【正文】 天災(zāi)無情，人有情，大災(zāi)面前有大愛，同學(xué)們面對那些突如其來的災(zāi)難，我們不僅感謝那些曾經(jīng)幫助過災(zāi)區(qū)的人民，同時也感謝我們強大的祖國！我們不僅要懂得去幫助別人，同時也要懂得感恩！讓我們都獻(xiàn)出自己的一份愛，并一同呼吁：讓我們的世界充滿愛 讓我們在愛的旋律下說再見吧。然后請一位同學(xué)起來范唱。最后老師彈奏鋼琴伴奏請同學(xué)起來哼唱全曲。旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起，那么由此我們知道在我們歌唱的時候理解歌詞的內(nèi)涵的重要性。在多媒體畫面上向同學(xué)們展示主題《讓世界充滿愛》，那么本節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)這首新歌《讓世界充滿愛》。分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律分析歌曲，通過學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。八、教學(xué)重點（一）探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法，吸氣時口鼻同時進(jìn)氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張感覺，呼氣時腹腔，胸腔及兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。（1）、《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A 形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。探究，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才《我們同屬一個世界》那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的 欣賞歌曲 《愛的奉獻(xiàn)》五：課堂小結(jié)（在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻(xiàn)出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。介紹《我們同屬一個世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者（課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹）師：（MichealJackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中生：歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。學(xué)生1：我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們學(xué)生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護(hù)好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助，才使得他們渡過難關(guān)，重新站立起來。他因而成為世界級的具有強大影響力和號召力的“文化大使”。1958年8月29日，MichealJackson出生于美國印地安那州?！锻瑢僖粋€世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。五、教材簡析《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)A部。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。（三）：唱歌教學(xué)：跟琴視唱聽琴學(xué)唱師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。三、教學(xué)重點用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》 四．教學(xué)過程（一）：導(dǎo)入課堂：提問導(dǎo)入：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（汶川地震，甘肅泥石流，印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）導(dǎo)語：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。第三篇：讓世界充滿愛教案《同屬一個世界》音樂教案一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》欣賞《手拉手》補充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》二、教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。你選擇其一，把最真切的感受表達(dá)出來。寫一篇600字左右的文章,題目自擬，文體自選。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然?！眾W運會冠軍顧俊的感人之處何在？——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來自博大的胸懷三、聯(lián)系現(xiàn)實，落實行動。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？ ——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活。另一個同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。為何國王把王位傳給第三個兒子？——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。43個孤兒中，只有2個人去探望過曾經(jīng)與之結(jié)對幫助的熱心人?！窟@件事情告訴我們什么道理？懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意。（20〞）閱讀下面幾則材料，并從材料出發(fā)，發(fā)表你的看法，領(lǐng)悟道理?！?感恩：簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。這就是美國感恩節(jié)的由來。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。如此佳話何止千萬？（二）談?wù)劇案卸鞴?jié)”1620年，一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜。我還有多少愛，我還有多少淚。）作詞：陳樂融 作曲：陳志遠(yuǎn)我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。一個人要是對大自然、對生命沒有一點感動，那將是很可怕的。（師生同寫，然后交流）四、愛的永恒聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。）交流積累⑴學(xué)生交流以關(guān)愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡。教師與學(xué)生同時積累，并準(zhǔn)備好歌碟與有關(guān)光碟?；顒幽康模簡拘褜W(xué)生的愛心，讓他們懂得關(guān)愛親人、他人