shí)機(jī)，積極采取以下措施，努力培養(yǎng)和營造聽力環(huán)境，方可切實(shí)有效地提高學(xué)生的聽力水平。但如果學(xué)生只認(rèn)準(zhǔn)這一條道，勢必不能有效提高聽力水平。因此，聽力教學(xué)中，在重視基礎(chǔ)練習(xí)的同時(shí)也要注重篇章的教學(xué)。而篇章聽力教學(xué)是注重話語和篇章的理解和有效的記憶。此外，應(yīng)當(dāng)注意在聽音之前激發(fā)學(xué)生頭腦中的有關(guān)概念和經(jīng)驗(yàn)，使他們在聽音過程中便于猜