【正文】 天行健，君子以自強(qiáng)不息。違反了高校教師的教學(xué)道德（即：對學(xué)生的愛與責(zé)任、平等與尊重、寬容與節(jié)制等教學(xué)道德規(guī)范）以及教學(xué)工作的道德要求。老教師講得非常認(rèn)真，引經(jīng)據(jù)典、口若懸河地在講解，可下面的學(xué)生有的在看外語，有的在看小說，有的在發(fā)短信，還有的學(xué)生在睡覺。注：以上答題中的省略號，要有自己一定的文字論述。做到第一，虛心學(xué)習(xí)，取人之長。克服和杜絕學(xué)術(shù)失范等十二種現(xiàn)象，……從而達(dá)到學(xué)術(shù)自覺。唯有這樣，才能保證科學(xué)研究的宏觀性、科學(xué)性。第二，獨立思考，永不迷信……?！?；二是做真理的維護(hù)者。因為，教學(xué)在使學(xué)生獲得知識的同時，也必然以知識的科學(xué)性、真理性等給學(xué)生以相應(yīng)的道德教育，而從來就沒有脫離思想道德教育的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)既是求真的活動，同時也是求善的活動，而求善便使教學(xué)活動成為關(guān)涉道德價值的道德活動，因此，……。第三，是教師職業(yè)道德要求在道德認(rèn)識、道德情感、道德信念、道德意志以及道德行為等因素的相互作用下綜合的內(nèi)化過程。（三）尊師重道，敬業(yè)樂群是教師職業(yè)道德的高境界。（P3741，要答出四個方面的要點，）（行為）的示范性；；；（綜合性）四大方面。A、道德教育B、道德修養(yǎng)C、道德評價D、道德內(nèi)化18．加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是D 的需要。A、動機(jī)選擇B、目的選擇C、動機(jī)與目的選擇D、手段選擇14．高校教師學(xué)術(shù)品格的培養(yǎng)應(yīng)從A入手。A、對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教訓(xùn)B、我講你聽，我打你通C、千方百計讓學(xué)生服從你D、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方 10．處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系時，教師A。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責(zé)任C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)作風(fēng)6．“為人師表”是由教育勞動的D決定的。每小題1分，共20題，共20分）1．道德規(guī)范是一種B。（一）、不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：1.、學(xué)生面臨就業(yè)和競爭的壓力，在步入社會之前的焦慮情緒涌動，需要釋放；由于學(xué)校原因或個人原因引起的部分學(xué)生的不滿情緒，長期壓抑在心里需要釋放；對長期學(xué)習(xí)生活的解脫而感到激動與興奮，希望以后的人生完全自由，不受束縛；在畢業(yè)的季節(jié)里，離開母校，離開共同生活、學(xué)習(xí)四年的同學(xué)的一種傷感情緒的宣泄。對精神的需求：求知；求友；求愛；追求文化生活等?；蛘撸汉锨楹侠恚⑶橛诶?，以理激情，情理交融。每個人都需要別人的理解，學(xué)生更是這樣。尊重學(xué)生的人格，防止簡單粗暴、訓(xùn)斥歧視，甚至侮辱人格；要尊重學(xué)生的身心特點，青年人具有特有的生理和心理特點。六、作為一名輔導(dǎo)員如何與你所帶的班級學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系？平等對待學(xué)生。五、大學(xué)班級集體應(yīng)具備的主要特征及其在德育教育中作用（一）、主要特征：健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)方式；共同的活動目標(biāo)與行為規(guī)范、紀(jì)律制度；有平等友愛的人際關(guān)系和公正有效的行為調(diào)節(jié)機(jī)制；集體意志可以使成員為共同任務(wù)而努力，并對每個人的思想、道德觀念、行為方式產(chǎn)生重大影響。三、輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本方法了解和理解學(xué)生是德育教育過程的起點，了解才能有針對性，更重要的是理解；培養(yǎng)骨干和積極分子，發(fā)揮班級集體的重要作用；正面教育引導(dǎo)和比較鑒別，正面灌輸，說服教育，介紹分析，比較對比；激勵與約束。發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對性地解決學(xué)生各方面具體問題。學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的過程，如果你中斷了，那么再開始的時候基本相當(dāng)于從頭開始，你的情緒和節(jié)奏都需要重新調(diào)整。背了又忘是很正常的，但是一定要及時復(fù)習(xí)、多次復(fù)習(xí)。晚上七點到九點又是背書。簡單說一下我的作息。我在準(zhǔn)備輔導(dǎo)員考試的同時，也在準(zhǔn)備公務(wù)員和事業(yè)單位的考試。然后我又想，高校出題一定會有高度，領(lǐng)導(dǎo)人的講話一定會有所涉及，尤其是和教師、學(xué)生相關(guān)的。這樣再看到案例分析題，就可以根據(jù)題目迅速做出反應(yīng)。第三，多思考。輔導(dǎo)員考試的作文結(jié)構(gòu)可以參照公務(wù)員考試的申論文章，只不過是換了個身份，以輔導(dǎo)員的角度去寫就可以了?？梢越Y(jié)合時政、實際生活、你所報考學(xué)校的校風(fēng)等?！钡俏艺J(rèn)為，書上的或者文件上的話永遠(yuǎn)比自己組織的語言要專業(yè)。以我自己為例，我背誦了幾個重要的文件（我只背了大點，其余的讀熟）、《高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》（全書的重點）、以及其他的幾個重要內(nèi)容（三嚴(yán)三實與輔導(dǎo)員工作、網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員工作等）。第三篇：高校輔導(dǎo)員考試筆試心得高校輔導(dǎo)員考試筆試心得經(jīng)過一個月的復(fù)習(xí)，我有幸進(jìn)入某高校輔導(dǎo)員的面試。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。第四、是為學(xué)生服務(wù)的人。所以要讓他們有事的時候第一時間想到你，你會為他們解決，會為他們出主意。學(xué)校把學(xué)生就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中,對自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。12如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？第一時間到達(dá)現(xiàn)場，了解突發(fā)事件情況，視情況嚴(yán)重程度，逐級上報！盡量能掌控情況，避免突發(fā)時間擴(kuò)大化，特別是要防止非正常死亡事件！13如何看“學(xué)生工作無小事”學(xué)生工作無小事，作為剛剛上任的輔導(dǎo)員，我覺得自己要敢于吃苦，敢于走進(jìn)學(xué)生中進(jìn)去。三、用“三個代表”重要理論指導(dǎo)自己，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，補(bǔ)充課外知識，豐富業(yè)余活動。在工作中，要建立長期的學(xué)習(xí)機(jī)制，例如資格認(rèn)證、出外考察、社會實踐等等來提高輔導(dǎo)員在工作中的實際操作能力。大學(xué)輔導(dǎo)員首先要明確他們的工作性質(zhì)，要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，要保證學(xué)生工作開展的有序。要在心靈上徹底改變輔導(dǎo)員短期工作的觀念，增加自己的職業(yè)認(rèn)同感和工作在社會上的吸引力，使輔導(dǎo)員人員在工作過程中能安心，能在心底里面愿意把自己一生的時間獻(xiàn)給輔導(dǎo)員這個職業(yè)。3．當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的主干力量大多都是一些剛畢業(yè)不久的年輕老師，他們工作熱情高漲，責(zé)任心強(qiáng)，與大學(xué)生的年齡相差不大，很容易和學(xué)生進(jìn)行溝通。而輔導(dǎo)員是他們來到學(xué)校認(rèn)識的第一個老師，也是和他們以后接觸再多的老師，所以，學(xué)生對他的期望值就很高，遇到問題時首先就會想到輔導(dǎo)員。所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。教師要有自覺進(jìn)行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當(dāng)，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。“暴風(fēng)雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學(xué)生們在原先所讀中學(xué)都非常優(yōu)秀，但是一進(jìn)大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無法適應(yīng)。8當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？一、問題 、追求的目標(biāo)，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。對那些無中生有、歪曲事實、造謠誹謗、瞎編亂造的貼子，堅持不跟貼、不轉(zhuǎn)貼。為抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)世界真正成為人們獲取真實信息、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提升生活質(zhì)量的百花