認真回顧小學語文課堂練習的方法與案例分析這門課,寫出語文課堂練習主要有哪幾種類型？1-wenkub.com
2025-11-05 06:08 本頁面
【正文】 語文應是一門綜合的藝術課，音、形、意，通過文字的敏感與文字對接，形成會讀書，讀好書（踏踏實實把書讀好），讀書怡情益智，萌發(fā)孩子的感覺、直覺、悟性，從而由讀書來完成發(fā)展人的過程。回顧頭來再讀課文，就多了一些真情實感。我們選擇與文字描寫+相符合的音樂，讓旋律、文字、形象形成情景再現(xiàn)，來刺激學生的感官，可以激發(fā)、提升學生的情感，對課文的理解和領悟會加深許多。這位殘疾青年真了不起！可不是嗎，他做事很專心、執(zhí)著，很感人。兒子，回來了?！澳奈煌瑢W這節(jié)課沒有發(fā)言機會，請他上臺來和老師表演一段。如人教版四年級下冊27課《魚游到了紙上》。問題引發(fā)孩子們對生活的回憶，引發(fā)了孩子們對玲玲解決問題之后心情的體會，這樣的事情萌生了孩子們動腦解決問題之后的喜悅，激發(fā)了遇事想辦法解決的信心與意識。好多事情并不像我們想象的那么糟。問一些移情類的問題。檢測性練習，相對于過程性練習，是為了鞏固剛學的知識，檢測新掌握的能力。如人教版五年級上冊第1課《竊讀記》第七自然段：最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。小英子為什么放學以后不回家，跑到書店去竊讀呢？為了幫助學生感受英子童年讀書的艱難和辛苦，感受英子的酷愛讀書，課前會請學生查閱相關資料或老師講解，了解英子小時候家庭背景，學生讀課文就容易產生佩服之情了。前置性練習：了解學生，正確把握學習起點，是前置性練習的目標和價值所在。與這一特點相適應，在練習的設置上增大了與課文內容相關的課外語文實踐活動。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。3題讀下面這段話，說說共有幾句？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系起來的？這樣的習題對學生理解和欣賞課文有很大的幫助。積累性練習有利于學生形成良好的語言習慣，有利于學生語文素養(yǎng)的提高。課本通常情況安排了有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。綜合性練習則強調多種單項練習的組合，融聽、說、讀、寫訓練于一體，有效促進學生綜合語文能力的提高。第四篇：國培小學語文作業(yè)《小學語文課堂練習的方法與案例分析》認真回顧《小學語文課堂練習的方法與案例分析》這門課，寫出語文課堂練習主要有哪幾種類型？課堂練習是語文課堂教學的一個重要組成部分。在平時的教學中，我們要加強語文課堂練習設計意識，提升理念，探索方法。檢測性練習，相對于過程性練習，是為了鞏固剛學的知識，檢測新掌握的能力。第三篇：《小學語文課堂練習的方法與案例分析》讀后感在《小學語文課堂練習的方法與案例分析》這門課程里，主要寫出了語文課堂練習主要有四種類型，具體如下：前置性練習：了解學生，正確把握學習起點，是前置性練習的目標和價值所
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