【正文】 進(jìn)行聽寫雖然比較費(fèi)時，但長期堅持下來，其收效是非常好的。聽懂別人的話并抓住對方要表達(dá)的大意，這是聽的實質(zhì)。當(dāng)然，聽前最好先介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的背景知識和有礙聽力內(nèi)容理解的生詞。這樣可以使學(xué)生帶著問題和任務(wù)，積極主動地投入到聽力訓(xùn)練活動中去。通過影片的呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元興趣。從聲音入手反復(fù)跟讀課文，既學(xué)會了課文，又練了聽力，更重要的是“developing their speaking skills”。（2）進(jìn)行模仿性朗讀訓(xùn)練以促進(jìn)聽力。（1）有意識地從“聽”入手進(jìn)入實質(zhì)性教學(xué)。二、采用多種方法和措施，提高學(xué)生聽的能力英語聽力的教學(xué)目的是模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感，獲取和處理信息。我們這里是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，沒有學(xué)英語的環(huán)境，只有靠一本教材，一張嘴，兩個耳朵來學(xué)英語。我先顯示一張圖片，介紹一下圖片內(nèi)容是一個男孩不高興，然后讓他們猜猜：what is wrong with him？ what should i do？ then show them some them ask and answer in pairs.“what is wrong with him？ / what is the matter？ what should i do？”當(dāng)他們熟悉了這兩個句型之后，le them talk about their problems in make a survey and ask one student to report the information of that let them discuss what should i do ？這樣，整節(jié)課學(xué)生在說自己想說的話，討論自己感興趣的話題，聽自己熟悉的交談內(nèi)容，在一種快樂的氣氛中進(jìn)行聽力，教學(xué)效果很好。一、“以人為本”，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生“聽”英語的興趣（1）激發(fā)學(xué)生的交際情感。在初中英語聽力教學(xué)中，教師要做到以人為本，要采取多種方法和措施提高學(xué)生的英語聽力能力?？傊犃κ且环N積極的思維過程，若想提高學(xué)生的聽力理解能力，必須做到層層突破，循序漸進(jìn)。小學(xué)英語所學(xué)的句型畢竟不太多。聽一般疑問句時，學(xué)生一定要注意主語的變化，回答時選用合適的代詞。注意模仿原聲帶的語音、語調(diào)。正確對待生詞。了解西方文化背景知識。借此糾正他們的語音語調(diào)，來提高學(xué)生的聽力。加強(qiáng)對語音、語調(diào)的訓(xùn)練。堅持用英語組織教學(xué)，要從最簡單的日常用語開始，逐步加深，同時配以動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。所以對英語日常用語的掌握是這一階段聽力測試的重點(diǎn)內(nèi)容。要提高小學(xué)生的英語聽力水平，除了學(xué)生要掌握一些技巧，還要求我們教師多改進(jìn)教學(xué)方式。學(xué)生在聽的過程中，一定要注重對聽力材料的整體內(nèi)容的理解，不能把注意力都放在個別單詞或句子上，不要強(qiáng)迫自己聽懂每一個詞，只要重點(diǎn)抓住上述所說的關(guān)鍵詞，學(xué)會一邊聽一邊作適當(dāng)?shù)挠涗泚韼椭约捍痤}和檢查。教學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。要求學(xué)生在做聽力題時，一定要利用還沒放錄音之前的一點(diǎn)時間，迅速地捕捉每條題目選項所提供的信息，學(xué)會預(yù)測句子、短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣才能在聽錄音材料時做到有的放矢，有所側(cè)重，抓住關(guān)鍵詞，提高準(zhǔn)確性。因為聽不懂，所以就不想再聽。語速困難在小學(xué)階段的聽力材料中會出現(xiàn)連讀、弱讀、爆破的讀法，常常使小學(xué)生聽不明白。一些單詞在英美讀音上存在差異。所以在做聽力方面的練習(xí)時，往往比較困難。在英語教學(xué)中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，其中聽、說是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而聽更是重中之重。實際上聽力無非就這些題型：聽辨單詞；判斷正誤（句子或圖片）；聽問句選答語；聽短文判斷句子正誤….考察內(nèi)容也是所學(xué)范圍之列。對于學(xué)生來講，提高聽力不是一朝一夕所能做到的，需要在教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,以此達(dá)到提高學(xué)生聽力的目的?？磮D片，學(xué)配音教材中每單元都有srorytime一環(huán)節(jié)，在其中選取難度適合的story 先讓學(xué)生看書聽，再讓學(xué)生聽懂理解的基礎(chǔ)上，出示該內(nèi)容的教學(xué)掛圖或幻燈片。讓大家猜,It’t a ’s ’s 猜出是單詞grape。的確，興趣是最好的老師,兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，而形式多樣的游戲活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，在教學(xué)過程中，經(jīng)常采用符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的游戲活動激發(fā)學(xué)生的興趣。例教師發(fā)指令Take out the pen學(xué)生到板前取卡片，然后大聲讀出。關(guān)于水果等詞匯比較適合用此方法例如教師發(fā)令Draw an apple colour it a it ，完成相應(yīng)的任務(wù)。這些任務(wù)是教師圍繞聽力內(nèi)容所提供的語言情景,是預(yù)先設(shè)計好的。三：采用任務(wù)型訓(xùn)練法，提高聽力能力。let’s check 是專門設(shè)計為檢查學(xué)生對本單元的語言等知識掌握情況而服務(wù)的，這樣既降低了學(xué)生聽力的難度，又鞏固了以學(xué)知識，同時又增強(qiáng)了練習(xí)的多樣化。在教學(xué)過程中，我緊緊抓住教材所給的教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。另外，在平常教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生用英語回答問題及參與其它課堂活動，將聽力教學(xué)貫穿在平時的每節(jié)英語課中的細(xì)微之處。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高英語聽力水平，是勢在必行，我們小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力而且要將這一訓(xùn)練貫穿于我們教學(xué)的始終。sthe matter?’39。聽單句或?qū)υ挄r，總要對wh疑問詞的一個重點(diǎn)進(jìn)行測試。在聽錄音材料之前，讓學(xué)生微閉雙眼并做深呼吸有助于減輕情緒焦慮的程度，鼓勵學(xué)生相信自己。我所教的歷屆學(xué)生在聽美音材料“№，I m not．”或“I got it．I got the job．”，不讀 autumn讀fall等時，90％ 以上的學(xué)生聽不出意思，誤認(rèn)遇到了生詞。（四）母語干擾影響聽力的反應(yīng)速度許多學(xué)生在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個情景或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度，理解程度和記憶效果。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quietkitchen—chicken，mouth—mouse．英文中有一些相同發(fā)音不同含義的詞，即同音字，如：hear，here；還有一些相似的拼寫，易混淆的發(fā)音，即近音詞，如： soup（湯），soap（肥皂）；如果學(xué)生聽音不準(zhǔn)，就會接受錯誤的信息，就會判斷錯誤。有時句子表面上有否定詞，卻表示肯定，例如：You can never be too careful while driving at night.(夜晚開車要非常小心)。一、造成英語聽力反應(yīng)及理解困難的幾個因素（一）詞匯量不足、語法不過關(guān)是影響學(xué)生聽力水平的一個重要障礙。第二篇：淺談如何提高學(xué)生英語聽力能力如何提高初中學(xué)生的英語聽力技能關(guān)鍵詞：初中英語聽力技能應(yīng)試技巧聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四項基本技能，近幾年的中考聽力分?jǐn)?shù)占總分的五分之一。他們通常希望聽到日常生活故事，因為會產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時所產(chǎn)生的興奮。通過多次實踐證明，舉辦英語角的確能強(qiáng)化中學(xué)生聽說能力。成立英語俱樂部，舉辦各種第二課堂活動。這一活動深受中學(xué)生喜愛，他們通常希望聽到日常生活故事，因為會產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時所產(chǎn)生的興奮。評出一、二、三等獎并給獎勵。如果教師能作示范性朗讀，則效果更佳。（3）利用課余時間開展朗讀比賽。教師可以定期向?qū)W生家長了解這個情況，以監(jiān)督學(xué)生是否有完成這個任務(wù)。如何利用課外時間，調(diào)動學(xué)生聽力的興趣與熱情，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，從而提高聽的能力，具體要從以下六點(diǎn)來做起：（1）教師要求學(xué)生在家里要多聽課文錄音帶。經(jīng)常收聽英文歌曲是鍛煉聽力的好材料。因為我國中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，缺少與nativespeaker直接交流的機(jī)會，觀賞英語節(jié)目在一定程度上能夠彌補(bǔ)這方面的不足。（五）有效利用課外時間加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。學(xué)生要學(xué)會抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對整篇的主要情節(jié)和中心思想的理解。④培養(yǎng)捕捉信息，速記要點(diǎn)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語言材料和已知的信息線索預(yù)測和判斷所聽材料的內(nèi)涵意義。更不利于聽力的提高。對于語速的快慢、聲音的大小、語言的清晰度、各種噪音等，都應(yīng)該又充分的心里準(zhǔn)備，并且能盡量排除干擾，全力去捕捉語言信息。