【正文】 “聽(tīng)寫”不是為強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶詞匯而僅僅聽(tīng)寫單詞，也不是單純地讓學(xué)生記下所聽(tīng)的內(nèi)容，而是接受一個(gè)完整信息的較高要求。在英語(yǔ)教育方面，“網(wǎng)上英語(yǔ)課堂”、“空中英語(yǔ)教室”如雨后春筍般地出現(xiàn)在各大媒體，為我們的教學(xué)提供了極為有利的條件。在日常的教學(xué)中，我常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段補(bǔ)充一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的錄像進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，創(chuàng)造聲像并茂，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)力。我常利用值日everyday repot并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓同學(xué)們討論回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，以說(shuō)促聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。聽(tīng)力訓(xùn)練需要思想高度集中，故在時(shí)間安排上不宜過(guò)長(zhǎng)，且要控制聽(tīng)力理解的難度，如適當(dāng)介紹背景知識(shí)，以取得最好的效果。興趣是最好的老師，在日常教學(xué)中，我有意識(shí)地從激發(fā)學(xué)生的交際情感開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的興趣。第五篇：如何提高初中生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力如何提高初中生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力摘 要：聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方面，也是學(xué)生感到比較難的一個(gè)方面。）在聽(tīng)特殊疑問(wèn)句時(shí)，則一定要聽(tīng)清開(kāi)頭的疑問(wèn)詞。小學(xué)階段的英語(yǔ)聽(tīng)力中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一定量的生僻詞，我們也知道在聽(tīng)力中生詞多了會(huì)影響聽(tīng)力的速度和效果，所以我們要教學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中把注意力集中在對(duì)文章大意的理解上，盡量避免去追究局部的句子和短文的含義，而另一種方法就是通過(guò)聽(tīng)力材料的上下文來(lái)猜生詞的意思。在授課前，教師可先給學(xué)生聽(tīng)錄音，然后再請(qǐng)學(xué)生模仿對(duì)話。通過(guò)課課訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)對(duì)原本生疏的語(yǔ)言感到熟悉，對(duì)聽(tīng)力的提高會(huì)起到很大的作用。熟悉日常用語(yǔ)，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。另外對(duì)于一些特殊疑問(wèn)詞比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，數(shù)字(how many/ how much)，選擇(which)在聽(tīng)的過(guò)程中也要特別注意。二．幫助小學(xué)生克服困難，養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平（一）教給學(xué)生一些答題技巧我們都知道，多聽(tīng)是提高聽(tīng)力的前提，但是如何去聽(tīng)，如何準(zhǔn)確地從聽(tīng)力材料中獲取信息，這需要我們?cè)谝髮W(xué)生多聽(tīng)，增強(qiáng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)上必要地教給學(xué)生一些答題的技巧。大多數(shù)小學(xué)生由于不熟悉英美語(yǔ)音的差異，因此聽(tīng)力上就產(chǎn)生了障礙。我們作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作者，我們應(yīng)該反思我們的教學(xué)。學(xué)生失分較多。一名學(xué)生在講臺(tái)上邊做動(dòng)作,邊作口型。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)教學(xué)為主要形式。聽(tīng)錄音，畫(huà)圖，涂色。其次，可在理解的基礎(chǔ)上邊聽(tīng)邊復(fù)述相關(guān)的內(nèi)容，從而達(dá)到加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教材的每個(gè)單元都有“Let’s learn、Let’s do、Let’s talk、Let’s check的訓(xùn)練項(xiàng)目，這是很好的聽(tīng)力材料。多聽(tīng)，需要教師幫助提供好的英語(yǔ)聽(tīng)力材料及保證足夠量的訓(xùn)練；會(huì)聽(tīng)，需要教師提供教會(huì)學(xué)生有效的方法。我們可以讓學(xué)生在聽(tīng)材料前快速瀏覽題目及選項(xiàng)，瀏覽選項(xiàng)時(shí)可采用縱向觀察法，分析和對(duì)比三個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)，做到心中有數(shù)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息，打有備之仗。如看下面這幅小狗姿勢(shì)及位置變化圖，邊聽(tīng)邊讓學(xué)生依次迅速指出小狗相應(yīng)的位置。有些學(xué)生對(duì)于一些易混淆音素特別是音近的詞不能正確辨識(shí)，從而影響了對(duì)句子意義的理解。如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能：提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能的根本途徑在于多聽(tīng)并會(huì)聽(tīng)。教師選擇一個(gè)有趣的故事，盡可能適合學(xué)生水平，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章，學(xué)生只需要聽(tīng)故事，老師隨時(shí)寫下學(xué)生聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)。（6）開(kāi)辟課外練習(xí)聽(tīng)力的天地。以班級(jí)為單位，每班派出若干學(xué)生參加競(jìng)賽。教師可以去購(gòu)買或自己錄制一些與課文難易程度相同的錄音磁帶，交給學(xué)生利用課余時(shí)間輪流著聽(tīng)。這是課堂聽(tīng)力的輔助，如果能與課堂聽(tīng)力訓(xùn)練很好地結(jié)合起來(lái)，將會(huì)發(fā)揮無(wú)比重大的作用。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究，最受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)有：觀賞英語(yǔ)節(jié)目。聽(tīng)力測(cè)試速度比加快，對(duì)白或獨(dú)白篇幅比較長(zhǎng)，干擾了學(xué)生選擇正確答案的信息也很多。③培養(yǎng)快速瀏覽，預(yù)測(cè)內(nèi)容習(xí)慣。①培養(yǎng)良好的測(cè)試心理素質(zhì)。另外選擇一些語(yǔ)速較快的聽(tīng)力材料，每周利用一個(gè)早讀的時(shí)間和一節(jié)課的前20分鐘時(shí)間分別進(jìn)行兩次聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，效果不錯(cuò)。在課堂上，對(duì)聽(tīng)音不同的意見(jiàn)，可以讓學(xué)生展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，使學(xué)生不僅知其然，更能知其所以然。（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)，可以利用早讀、早自習(xí)、午休、課外活動(dòng)、晚自習(xí)等時(shí)間播放聽(tīng)力材料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生身臨其境。所選的教材基本和學(xué)生課本進(jìn)度同步，難易程度相近，并注意控制一定量的生詞量。這樣學(xué)生在特定的環(huán)境中學(xué)習(xí)了語(yǔ)言。在日常的教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行規(guī)范性模仿，接觸標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)注意多音節(jié)的重讀，連續(xù)及原音弱化，發(fā)音近似詞的辨音，以及英美發(fā)音上的區(qū)別，等等，力求有一個(gè)較好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的三個(gè)基本要素，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生有了聽(tīng)的興趣，便為聽(tīng)力能力的培養(yǎng)提供了前提條件，因此教師能否激發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)言水平，由淺人深、由低到高地進(jìn)行，逐漸培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的欲望。這不但教師自己要做到，也要要求學(xué)生做到。以“name”為例，有一道聽(tīng)力題，要求學(xué)生聽(tīng)一個(gè)對(duì)話，然后寫出對(duì)話者的family name，而聽(tīng)力內(nèi)容里面出現(xiàn)jim green，一些學(xué)生就把答案寫成jim，殊不知，恰好相反，這樣就產(chǎn)生了錯(cuò)誤。由于聽(tīng)力理解既要求聽(tīng)者熟練地掌握必要的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，又要在聽(tīng)的過(guò)程中敏銳地辨析語(yǔ)音的變化和語(yǔ)調(diào)的含義，并對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行加工處理，因此在聽(tīng)力練習(xí)或測(cè)試中大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感到畏懼、焦躁，初二學(xué)生正處于情緒易波動(dòng)的年齡段，這種心理障礙阻礙了聽(tīng)力的提高。這些都有礙于聽(tīng)力能力的提高。本文嘗試從各方面分析造成學(xué)生聽(tīng)力不好的因素，提出提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法。沒(méi)有聽(tīng)，就不可能有說(shuō)。第一篇：論文提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平臧銀梅摘 要：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四種基本能力。提高中學(xué)生聽(tīng)的能力，是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一、英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生聽(tīng)力反應(yīng)及理解存在的困難(一)聽(tīng)力障礙問(wèn)題。（二）受母語(yǔ)的干擾問(wèn)題。因此，要提高聽(tīng)力，不練習(xí)不行，但在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)首先克服消極的心理因素。（五）英語(yǔ)的詞匯量不夠問(wèn)題。在七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，就要對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行動(dòng)員，讓他們明白聽(tīng)力的重要性。并使之成為學(xué)生的一種愛(ài)好、一種興趣。是英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵因素。要想提高聽(tīng)力水平，必須從語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)抓起，這需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累。（6）營(yíng)造良好氛圍，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣。（1）注意教材的思想性和趣味性。（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑去聽(tīng)英語(yǔ)，不僅在課堂上聽(tīng)老師精選的聽(tīng)力材料，還可以在回家后聽(tīng)廣播、收看電視，有條件的還可以在網(wǎng)上聽(tīng)。提問(wèn)時(shí)，要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并要注意尊重學(xué)生，照顧學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。（2）充分利用學(xué)生喜愛(ài)英文歌曲的現(xiàn)象，將英文歌曲用于聽(tīng)力教學(xué)。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，學(xué)生必須穩(wěn)定情緒，集中精力，保持良好的心態(tài)。重視聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽(tīng)力理解的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)和判斷能力。教師要通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽(tīng)邊記，并對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)信息的習(xí)慣。英語(yǔ)教師在有條件的情況下，多方收集資料，如英語(yǔ)節(jié)目的錄像帶，影碟等。教師在其中起著指導(dǎo)與監(jiān)督的作用。但要注意一定要布置一些有助于聽(tīng)力理解的題目，（比如說(shuō)選擇題、判斷題及填入所缺的詞等）并適時(shí)地核對(duì)答案，這樣能在一定程度上提高學(xué)生的聽(tīng)力。競(jìng)賽采取以聽(tīng)錄音，筆頭答題的形式。比如，可以開(kāi)展聽(tīng)對(duì)話、課文原聲錄音磁帶活動(dòng)；聽(tīng)自己朗讀，課文的錄音，相互比較，找出差距活動(dòng)；定時(shí)收看電視英語(yǔ)小節(jié)目，于情景中培養(yǎng)聽(tīng)力活動(dòng)；成立校園廣播站，用英語(yǔ)播放學(xué)生熟悉的東西，好人好事，生活故事，校外見(jiàn)聞，力求短小精悍，淺顯易懂。這一活動(dòng)深受中學(xué)生喜愛(ài)。多聽(tīng)，需要教師幫助提供好的英語(yǔ)聽(tīng)力材料及保證足夠量的訓(xùn)練；會(huì)聽(tīng)，需要教師提供教會(huì)學(xué)生有效的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，相信一定可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能。如長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞。隨著美音材料的增多與流行的趨勢(shì)，學(xué)生應(yīng)了解美音的基本發(fā)音特點(diǎn)。3．抓住關(guān)鍵詞聽(tīng)短文一般來(lái)說(shuō)，我們可將測(cè)試重點(diǎn)歸結(jié)為以下Wh疑問(wèn)句所表示的意義上。如果我們能調(diào)動(dòng)起學(xué)生