全國著名教育專家小學語文優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會學習心得[精選5篇]-wenkub.com
2024-11-15 12:34 本頁面
【正文】 我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的教學，讓學生學的更輕松、更愉快。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。通過這次學習我認為更應做一名新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，崔巒老師對新課標的學習為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。還聆聽了幾位專家的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，這些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高。通過這兩天的學習，我豁然開朗，它讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學教學的新天地，它讓我懂得每一堂課都是教師生命活動的凝聚，要將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，更重要的是將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個有利于成長的學習環(huán)境。我們整天埋怨孩子們上課不認真聽講，課程的內(nèi)容進行不下去??，卻從來不審視自己、反思自己。獻給孩子們有營養(yǎng)的數(shù)學，要善于引導學生在觀察、實驗、猜測、推理和交流的數(shù)學活動中，有機會真正經(jīng)歷數(shù)學化，獲得數(shù)學思想和方法。之后吳老師演講報告，仍是激情不減。孩子們學得是興趣盎然，聽課的老師們聽得是津津有味，掌聲陣陣，笑聲不斷。很自然的引導學生學會在茫茫題海中尋找題眼，更好的滲透學習方法的教學。最讓我感動的是她具有一個良好的教育習慣，不管學生回答問題對與否還是氛圍有多么的壓抑，教師總是親生悅色，學生就會感到獲得尊重，自然而然就對老師產(chǎn)生信任感、親切感，在這種情況下，教師的教育效果往往會更佳?？芍^是原生態(tài)的課堂教學，讓我們品味了春意盎然的意境。我從中領(lǐng)略到了專家們的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。這次會議分為兩個部分，展示課和報告講座。就是這種精神，使他成為了享譽全國的優(yōu)秀語文教師，他的教育理念、教學方法、教學風采，對我國小學語文教學的改革和發(fā)展所做的貢獻是巨大的，影響是深遠的。比如：專家林莘在講授《鯨》這篇課文時就在教學中插入了多媒體，一些實實在在的鯨展現(xiàn)在美麗動人的畫面上；專家虞大膽在講授“諾曼底”號遇難記中展示了當年“諾曼底”號遇難記的真實畫面；看了這些畫面，再讓學生閉上眼睛，聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，經(jīng)過這樣的多媒體教學手段，使學生將課文的內(nèi)容牢牢地刻在腦海之中。使整個語文課堂到處是思想碰撞，心靈的交融和彼此之間的觀點和接受。虞大明專家的這種層層設(shè)疑、由淺入深的教學方法，讓學生覺得其實問題并不可怕，只要動腦筋就能解決，從而有效地挖掘了學生們的想象力。如：虞大明專家在上《一束白色的梔子花》一文中，就運用了近十分鐘的游戲時間。下面就參加全國著名教育專家培訓學習所獲得的體會向大家談一談，希望這或多或少能給大家一點啟示。對于一個語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！2012年４月９日第三篇：參加全國著名教育專家貴州省小學語文教學研討會參加全國著名教育專家貴州省小學語文教學研討會心 德 體 會楊旋風十月這一金秋時節(jié)，我懷著一顆充滿希望和憧憬的心于2008年10月17日凌晨踏上了去貴陽的班車。這節(jié)課，賈老師所交給學生的，不是如何去品味詩歌的語言文字，而是想帶領(lǐng)學生感受這一種新的文學樣式。二、語文課堂融進現(xiàn)代氣息聽課之前，我看了《詩與圖畫的婚禮》這個題目后想：有這樣的課嗎？詩與圖畫如何舉行婚禮呢？帶著這樣的疑問走進了賈志敏老師的課堂。最后讓學生從文章中感受
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