【正文】
天災(zāi)無(wú)情,人有情,大災(zāi)面前有大愛(ài),同學(xué)們面對(duì)那些突如其來(lái)的災(zāi)難,我們不僅感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)災(zāi)區(qū)的人民,同時(shí)也感謝我們強(qiáng)大的祖國(guó)!我們不僅要懂得去幫助別人,同時(shí)也要懂得感恩!讓我們都獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),并一同呼吁:讓我們的世界充滿愛(ài) 讓我們?cè)趷?ài)的旋律下說(shuō)再見吧。然后請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)范唱。最后老師彈奏鋼琴伴奏請(qǐng)同學(xué)起來(lái)哼唱全曲。旋律為歌詞服務(wù),旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起,那么由此我們知道在我們歌唱的時(shí)候理解歌詞的內(nèi)涵的重要性。在多媒體畫面上向同學(xué)們展示主題《讓世界充滿愛(ài)》,那么本節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這首新歌《讓世界充滿愛(ài)》。分別用不同的母音哼唱,一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律分析歌曲,通過(guò)學(xué)生自主參與與討論,探究了解音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用,使學(xué)生能在理性上把握歌曲。八、教學(xué)重點(diǎn)(一)探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法,吸氣時(shí)口鼻同時(shí)進(jìn)氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴(kuò)張感覺(jué),呼氣時(shí)腹腔,胸腔及兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),氣流從口腔呼出。(1)、《讓世界充滿愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調(diào)性上與A 形成對(duì)比,最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。探究,探究了解音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用,使學(xué)生能在理性上把握歌曲。象表現(xiàn)人類之愛(ài),可以是剛才《我們同屬一個(gè)世界》那樣的激昂,高亢,也可以是溫情默默的 欣賞歌曲 《愛(ài)的奉獻(xiàn)》五:課堂小結(jié)(在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中):愛(ài),讓世界大同;愛(ài),帶來(lái)和平;愛(ài),帶來(lái)歡樂(lè)和希望;那么請(qǐng)不要吝嗇你的愛(ài),獻(xiàn)出你的愛(ài)讓世界因?yàn)槟愣訙嘏?。介紹《我們同屬一個(gè)世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者(課件出示杰克遜地圖片,及最重要的生平介紹)師:(MichealJackson)是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲,師:跟隨鋼琴用LU哼唱全曲,哼唱過(guò)程中思考:歌曲按旋律走向可以分為幾部分?(課件出示《讓世界充滿愛(ài)》曲譜)哼唱要求:輕聲,但積極的狀態(tài),有氣息支持,聲音集中生:歌曲可以分為A(1-8小節(jié))B(9-16小節(jié))A(17-24小節(jié))三部分,其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。學(xué)生1:我印象最深刻的是一個(gè)乞丐給一個(gè)盲人施舍錢幣——一個(gè)乞丐尚能給予別人以幫助,更何況我們學(xué)生2:在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水,保護(hù)好小嬰兒——正是因?yàn)橛泻芏嗨夭幌嘧R(shí)的人在危難中給比人以幫助,才使得他們渡過(guò)難關(guān),重新站立起來(lái)。他因而成為世界級(jí)的具有強(qiáng)大影響力和號(hào)召力的“文化大使”。1958年8月29日,MichealJackson出生于美國(guó)印地安那州?!锻瑢僖粋€(gè)世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品,由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。五、教材簡(jiǎn)析《讓世界充滿愛(ài)》是一部由著名音樂(lè)人郭峰作曲的,獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調(diào)性,音樂(lè)情緒上皆與A形成鮮明對(duì)比,最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)A部。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。(三):唱歌教學(xué):跟琴視唱聽琴學(xué)唱師:仔細(xì)看曲譜,找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生:第1小節(jié)與第18小節(jié),第5小節(jié)與第21小節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》 四.教學(xué)過(guò)程(一):導(dǎo)入課堂:提問(wèn)導(dǎo)入:近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉?學(xué)生:(汶川地震,甘肅泥石流,印度洋海嘯,美國(guó)的颶風(fēng),巴基斯坦地震)導(dǎo)語(yǔ):地震,海嘯讓我們一次次見證著生離死別,但同學(xué)們想過(guò)沒(méi),比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍,恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平,于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。第三篇:讓世界充滿愛(ài)教案《同屬一個(gè)世界》音樂(lè)教案一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》欣賞《手拉手》補(bǔ)充欣賞歌曲:翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。你選擇其一,把最真切的感受表達(dá)出來(lái)。寫一篇600字左右的文章,題目自擬,文體自選。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人,感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然?!眾W運(yùn)會(huì)冠軍顧俊的感人之處何在?——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來(lái)自博大的胸懷三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),落實(shí)行動(dòng)。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”? ——感恩需要細(xì)心呵護(hù),它應(yīng)該來(lái)自平凡的生活。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō):“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游,南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物!”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。為何國(guó)王把王位傳給第三個(gè)兒子?——感恩需要真誠(chéng),它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處。大兒子說(shuō):“我要把父王的功德制成帽子,讓全國(guó)的百姓天天把您供在頭上。他們視恩情如草芥,背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意,感恩之心早已蕩然無(wú)存。43個(gè)孤兒中,只有2個(gè)人去探望過(guò)曾經(jīng)與之結(jié)對(duì)幫助的熱心人。】這件事情告訴我們什么道理?懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。老人又說(shuō):“我出十萬(wàn)元買你的雙眼可以嗎?姑娘依然不同意。(20〞)閱讀下面幾則材料,并從材料出發(fā),發(fā)表你的看法,領(lǐng)悟道理。” 感恩:簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。為了生存,整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái),因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。如此佳話何止千萬(wàn)?(二)談?wù)劇案卸鞴?jié)”1620年,一些來(lái)自歐洲飽受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由?;ㄩ_花落,我一樣會(huì)珍惜。我還有多少愛(ài),我還有多少淚。)作詞:陳樂(lè)融 作曲:陳志遠(yuǎn)我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱。一個(gè)人要是對(duì)大自然、對(duì)生命沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng),那將是很可怕的。(師生同寫,然后交流)四、愛(ài)的永恒聽《讓愛(ài)住我家》《神奇的九寨》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,讓學(xué)生再次感受充滿愛(ài)的世界是多么美好,從而激發(fā)他們愛(ài)的情感。)交流積累⑴學(xué)生交流以關(guān)愛(ài)為話題的名言警句、歌曲、詩(shī)句等⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的感人事跡。教師與學(xué)生同時(shí)積累,并準(zhǔn)備好歌碟與有關(guān)光碟。活動(dòng)目的:?jiǎn)拘褜W(xué)生的愛(ài)心,讓他們懂得關(guān)愛(ài)親人、他人